資源簡(jiǎn)介

認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象
1.1.1 生物的基本特征
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解生物的特征；
2、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別;
3、學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征;。
二、課時(shí)安排
1課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。
四、教學(xué)難點(diǎn)
生物的概念。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1.你家里有哪些生物？
2.機(jī)器人和鐘乳石是生物嗎？
3.什么是生物？
引導(dǎo)學(xué)生在家里進(jìn)行觀察，培養(yǎng)對(duì)本節(jié)課的興趣，對(duì)知識(shí)形成已知部分和未知部分，讓學(xué)生帶者問(wèn)題聽(tīng)課，逐步培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，真正認(rèn)識(shí)到什么是生物。
（二）講授新課
探究：生物的主要特征
閱讀教材3——5頁(yè)文字資料，思考：
1、我們身邊常見(jiàn)的生物有哪些？
2、生物具有哪些主要的特征？
（三）知識(shí)運(yùn)用
1．呼吸作用是生物共同的特征．__________（判斷對(duì)錯(cuò)）
2．一般情況下，生物不會(huì)因個(gè)體的死亡而導(dǎo)致一個(gè)物種的滅絕．這是因?yàn)椋ā　。?br/>A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
B．是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．能適應(yīng)環(huán)境
D．能生長(zhǎng)和繁殖
（四）歸納小結(jié)
一、生物
生物是有生命的物體
二、生物的基本特征
生物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
生物能進(jìn)行呼吸
生物能排出體內(nèi)的代謝廢物
生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
生物能生長(zhǎng)和繁殖
生物都有遺傳和變異的特性
（五）隨堂檢測(cè)
1．校園里，樹(shù)木又發(fā)了新芽，開(kāi)出了花朵．這體現(xiàn)了生物的特征是（　　）
A．需要營(yíng)養(yǎng)
B．能進(jìn)行呼吸
C．能生長(zhǎng)繁殖
D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
2．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征？（　　）
A．需要營(yíng)養(yǎng)
B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C．能生長(zhǎng)和繁殖
D．能進(jìn)行呼吸
3．下列有關(guān)生物基本特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．生物體能夠繁殖產(chǎn)生后代
C．生物體能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D．生物體都有遺傳和變異特性
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象
第一節(jié) 生物的基本特征
一、生物
生物是有生命的物體
二、生物的基本特征
生物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
生物能進(jìn)行呼吸
生物能排出體內(nèi)的代謝廢物
生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
生物能生長(zhǎng)和繁殖
生物都有遺傳和變異的特性
七、作業(yè)布置
下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物的什么共同特征？
（1）爸媽生下了我：____________________。
（2）爸媽是雙眼皮，而我是單眼皮：____________________．
（3）聽(tīng)到上課鈴聲，我和同學(xué)走進(jìn)教室：____________________．
（4）我們每天都要吃飯：____________________．
預(yù)習(xí)6——8頁(yè) 生物生活的環(huán)境
生物圈
棲息地
八、教學(xué)反思

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