資源簡介

課題 DNA是主要的遺傳物質 主備授課 上課時間 2020 編號
教學重點 1．肺炎雙球菌的轉化實驗的原理和過程。2．噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程。
教學難點 肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程2．如何理解DNA是主要的遺傳物質，RNA也是遺傳物質？
教學目標 知識目標 知道肺炎雙球菌轉化實驗和“同位素標記法”研究噬菌體侵染細菌所采用的方法，是目前自然科學研究的主要方法理解DNA是主要的遺傳物質
能力目標 1．從生殖過程、染色體化學組成以及遺傳物質存在部位劃分來分析染色體是遺傳物質的主要載體，訓練學生邏輯思維的能力。2．以噬菌體侵染細菌的實驗說明DNA是遺傳物質，訓練學生由特殊到一般的歸納思維的能力。
情感目標 遺傳的主要物質是DNA，也有RNA，這從遺傳和變異的角度強調了生命的物質性，有利于辨證唯物主義世界觀的樹立。
教學媒體 噬菌體侵染細菌示意圖；投影儀或展示平臺；多媒體課件。
課時安排 1課時
教學內容 教師的組織和引導 個人札記
導言:生活中同學們聽過這樣—些話語:“龍生龍，鳳生風，老鼠生來會打洞”；“種瓜得瓜，種豆得豆”；那么誰知道這講述的是自然界的一種什么現象呢? 還有:“一母生九子，連母十個樣”。這又說明什么呢?學生活動:討論思考回答:說明生物界的遺傳變異現象。教師提示:在第一冊教材的緒論中我們曾講到，遺傳和變異是生物體的六個基本特征之一，今天我們共同來探討這方面的知識。提問:再舉例說明什么是遺傳?什么是變異?學生聯系實際回答:(略)教師在學生回答的基礎上進一步點撥，必須明確:(1)遺傳和變異是生物體最重要的特征。(2)生物遺傳的特性，使生物界的物種能保持相對穩定。生物的變異特性，使生物個體能產生新的性狀，以至形成新的物種。遺傳和變異是對立統一的關系，是生物進化的重要因素。通過例題對該知識進行理解:[例]從地層里挖出來的千年古蓮種子，種在泥塘仍能萌發，生葉開花，但花色與現代蓮稍有不同，說明生物具有A.適應性 B.多樣性 C.變異性 D.遺傳性和變異性答案:D一、DNA是主要的遺傳物質設疑:同學們是否知道遺傳物質是什么?遺傳物質的載體是什么?學生回答:(略)教師給予肯定并講述:現代細胞學和遺傳學已研究得知，遺傳物質是DNA和RNA，染色體是遺傳物質的主要載體，本節課就此問題與同學們探討一下:(一)染色體是遺傳物質的主要載體多媒體課件銀幕顯示:哺乳動物產生子代的染色體變化圖。 (1)親代與子代之間要保持染色體數目的恒定，必須經過哪些過程?(2)染色體數目是如何變化的，其特點如何?(3)染色體的化學成分主要有哪些?學生活動:觀察、思考、討論并回答(略)教師鼓勵并點撥(細胞水平):親代與子代是以生殖細胞作為“橋梁”，通過對細胞的有絲分裂、減數分裂和受精作用的研究，人們了解到染色體在生物的傳種接代過程中能保持一定的穩定性和連續性。故人們認為染色體在遺傳上有重要作用。染色體為什么在遺傳上起作用呢?通過對染色體的化學成分分析(分子水平):得知它主要是由DNA和蛋白質組成的，其中DNA在染色體里含量穩定，是主要的遺傳物質。由于細胞里的DNA大部分在染色體上，因此，染色體是遺傳物質的主要載體。還有什么是遺傳物質的載體?學生聯系前面知識回答:線粒體、葉綠體。那么，科學家是如何證明DNA是遺傳物質呢?他們的做法是:設法把DNA和蛋白質分開，單獨地、直接地去觀察DNA的作用，下面介紹兩個經典實驗。(二)肺炎雙球菌的轉化實驗學生活動:閱讀教材第2頁，了解肺炎雙球菌的兩種類型:R型和S型。教師投影顯示格里菲思的如下實驗:(1)活的無毒性的R型細菌老鼠→健康(2)活的有毒性的S型細菌老鼠→死亡(3)滅活的S型細菌老鼠→健康(4)活的R型 + 死的S型老鼠→死亡師生從投影的四組實驗共同討論看出:在第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，定含有一種促使R型細菌轉化成S型細菌的活性物質，那么它到底是什么呢?在1944年，美國科學家艾弗里和他的同事，做了如下實驗:把S型細菌的組成物質全部分離，并分別與R型細菌混合培養，得到如下結果:學生通過上圖對比，得知是S型細菌的DNA使得R型轉化成S型細菌，并能傳遞給后代，說明DNA是遺傳物質。(三)噬菌體侵染細菌實驗學生活動:閱讀教材P4，了解T2噬菌體的結構和化學組成。教師顯示T2噬菌體掛圖并強調:T2噬菌體是由頭部和尾部組成的，頭部和尾部的外殼是由蛋白質組成，在頭部內含有一個DNA分子。它是一種專門寄生在細菌體內的病毒。而細菌是一種單細胞的原核生物。設疑:(1)科學家為什么把噬菌體作為研究DNA是遺傳物質的材料?(2)科學家是如何進行研究的?學生活動:閱讀教材P4頁并回答，由于T2噬菌體只有DNA和蛋白質兩種化學物質組成，而DNA是由C、H、O、N、P五種元素組成，蛋白質是由C、H、O、N，有的含有P和S元素組成的。所以科學家采用放射性同位素標記法進行研究。