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教科版科學五年級下冊第四單元《地球的運動》復習資料
第1課 晝夜交替現象
復習知識點：
1.晝夜交替現象有多種可能的解釋：①地球不動，太陽圍著地球轉。②太陽不動，地球圍著太陽轉。③太陽不動，地球自轉。④地球圍著太陽轉，同時自轉。模擬實驗后發現這四種解釋都能使地球上的某一區域出現晝夜交替的現象。?
2.晝夜現象與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。
3.地球上晝夜交替的時間一般是（24）小時。
4.在晝夜交替的模擬實驗中，太陽可以用（手電筒）來模擬。
第2課 人類認識地球及其運動的歷史
復習知識點：
1.“地心說”是古希臘天文學家托勒密提出。主要觀點：①地球是（球體）。如果大地是平面的話，所有的人都會同時看到太陽或星辰的出沒，但事實并非如此。②（地球處于宇宙中心），而且（靜止不動）。如果地球轉動，就必然會帶動其他物體（如云彩等）一起轉動，人們看見的卻是云彩、鳥類在自由運動。③（所有的日月星辰都繞著地球旋轉），并且每天做一次圓周運動，因為人們看到的是這些天體每天都在有規律地東升西落。
2.“日心說”是波蘭天文學家哥白尼提出。他的著作是《天體運行論》。①地球是（球形）的。如果在船桅頂放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失，這說明地球表面是球形的。②（地球是在運動，并且24小時自轉一周）。因為天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉，而地球不動，實在不可想象。③（太陽是不動的），而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運動。
第3課 證明地球在自轉
復習知識點：
1.法國一位名叫傅科（1819—1868）的物理學家，在家中研究擺的規律時偶然發現：將擺和它的支架放在一個圓形底盤上，將擺擺動起來并且慢慢地轉動圓底盤時，擺擺動的方向并沒有隨著圓盤的轉動而轉動，而是基本不變。
2.擺具有保持（擺動方向不變）的特點。
3.在1851年，也就是“日心說”發表300年后，傅科根據他在日常生活中的發現，用實驗證實了地球在自轉。傅科將一個擺長為60余米、重27千克的鐵球擺錘吊掛在一個高高的圓頂大廈里（巴黎萬神廟），并且在擺下的地面上畫上一個刻度盤。當時，許多人都來觀看這一奇妙的實驗。擺擺動起來，隨著時間一分一秒地流逝，人們驚奇地看到：刻度盤所指示的方向與擺擺動的方向悄悄地發生著“偏轉”，并且是沿順時針方向發生偏轉。由于擺能保持擺動方向不變，所以這恰好證明了地球在旋轉。人們終于親眼看到了地球在自轉。（傅科擺可以證明地球在自轉）
第4課 誰先迎來黎明
復習知識點：
1.地球的運動方向是：自西向東（逆時針）。（太陽東升西落）
2.我們可以利用（世界時區圖）了解不同地區之間的時差。人們以地球的（經線）為標準，將地球分為（24）個時區。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔15度為一個時區，相鄰兩個時區的時間就相差（1）小時。由于地球自轉的方向是自西向東（或逆時針），也就意味著越是東邊的時區，就越先迎來黎明。
3.北京處于（東八區），烏魯木齊處于（東六區），北京的日出時間比烏魯木齊（早2個小時）。
4.北京處于（東八區），巴黎處于（0時區），北京的日出時間比巴黎（早8小時）。
5.北京處于（東八區），紐約處于（西五區），相差（13）個小時，北京是白天時，紐約是黑夜。?
習題：
在“誰先迎來黎明”模擬實驗中，不同的材料或動作各代表什么？用線把它們連起來。
圍成一圈的同學 太陽
貼有地名和方位標志的同學 地球
紅色紙片 地球的自轉
按某種方向轉動 地球上不同地區的人們
先看到紅色紙片 迎來黎明

