資源簡介

小學教師教學計劃
學科：科學 班級：二年級 姓名：
一、學生基本情況分析（包括教學情況及期末考試情況）。
二年級共有兩個班級，經過一年半的科學學習，學生大部分已具備愛學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。學習習慣正處于逐步形成的階段。大部分學生學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱；有很些學生，學習不夠自覺，怕吃苦，在以后的教育過程中要讓學生養成良好的學習品質和意志品質。總之，在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和科學素質的提高。
二、本學期教學任務（重點、難點）及目標
1、通過活動幫助學生利用感覺器官和簡單的工具對生活中常見的推力、拉力、彈性和非彈性形變進行觀察和簡單實驗，了解推力和拉力的基本性質以及由力引起的常見的彈性和非彈性形變現象，并將現象與其原因相聯系，培養學生提出問題、做出假設、進行簡單的實驗、記錄和交流結果的能力，同時學會尊重證據、與人合作交流、關心日常生活的現象。
2、幫助學生了解春季和秋季帶來的影響，并培養學生愛護自然環境的意識。
3、培養學生通過逐步學習觀察并描述周圍土壤生長著的植物和生活著的動物，了解植物的種植方法，并在此基礎上能說出植物需要水和陽光以維持生存和生長。
4、引導學生學會運用準去的詞匯描述自己、他人所處的位置和方向。
5、鼓勵學生細致調查、大膽設計、勤于動手、勇于創新，讓學生要聯系科學、技術、工程、和數學等知識開展學習、有利于培養學生的綜合素養。
6、通過形式多樣的教學活動有機滲透法制教育。
重點： 注重科學探究和科學思維的融合，開展探究式教育，讓學生善于用自己的身體感官觀察世界 。
難點：????培養學生的建構模型、科學推理、科學論證、質疑創新等科學思維，促進科學探究和科學思維的融合。
三、本學期教材內容分析。
二年級教材主要圍繞“性質和變化”以學生日常生活接觸到的事物和現象作為切入點，統整生命科學、物質科學、地球及宇宙、技術與工程四部分教學內容。設計了“力與形變”“春和夏”“土壤與動植物”“位置與方向”單元以及“科學擂臺——我們的校園”共5個單元。 “力與形變”是二年級下冊冊的起始單元，本單元將引領學生通過各種探究活動感受和建構推力、拉力，從而認識到力作用于物體可以改變物體的形狀、初步建立力的概念，為后續學習奠定基礎。“春和夏”單元屬于地球與宇宙科學領域。幫助學生認識春夏的顯著特征。“土壤與動物”單元屬于地球與宇宙科學領域。以學生熟悉的土壤為研究對象，使學生在親歷觀察、終止的過程中發現生物生長發育的變化，體會到土壤與動植物之間的關系是密不可分的。“位置與方向”單元基于學生日常生活的校園等生活場景，引導學生描述物體所處的位置和方向，培養學生空間認知的本領和空間的整體想象能力。“我們的校園”鼓勵學生細致調查、大膽設計、勤于動手、勇于創新，讓學生要聯系科學、技術、工程、和數學等知識開展學習、培養學生的綜合素養。
四、完成教學任務的具體措施
1、利用過程性評價，引導學生學好科學，提高學生的科學學習興趣興趣。
2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。
4、鉆研新標準和現有教材，充分利用現有教具、學具和各種教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。
5、要合理安排好教學工作，加強實驗教學。
6、通過形式多樣的教學活動有機滲透法制教育。
五、附教學進度
周次 教學內容 重點、難點 課時 備注
1 1、推力和拉力 引領學生通過各種探究活動感受和建構推力、拉力，從而認識到力作用于物體可以改變物體的形狀、初步建立力的概念，為后續學習奠定基礎。“春和夏”單元屬于地球與宇宙科學領域。幫助學生認識春夏的顯著特征。 1
2 2、改變物體的形狀
1
3 3、可伸縮的橡皮筋
1
4 4、春天來了 幫助學生了解春季和秋季帶來的影響，并培養學生愛護自然環境的意識。 1
5 5、做個綠色的小使者
1
6 6、炎熱的夏天
1
7 7、尋找螞蟻的家 培養學生通過逐步學習觀察并描述周圍土壤生長著的植物和生活著的動物，了解植物的種植方法，并在此基礎上能說出植物需要水和陽光以維持生存和生長。 1
8 8、給小草安個家
1
9 9、種豆子
1
10 10、描述方向 基于學生日常生活的校園等生活場景，引導學生描述物體所處的位置和方向，培養學生空間認知的本領和空間的整體想象能力。 1
11 11、確定位置
1
12 12、做個小導游
1
13 13、制作校園模型（一） 鼓勵學生細致調查、大膽設計、勤于動手、勇于創新，讓學生要聯系科學、技術、工程、和數學等知識開展學習、培養學生的綜合素養。 1
14 14、制作校園模型（二）
1
15 整理與復習 梳理知識與評價 1
16 整理與復習 梳理知識與評價 1

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