資源簡介

人體的神經調節(jié)
教學目標
知識與能力
1描述神經元的結構、功能和分布。
2描述神經系統(tǒng)的組成層次以及腦、脊髓的位置、結構和主要功能。
3說出神經調節(jié)的基本方式是反射以及反射弧的組成。
4探究某種動物條件反射的形成過程，能分析非條件反射和條件反射的區(qū)別。
5理解人類特有的條件反射。
6提高實驗操作技能、觀察能力和對比、分析、歸納能力。
情感態(tài)度、價值觀
（1）學習生物學家不畏艱辛、勇于探索真知的精神；
（2）感受中華民族悠久的文化歷史，進行愛國主義教育
教學重難點
1、教學重點：神經系統(tǒng)的組成和功能，神經元的結構和功能，神經調節(jié)的基本方式。
2、教學難點：神經元的結構特征以及反射弧的結構。
教學方法
1、采用多媒體電教手段，配以影像資料展示。
2、讓學生親自參與實驗，獲得真知。
3、讓學生成為學習的主體，教師精講點撥。
4、加入小游戲和比賽，適當進行物質獎勵，提高學生的學習興趣和學習積極性。
教學過程
復習與本節(jié)相關的知識點：
1、神經沖動。2、脊髓的結構、大腦的結構。3、神經中樞。4、反射。
課內探究：
活動一：觀察神經元結構
活動二：觀察神經系統(tǒng)的組成
活動三：體驗反射活動
情景導入：多媒體展示“望梅止渴”“驚弓之鳥”的圖片。
提出疑問：為什么士兵聽說前面有梅林就不覺得口渴了？為什么受過傷的鳥再次看到拉開的弓箭，不用射就從天上掉下來?接著再展示幾個例子：家兔聽見飼養(yǎng)員的腳步聲就出來覓食、聽到鈴聲進教室、天冷時打哆嗦、手被針刺立即縮回，分析出現這些現象的原因，點明這些都是動物體或人體在神經系統(tǒng)的調節(jié)下出現的一些反射活動，反射是神經調節(jié)的基本方式。
[]
探究一
反射
1、膝跳反射實驗：
觀察膝跳反射視頻
兩人一組，一個同學坐在椅子上，一條腿自然搭在另一條腿上。另一個同學用手掌內側邊緣或橡皮槌快速扣擊上面那條腿膝蓋下面的韌帶。
觀察并思考：（1）叩擊韌帶時，小腿出現什么反應？（2）如果有意識地控制膝跳，上述現象還會出現嗎？說明了什么？(在有意識控制的情況下再做此實驗)
2、你來總結：什么叫反射？人體或動物體通過_______對外界刺激所發(fā)生的_______的反應。
探究二
反射弧
1、什么叫反射弧？[]
2、一個完整的反射弧包括哪五部分?每一部分有何作用？
3、膝跳反射過程中，神經沖動傳導的途徑是怎樣的？
4、如果神經沖動傳導途徑的某一環(huán)節(jié)出現障礙，會出現什么現象？
（反射消失）
探究三
非條件反射和條件反射
（一）條件反射
1、通過小游戲知道什么是非條件反射和條件反射（讓一個同學站在講臺上，伸直胳膊并展開手掌，閉上眼睛，教師用牙簽不尖的一端快速刺其手掌，看他有何反應。然后讓這個同學睜開眼睛，老師拿出牙簽，告訴他要用牙簽尖的一端刺他的手掌，看他有何反應。師生共同分析這兩個縮手反射，得出概念。）
[來源:學
科
網]
2、對照課本探究條件反射的建立過程。
注意：
(1)
非條件刺激：能引起機體非條件反射的刺激，叫非條件刺激。
如：狗吃食物時就分泌唾液，食物就是引起唾液分泌的非條件刺激。
[]
(2)
條件刺激：指引起條件反射的刺激。
(3)無關刺激：與反射沒有關系的刺激（不能引起反射的刺激）
教師點撥：條件反射建立后需要不斷強化。不強化，會消退。）
（二）條件反射與非條件反射的區(qū)別
條件反射
非條件反射
1.生來就有的
反射
1.在
反射的基礎上,在生活過程中逐漸形成的
反射
2.
的神經活動
2.
的神經活動
3
.
參與（腦干、脊髓）完成
3.
參與完成
4.適應范圍
,只適應
的環(huán)境
4.適應范圍
,可適應
的環(huán)境
5.固定,不會
5.暫時,可以
習題：
1、神經系統(tǒng)能夠傳導的興奮叫做（
）
A.
刺激
B.
感覺
C.
神經沖動
D.神經信息
2、調節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于(
)
A.小腦??
B.大腦?
C.脊髓?
D.神經
4、雜技團中的演員在表演走鋼絲時神經系統(tǒng)起著主要作用的結構是(?
)
A.大腦?
B.小腦?
C.腦干?
D.脊髓[]
5、課堂上我們通過膝跳反射實驗，驗證了反射是由反射弧完成的．若膝跳反射的傳出神經受損，該反射活動將（　　）
A．不能進行，但對刺激有感覺
B．能進行，但不能運動
C．能進行，但對刺激無感覺
D．不能進行，但能運動[]
6、下圖為反射弧結構模式圖，該圖描述正確的是
（
）
A、①是傳出神經
B、②是脊髓白質
C、③是傳入神經
D、④是效應器
7、下列各項反射活動中，與“談虎色變”這一反射類型相同的是
（
）
A、人的踢腿反射
B、精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑
C、酸梅入口，分泌唾液
D、人手被針刺后會縮回
8、下圖是反射弧結構模式圖，下列關于它的解讀正確的是
（
）
A、a是效應器，能接受c傳來的信號作出反應
B、b是感受器，能接受外界刺激產生神經沖動
C、d能將來自e的神經沖動傳至b，引起反射
D、e是神經中樞，它不受其它任何結構的調控
9、下圖為反射弧模式圖，有關該圖描述，正確的是
（
）
A、②是傳出神經
B、⑤是感受器
C、神經沖動的傳導方向是：①→②→③→④→⑤
D、神經沖動的傳導方向是：⑤→④→③→②→①
10、下列屬于條件反射的是
（
）
①望梅止渴
②杯弓蛇影
③鸚鵡學舌
④老馬識途
⑤公雞報曉
⑥大雁南飛
A、①②③④
B、①②③⑤
C、②③⑤⑥
D、①④⑤⑥
11、下圖是縮手反射反射弧的模式圖，若③處損傷，則導致
（
）
A、有感覺，不能縮手
B、有感覺，能縮手
C、無感覺，不能縮手
D、無感覺，能縮手

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