資源簡介

課題 懸針豎 課時 1 執 教 者
教學目標 知識與技能：通過觀察 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?guanchariji?/?" \t "_blank?)懸針豎的形態特征及帶有這種豎的字的構造，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
過程與方法：演示法和示范法情感，態度、價值觀：培養學生的寫字興趣及良好的書寫習慣 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?fengsuxiguan?/?" \t "_blank?)；培養學生對書法運筆之美和結構之美的審美能力；激發學生熱 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?reaishengming?/?" \t "_blank?)愛 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?ai?/?" \t "_blank?)祖國 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?zuguo?/?" \t "_blank?)文字的情感。
重難點 教學重點：　懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領。
教學難點：懸針豎的起筆、行筆、收筆的寫法。
教學過程（基本按照自主學習、交流展示、歸納點撥、訓練反饋、拓展延伸五個環節進行） 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情景，激發寫字興趣1、請同學來讀一段有關書法方面的文字。2、走進書法的世界（欣賞書法作品）師：欣賞了這些書法作品你有什么感受？猜謎語引出課題師：看誰猜的又快又準確今天我們就要學習和針有關的一個筆劃，是什么呢？今天我們就要來學習懸針豎板書：懸針豎二、自主探究（一）探究懸針豎的書寫要領 1、學習“彈”的動作要領2、老師示范懸針豎師：老師寫的時候同學們認真觀察，寫懸針豎的時候有幾個步驟3、一起書空懸針豎的動作要領4、辨析糾錯5、請同學在黑板上來書寫懸針豎6、老師示范7、同學們書寫懸針豎（強調握筆姿勢、和坐姿）8、書寫展評（二）探究“十”、“豐”的書寫要領1、師：同學們思考討論字的形狀、在田字格中的占位、筆劃之間的關系2、教師小結3、教師示范4、學生書寫（強調坐姿）5、書寫展評三、舉一反三1、書寫有懸針豎的字2、書寫展評四、拓展1、觀看視頻《王羲之的故事》2、觀看后你明白了一個什么道理？3、小結要把字寫好并非一朝一夕的事．只有堅持不懈，勤學苦練才能把字寫好．希望同學們用筆尖跳出一曲曲美麗的舞蹈，寫出一手漂亮的鋼筆字！ 一位同學讀，其余同學認真聽欣賞書法作品談感受學生猜謎語學生思考并回答：懸針豎探究懸針豎的書寫要領：1、彈的動作要領2、懸針豎的寫法 （頓筆，行筆、彈） 同學上臺來書寫懸針豎，其余同學觀察學生書寫懸針豎學生來展示和評價書寫的懸針豎學生討論探究學生書寫同學自評學生觀看視頻思考并回答問題 感受書法作品的藝術之美猜謎語激發學生的興趣 養成認真觀察和認真思考的習慣了解觀察字的方法考察學生是否能夠學以致用。啟發學生只有在懂方法的基礎上，堅持不懈才能寫好字。

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