教師投影顯示如下表格:親代噬菌體寄主細胞內子代噬菌體32p標記DNA有32P標記DNADNA有32P標記35S標記蛋白質無35S標記蛋白質外殼蛋白質無35S標記學生討論總結得出結論:DNA分子具有連續性，是遺傳物質。再設疑:遺傳物質是否只有DNA一種呢?學生閱讀教材第4頁可知:除了DNA外還有RNA，如煙草花葉病毒，它不含DNA，只含有蛋白質和RNA，在這兩種成分中，科學家研究證明RNA是遺傳物質。因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。[三] 教學目標鞏固1.艾弗里的實驗結果證明S型細菌中哪種物質導致R型細菌轉化的，說明什么問題?2.噬菌體侵染細菌實驗證明蛋白質是遺傳物質，還是DNA是遺傳物質?3.遺傳物質的主要載體是什么?為什么?[四] 布置作業1．完成P7復習題第一、二題。2．在證明DNA是遺傳物質的幾個著名經典實驗中，在實驗設計思路中最關鍵的是 （ ）A.要用同位素標記DNA和蛋白質 B.要分離DNA和蛋白質C.要得到噬菌體和肺炎雙球菌 D.要區分DNA和蛋白質，單獨觀察它們的作用答案：D3．玉米葉肉細胞中DNA的載體是 （ ）A.線粒體、中心體、染色體 B.葉綠體、核糖體、染色體C.染色體、中心體、核糖體 D.染色體、葉綠體、線粒體答案：D[五] 總結本節課主要學習了征明DNA是主要遺傳物質的兩個經典實驗:(一)肺炎雙球菌轉化實驗：證明S型細菌中的DNA是轉化因子并能夠使后代具有連續性--說明是遺傳物質。(二)噬菌體侵染細菌:證明噬菌體的蛋白質和DNA兩種成分是DNA進入細菌體內并產生出與親代噬菌體性狀相同的子代噬菌體--說明DNA是遺傳物質。最后指出遺傳物質除了DNA外還有RNA，但絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質 引入新課以已知推特點，自然引入新課。從歷史背景了解人們的推測。弄懂肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。列表比較一目了然培養學生的歸納總結能力
課堂鞏固 1．肺炎鏈球菌的轉化實驗，不能證明的是（? ）　　A．DNA是遺傳物質　　　B．DNA控制蛋白質的合成　　C．蛋白質不是遺傳物質　D．染色體是遺傳物質的主要載體2．DNA在 溶液中的溶解度．隨 的濃度變化而變化，在（? ）濃度的 溶液中溶解度最低　　A． 　　　　B． 　　C．　　　　　D． 3．下列說法正確的是（? ）　　A．一切生物的遺傳物質都是DNA　　B．一切生物的遺傳物質都是RNA　　C．一切生物的遺傳物質是核酸　　D．一切生物的遺傳物質是蛋白質4．噬菌體侵染細菌的實驗能證明的是（? ）　　A．DNA是主要的遺傳物質　　B．蛋白質是遺傳物質　　C．DNA是遺傳物質　　　　D．DNA能產生可遺傳的變異5．注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是（? ）　　A．R型肺炎雙球菌　　B．加熱殺死后的R型肺炎雙球菌　　C．加熱殺死后的S型肺炎雙球菌D．加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細菌混合6． 噬菌體的結構組成為（? ）　　A．蛋白質、脂類??? B．糖類、蛋白質　　C．蛋白質、DNA??? D．蛋白質、RNA7．DNA遇二苯胺會在（? ）條件下，被染成藍色　　A．0℃? B．10℃? C．50℃? D．100℃A．玉米? B．草履蟲? C．金魚 ?D．病毒8．下列生物中只含一種核酸的是（? ）參考答案l．D? 2．C? 3．C? 4．C? 5．D? 6．C?? 7．D?? 8．D
作 業 1．在生物的遺傳中染色體具有__________，其主要是由_______和_______組成的，其中________是一切生命活動的________，但是作為遺傳物質存在的則是_______。2．將有莢膜的S型肺炎鏈球菌注入到小白鼠體內會導致小白鼠因而死亡，而無莢膜的R型細菌________，但如果將R型細菌與加熱殺死后的S型細菌混合再注入到小白鼠體內則________，此實驗說明S型細菌體內存在著能使R型細菌轉化成S型細菌的________，經實驗證明這種物質是______。3．生物體中的DNA大部分存在于______上，還有少部分存在于細胞質中的_______和______中，因此說_______是遺傳物質的______。4.做DNA的粗提取與鑒定的實驗中，利用__________________________的原理，可將DNA析出，而利____________________________________的原理，可以進一步提取出含雜質較少的DNA。 參考答案1．重要的作用? 蛋白質 DNA蛋白質? 體現者 DNA2．敗血病? 不能使小白鼠致死? 會導致其患病死亡? 轉化因子? DNA3．染色體? 葉綠體? 線粒體? 染色體? 主要載體4．當 的物質的量濃度為0. 14mol／L時DNA的溶解度最低；DNA不溶于酒精溶液，但是細胞中某些物質則可以溶于酒精溶液
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