參考答案：
在“誰先迎來黎明”模擬實驗中，不同的材料或動作各代表什么？用線把它們連起來。
圍成一圈的同學 太陽
貼有地名和方位標志的同學 地球
紅色紙片 地球的自轉
按某種方向轉動 地球上不同地區的人們
先看到紅色紙片 迎來黎明
第5課 北極星不動的秘密
復習知識點：
1.人們發現，不僅一天中北極星基本不動，而且一年四季中，其他的星星也都是圍繞著北極星（東升西落），北極星也似乎不動。
2.地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作（地軸）。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向（北極星），這就是北極星“不動”的秘密。
易錯題：
北半球的人們在觀星時發現，天上的星星每天圍繞著北極星沿（ ）方向旋轉。
A.順時針
B.逆時針
C.自西向東
答案解析：
西東，人們發現，不僅一天中北極星基本不動，而且一年四季中，其他的星星也都是圍繞著北極星（東升西落）。從圖中可以看出，東升西落是逆時針方向旋轉，因此選B。
第6課 地球在公轉嗎
復習知識點：
1.公轉就是地球圍繞著太陽轉動。公轉的方向是（自西向東），公轉的周期是（1年）。?
2.地球公轉的證據是：①星座的位置會隨著時間的推移（由東向西）移動。②恒星周年視差。（恒星周年視差是觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異。）③從衛星、飛船上的觀測。④利用太空望遠鏡觀測。
3.第一個成功測出恒星周年視差的天文學家是（貝塞爾）。
第7課 為什么一年有四季
復習知識點：
1.四季形成的原因：地球在公轉過程中，由于（地軸的傾斜），導致陽光有規律地（直射）或（斜射）某一地區，因此氣溫也有規律地變化，形成四季。?
2.當陽光直射點在（赤道）時，紹興可能是（春季）或（冬季）。?
3.當陽光直射點在（北回歸線）時，北半球的陽光是（直射），處于（夏季）；南半球的陽光是（斜射），處于（冬季）。?
4.當陽光直射點在南回歸線時，南半球的陽光是（直射），處于（夏季）；北半球的陽光是（斜射），處于（冬季）。??
習題：
1.秋分時，太陽直射在（ ）。
A. 南回歸線 B. 赤道 C. 北回歸線
答案：B。
2.在不同的季節，同一地點的正午太陽高度會發生變化，這是因為（ ）。
A. 地球公轉軌道不斷發生變化
B. 地軸是傾斜的，地球公轉時地軸傾斜的方向保持不變
C. 地軸不斷發生變化
答案：B。
3.南極考察的最佳季節是北半球的（ ）。
A. 春季 B. 夏季 C. 冬季
答案：C。
第8課 極晝極夜現象的解釋
復習知識點：
1.在地球的南極和北極，有許多事情令人感到奇怪，其中之一就是極地的白天或黑夜很長。北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心地區的白天甚至可以長達（半年）的時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點附近有（半年）的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現象叫（極晝）和（極夜）。
2.極晝極夜現象的解釋：①地球自轉時，地軸是傾斜的，方向始終指向北極星；②地球圍繞太陽公轉。
3.地軸傾斜角度大約是（23度）。
4.地軸的傾斜（角度更大），極晝極夜發生的（范圍將更大）。
5.極晝發生的范圍變大了，可能會產生什么后果？（氣溫、氣候、日照時間等都將有較大變化，會極大影響地球上的生物。）
綜合：總結地球的運動
地球的運動
地球的運動主要有兩種形式 自轉 公轉
對地球兩種運動形式的描述（方式、方向、周期、特點） 運動方式：繞地軸轉動 運動方式：繞太陽轉動
方向：自西向東（或逆時針） 方向：自西向東（或逆時針）
周期：24小時一周 周期：一年
特點：地軸傾斜 特點：地軸傾斜方向不變、角度大小不變
判斷地球運動的依據 傅科擺天體東升西落衛星觀測 恒星周年時差星座季節交替衛星觀測
地球運動產生的自然現象 晝夜 四季、極晝極夜
單元練習
1.填空題。
（1）地球自轉的方向是（ ），這就意味著越是（ ）的地區，就越
先迎來黎明。
（2）認為太陽是宇宙中心，地球和其他行星都圍繞著太陽運動的學說稱為（ ）。 它是波蘭天文學家（ ）提出的。
（3）我國目前統一采用的地方時是（ ）。
2.選擇題。
（1）對于太陽的東升西落，晝夜的交替，正確的解釋是（ ）。
A. 地球不動，太陽圍繞著地球轉
B. 太陽不動，地球圍著太陽轉
C. 地球圍著太陽公轉的同時也在自轉
（2）極晝（極夜）現象與（ ）無關。
A. 地球自轉
B. 月球公轉
