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xiàng pí ní
wēn xīn tí shì
形狀改變


尺子



白紙


鐵絲



橡皮筋



毛巾



海綿
用力方法
這些方法的共同點：
物體形狀改變了可能是因為：
tuò zhǎn
機構名稱
請各位老師批評指正！
AB
A
Bae你k⊙
Back
+b2
政變物體形狀
神秘禮物
na an
橡皮泥
china makepolo com
玩橡皮泥
你還能找到其他的方法來玩嗎?
nie xiang pi
捏橡皮泥
看我搓得圓
不圓?
拉一扌
可以
讓橡皮泥變成
長條形
用力壓,能
它壓扁
玩橡皮泥
思考:你是用什么方法使橡皮泥的形狀
發生變化?
ont
改變其他物體形狀
Ez1。0
,的
尺子
白紙
鐵絲
橡皮筋
毛巾
海綿
改變其他物體形狀
溫馨提示:
1注意安全
2小組合作交流。
3認真填寫實驗記錄單。
4.音樂停止,實驗結束!
改變其他物體形狀
應用與拓展
☆物體形狀的變化在生活中是如何被
利用的?
L2 改變物體的形狀 教學設計
一、教學目標：
科學知識
知道力可以使物體的形狀發生改變；
科學探究
1.能從觀察橡皮泥形狀變化的現象中提出感興趣的問題。
2.能對受到力的作用后的橡皮泥的變化進行觀察并描述。
3.能對物體形狀產生改變的原因進行猜測并實踐驗證。
4.能從“捏橡皮泥”和“改變其他物體的形狀”這兩個探究活動中歸納出力可以改變物體的形狀。
科學態度
1對捏橡皮泥及改變其形狀的活動表現出強烈的探究興趣。
2.能從多個角度對形變的原因進行猜測。
3.在討論中積極發表自己的觀點，傾聽他人的觀點。
科學、技術、工程與數學
了解人類利用力來改變物體的形狀，為我們的生活提供便利。
二、教學重點：
能從“捏橡皮泥”和“改變其他物體的形狀”這兩個探究活動中歸納出力可以改變物體的形狀。
三、教學難點：
了解人類利用力來改變物體的形狀，為我們的生活提供便利。
四、教學準備：
橡皮泥、尺子、A4紙、橡皮筋、海綿、氣球、鐵絲、毛巾等。
七、教學過程：
（一）激趣導入：
1.同學們，今天老師給大家帶來了一個禮物，看，這是什么？（出示橡皮泥捏的動物），這個小豬佩奇用什么做成的？
2.你們都玩過橡皮泥嗎？那你們用橡皮泥制作過什么東西？誰愿意來分享一下？
（二）探究活動：
活動一：捏橡皮泥
1.看！別的小朋友可會玩啦!?他們是怎么玩的橡皮泥？你還有哪些其他的方法來玩？我們的同學真不錯，找到了這么多新的方法。
2.那同學們現在想不想玩一玩橡皮泥？老師為大家準備了橡皮泥，在玩的過程中注意思考：你用到了什么力？橡皮泥的形狀隨之發生了怎樣的變化?可以邊玩邊和小組成員交流交流。
3.小組活動，教師巡視。
4.誰來說一說你用到了什么方法橡皮泥的形狀發生了變化？
5.我們發現這些方法都可以使橡皮泥的形狀發生變化。動腦 筋想一想，這些方法有什么共同的特點？你可以不用手而使橡皮泥的形狀發生改變嗎？這些方法的共同的是？
6也就是說橡皮泥的形狀發生改變是因為它受到了（力）。這些方法的共同特點也是需要用到（力）。你們可真了不起，發現了是（什么）改變了橡皮泥的形狀。
（順便板書）
活動二：改變其他物體形狀
1.通過玩橡皮泥，我們發現力改變了橡皮泥的形狀，那力能改變其他物體的形狀嗎？我們先來看這些物體，認一認
（出示：尺子、A4紙、鐵絲、橡皮筋、毛巾、海綿）
2.想一想，怎樣使這些物體的形狀發生改變嗎？同學們動動你聰明的腦袋，你有什么好方法使這些物體的形狀發生改變？
3.同學們真善于思考，找到了這么多的好辦法，下面我們就要利用這些辦法試一試了，在做實驗的時候要注意以下幾點：
①注意安全
②小組合作交流
④填寫實驗記錄單
⑤音樂停止，實驗結束！
下面開始做實驗吧?。▽W生做實驗，教師巡視，提醒學生把觀察到的現象填寫在實驗記錄單上。）
4.同學們都填寫好了，哪個小組愿意第一個上來展示？（兩組學生）
5.也就是說力可以改變尺子、A4紙、鐵絲、橡皮筋、毛巾和海綿的形狀這些方法的共同點是什么？（都用到了力）所以物體形狀改變了可能是因為？（力）
（板書：尺子、A4紙、鐵絲、橡皮筋、毛巾、海綿）
（三）應用與拓展
1.改變物體形狀可以為我們的生活帶來方便。想一想，在我們身邊，有哪些利用到了改變物體形狀的例子？（展示：面團、氣球、眼鏡）
2.希望同學們都有一雙善于發現的眼睛，做個生活的有心人！
3.本節課我們探索學習了力可以使這么多物體改變形狀，老師有疑問了，那是不是力能讓改變任何物體的形狀呢？
（觀看視頻）
4.只要使用足夠大的力或者借助其他工具，就可以使物體的形狀發生改變。
6.也就是說
（板書）力可以改變物體的形狀
（四）今天這節課我們就上到這里吧，下課！
板書

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