資源簡介

撇的寫法
教學目標:
1、 認識“長撇、短撇、平撇、豎撇”四種撇的特點，掌握長撇和短撇的寫法，初步學會兩種撇在漢字中的運用。
2 、培養學生正確的寫字姿勢、執筆方法，欣賞、體驗撇的形態美，培養學生的審美能力。
教學重點: 掌握長撇、短撇的書寫方法
教學難點：初步學會兩種撇在漢字中的運用。
教學過程:
一、故事導入，激發習字興趣。
1、 講《歐陽詢觀碑忘返》的故事。
唐代大書法家歐陽詢年少時就聰明好學，博古通今，尤其愛好書法，幾乎達到癡迷的程度。有一次，他出使歸來，看見路邊有塊石碑，他被碑上漂亮的字吸引住了，竟站在碑前看了三天三夜忘了回家，后來終于成為一名大書法家。
2、 同學們聽了這個故事，你有什么想法,
3、 小結:看來要想把字想好，必須要多看、多想、多練。
二、導入新課
1、今天這節課我們一起學習撇畫的寫法。板書:撇(領讀)
2、出示幻燈片撇，讓學生觀察撇的形狀像什么,(刀、柳葉、鳥嘴??)
3、小結:同學們想象很豐富，有的撇像刀，有的撇像柳葉、有點撇像鳥嘴。教師小結：撇的形態很多，在漢字中的運用非常廣泛，所以同學們學好撇非常重要。
4、下面我們觀察這幾個字的撇都有什么特點，各有什么不同呢？出示課件：“左、川、仁、千”（學生自由回答）
（教師總結：撇有平斜、長短、直曲之分，同時分為斜撇、豎撇、短撇、平撇）
5、通過游戲認知撇的不同：出示四種不同的撇和四個缺少撇的字，讓學生找到四種撇合適的位置，在尋找的過程中，學生會挨個試試每一種撇畫放在字立合不合適，從而讓學生掌握如何在字中合理使用撇畫。
三、學習撇的寫法
1、長撇的寫法
(1)同學們還記得以前我們學習的豎畫的寫法嗎,(起筆頓筆，往下行筆)
(2)學生觀察:長撇與豎有什么區別,
(3)生討論交流
(4)師小結:長撇與豎起筆相同:向右下方頓筆
講授寫法:長撇往左下邊行邊提筆，筆勢開張，收筆出鋒
(5)師范寫長撇，生書空。
(6)生:練寫——點評——再練寫(師巡視，糾正雙姿。)
(7)教學漢字“左”
出示“左”，生觀察，這個字中的撇是哪種撇,(長撇)
師范寫“左”，生看好每個筆畫在田字格中的位置，并書空。
練寫——評點——再練寫(師巡視，糾正雙姿。)
2、短撇的寫法
(1)出示短撇 ，與長撇比較
(3)生討論交流:短撇與長撇有什么不同,
(4)師小結:相同:長撇與短撇起筆頓筆基本相同
不同的是:長撇行筆舒緩，短撇行筆急促有力
(5)師范寫短撇，生書空。
(6)生:練寫——評點——再練寫師巡視，糾正雙姿。
(7)教學漢字“生”
出示“生”，學生觀察，這個字中的撇是哪種撇,(短撇)
師范寫“生”，生看好每個筆畫在田字格中的位置，并書空。
練寫——評點——再練寫(師巡視，糾正雙姿。)
四、總結:
今天我們學習了撇畫的寫法，認識了二種撇:長撇、短撇，知道了它們的運筆方法，起筆一樣，要頓筆，只是在運筆方向上不同。撇在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加一個字的美感。希望同學們把基本筆畫練好，將來字才能寫好。
五、作品賞析
出示楷書四大家的作品，欣賞歐體、柳體、顏體、趙體的不同風格，培養學生的審美能力，同時讓學生感受書法的魅力。

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