資源簡介

《彎鉤》 教學設計
教學內容 第14課《彎鉤》
學校 授課老師
授課班級 授課時間
教材簡析《彎鉤》屬于觀察、技法的學習領域。本課主要的主要教學內容是彎鉤的書寫要點的講解和示范。彎鉤是一種比較常見的基本筆畫，且由于長度和角度的不同，變化豐富。它與彎鉤的區別在于有一定弧度。
教學目標強化正確的坐姿、寫姿，培養良好的書寫習慣。在觀察、比較，臨摹的基礎上，能寫好筆畫的起行收。認識并嘗試分析彎鉤的形態特點。通過示范講解，培養學生的觀察能力和書寫能力并初步掌握教材中范字的書寫。5、同時，激發學生對硬筆書法的興趣和熱愛，加深對中華民族傳統文化的了解。
教學重難點重點 掌握彎鉤的書寫要點難點 學會觀察范字，區別弧度仿寫描摹。
四、教學準備：課件、硬筆書法書寫工具、實物投影儀
五、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 活動意義
組織教學 音樂靜心 靜坐鎮定心情 穩定情緒進入上課狀態
引趣導入 1、出示圖片。相信大家都見過魚鉤，那么想一想直的魚鉤好釣魚嗎？2、出示豎鉤和彎鉤，觀察兩鉤的形態差異，揭示課題。2、板書課題 以嘗試比較作為切入，激發興趣。通過回想，說出書寫筆畫三步奏：起、行、收。認識并嘗試分析彎鉤的起、行、收書寫特點。 將日常所見加深認識并思考分析彎鉤有何書寫規律？建立認識，便于理解后書寫。
新課講授 1、直觀感知出示彎鉤圖片，引領學生直觀感知書寫筆畫三步奏：起、行、收。2、示范講解無聲投影示范，引導學生觀察，并講解和總結書寫要點。3、指導練習 1、學生觀察教師示范，小組討論，總結彎鉤的起、行收、書寫要點。2、學生書本描紅。（把卷子上的豎鉤，彎鉤分類填寫；寫好彎鉤和豎鉤）。 通過直觀感知和示范觀察,讓學生主動概括出斜捺的書寫要點。培養學生自主探究和小組合作的力。
實踐展評 學以致用出示例字：子、手、了、李、學、家、......指導練習抽學生作品展評，學生試評，教師再點評。 通過臨摹書寫，觀察例字書寫結構特點：豎鉤要注意重心平衡，不要倒向一邊。描紅書寫教師點評，互評習作。 1通過探究實踐,強化學習內容,達到學以致用的目的2采用自評、師評互評相結合的評價方式,提高學生參與課堂的積極性。
板書設計 第2課 彎鉤
課堂小結 本節課主要掌握彎鉤的形態特征，并掌握其書寫技巧。
課后作業 練習書寫完成書本上第二課全部描摹。
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