C. 地球公轉
（3）下列現象與晝夜有關的是（ ）。
A. 貓頭鷹捕食
B. 大雁遷徙
C. 小草枯萎
（4）春分時，太陽直射在（ ）。
A. 赤道
B. 北回歸線
C. 南回歸線
（5）下列現象可以說明地球在公轉的是（ ）。
A. 太陽東升西落
B. 四季交替
C. 恒星的周年視差
（6）（ ）處在地軸的延長線上。
A. 太陽
B. 北斗星
C. 北極星
（7） 地球繞太陽公轉一周的時間是（ ）。
A. 24 小時
B. 一個月
C. 一年
（8）某同學站在教室中央，原地逆時針轉動。他發現教室里的景物也跟著
旋轉，但頭頂上的電燈的位置始終不變。
①在這個模擬實驗中，該同學在原地逆時針轉動代表（ ）。
A. 地球自西向東自轉
B. 地球自西向東公轉
C. 地球自東向西自轉
②在這個模擬實驗中，該同學看到的教室里的景物旋轉的方向為（ ）。
A. 自西向東
B. 自東向西
C. 自上而下
③在這個模擬實驗中，該同學代表（ ），電燈代表（ ）。
A. 地球
B. 太陽
C. 北極星
3.將下列觀點與相應的理論用線連起來。
地球是球體 地球在運動
太陽靜止不動 地球自轉周期為 24小時
地球靜止不動 太陽每天繞地球一周
太陽是宇宙中心 所有天體都圍繞地球運動
地球是宇宙中心 所有天體都圍繞太陽運動
4.填一填。
地球的運動主要有兩種形式：
對地球兩種運動形式的描述：
（方式、方向、周期、特點）
判斷地球運動的依據：
地球運動產生的自然現象：
5.探究題。
如下圖，用一支蠟燭代表太陽，將一個小地球儀從西向東繞蠟燭旋轉。當小地球儀轉到位置③時，北半球陽光（ ）射， 是（ ）季；南半球陽光（ ）射，是（ ） 季。
單元練習參考答案：
1.填空題。
（1）地球自轉的方向是（自西向東（或逆時針）），這就意味著越是（東邊）的地區，就越先迎來黎明。
（2）認為太陽是宇宙中心，地球和其他行星都圍繞著太陽運動的學說稱為（“日心說”）。 它是波蘭天文學家（哥白尼）提出的。
（3）我國目前統一采用的地方時是（北京時間）。
2.選擇題。
（1）對于太陽的東升西落，晝夜的交替，正確的解釋是（ C ）。
A. 地球不動，太陽圍繞著地球轉
B. 太陽不動，地球圍著太陽轉
C. 地球圍著太陽公轉的同時也在自轉
（2）極晝（極夜）現象與（ B ）無關。
A. 地球自轉
B. 月球公轉
C. 地球公轉
（3）下列現象與晝夜有關的是（ A ）。
A. 貓頭鷹捕食
B. 大雁遷徙
C. 小草枯萎
（4）春分時，太陽直射在（ A ）。
A. 赤道
B. 北回歸線
C. 南回歸線
（5）下列現象可以說明地球在公轉的是（ C ）。
A. 太陽東升西落
B. 四季交替
C. 恒星的周年視差
（6）（ C ）處在地軸的延長線上。
A. 太陽
B. 北斗星
C. 北極星
（7） 地球繞太陽公轉一周的時間是（ C ）。
A. 24 小時
B. 一個月
C. 一年
（8）某同學站在教室中央，原地逆時針轉動。他發現教室里的景物也跟著
旋轉，但頭頂上的電燈的位置始終不變。
①在這個模擬實驗中，該同學在原地逆時針轉動代表（ A ）。
A. 地球自西向東自轉
B. 地球自西向東公轉
C. 地球自東向西自轉
②在這個模擬實驗中，該同學看到的教室里的景物旋轉的方向為（ B ）。
A. 自西向東
B. 自東向西
C. 自上而下
③在這個模擬實驗中，該同學代表（ A ），電燈代表（ C ）。
A. 地球
B. 太陽
C. 北極星
3.將下列觀點與相應的理論用線連起來。
地球是球體 地球在運動
太陽靜止不動 地球自轉周期為 24小時
地球靜止不動 太陽每天繞地球一周
太陽是宇宙中心 所有天體都圍繞地球運動
地球是宇宙中心 所有天體都圍繞太陽運動
4.填一填。
地球的運動主要有兩種形式：
對地球兩種運動形式的描述：
（方式、方向、周期、特點）

判斷地球運動的依據：
地球運動產生的自然現象：


5.探究題。
如下圖，用一支蠟燭代表太陽，將一個小地球儀從西向東繞蠟燭旋轉。當小地球儀轉到位置③時，北半球陽光（ 斜 ）射， 是（ 冬 ）季；南半球陽光（ 直 ）射，是（ 夏 ） 季。
解析：如上圖所示，③位置，陽光直射點在南回歸線，南半球陽光直射，是夏季，北半球陽光斜射，是冬季。

地心說
日心說
地球的運動




地心說
日心說
地球的運動
公轉
自轉
繞太陽轉動；
自西向東；
一年；
轉動時，地軸傾斜角度和方向不變。
繞地軸轉動；
自西向東；
一天或24小時；
轉動時，地軸傾斜，地軸北部延長線始終指向北極星。
恒星周年視差；
星座四季交替；
衛星觀測。
傅科擺；
天體東升西落；
衛星觀測。
四季、極晝極夜
晝夜交替

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