資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元 植物的生活
第1章 種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育
第二節(jié) 種子萌發(fā)的條件
石家莊市第十四中學(xué) 祝維芳 指導(dǎo)教師：崔靜
一、教學(xué)目標(biāo)
通過小組討論合作，探討種子萌發(fā)的必要條件，逐漸形成多角度分析問題的思維，
體驗(yàn)自由探究獲得真知的樂趣
二、教學(xué)重點(diǎn)：探討種子萌發(fā)必要的條件
三、教學(xué)難點(diǎn)：探討種子萌發(fā)必要的外在條件
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課下進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成果及過程性資料， PPT課件。
五、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 “千年古蓮子”導(dǎo)入 感嘆頑強(qiáng)生命力的同時(shí)明確種子萌發(fā)需要一定的條件。 簡單過渡 直接自然
影響種子萌發(fā)的外在條件 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論2、引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià) 聯(lián)系生活實(shí)際，說出影響種子萌發(fā)的外在條件可能有哪些（如：陽光、水分、溫度、土壤、氧氣等）進(jìn)行相互評價(jià) 培養(yǎng)聯(lián)系生活、獨(dú)立思考、善于總結(jié)的能力
種子萌發(fā)必要的外在條件 引導(dǎo)學(xué)生探討“種子萌發(fā)必要的外在條件”是什么教師巡視、并指導(dǎo)學(xué)生的探討引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)于“種子嫁衣”的相關(guān)內(nèi)容 1、結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，以小組為單位探討種子萌發(fā)必要的外在條件綜合本組觀點(diǎn)在班內(nèi)進(jìn)行陳述發(fā)言針對各組的展示進(jìn)行相互評價(jià)能用所學(xué)知識(shí)解釋生活實(shí)際 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的能力增強(qiáng)小組合作互助意識(shí)及表達(dá)交流的能力加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合
種子萌發(fā)的內(nèi)在條件 以古蓮種子的萌發(fā)及學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)選種過程及結(jié)果為參考，引導(dǎo)學(xué)生分析，影響種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是什么 結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，通過選種，總結(jié)種子萌發(fā)需要的內(nèi)在條件是什么并說明理由 體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，深入思考，解決實(shí)際問題的快樂
實(shí)際用 引領(lǐng)學(xué)生知道要使苗全苗壯，要先測發(fā)芽率 學(xué)科知識(shí)的遷移利用所學(xué)知識(shí)，總結(jié)發(fā)芽率的公式并理解其意義，能應(yīng)用 知識(shí)遷移理論聯(lián)系實(shí)際
課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié) 學(xué)生總結(jié)：種子萌發(fā)必要的外在條件和內(nèi)在條件分別是什么 知識(shí)匯總 目標(biāo)達(dá)成
收獲和提升 引導(dǎo)學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲借“種子的萌發(fā)”喻“學(xué)生的成長”，送出祝福、寄予厚望 從知識(shí)，到方法技能，再到情感態(tài)度價(jià)值觀多角度談收獲 對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，寄予希望，提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到情感教育的目的。
板書 第一章 植物的生活 第二節(jié) 種子萌發(fā)的條件
教學(xué)反思：
本節(jié)課以學(xué)生探討和展示為主，充分發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體作用，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、表達(dá)交流的能力。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課前布置學(xué)生在家進(jìn)行種子萌發(fā)的探究實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生有了自主探究的體驗(yàn)，一方面對知識(shí)的理解有幫助，另一方面提高了自主探究的能力和意識(shí)，學(xué)生也從中體會(huì)到了自主探究獲得真知的快樂，學(xué)習(xí)效果良好。另外，課堂小結(jié)和目標(biāo)檢測環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅把本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行了匯總和回顧，還能有效檢測學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。談收獲環(huán)節(jié)在回歸知識(shí)的同時(shí)又能在分析思維和能力上拓展延伸，達(dá)到個(gè)人情感上的升華，起到多方位教育的意義。
適宜的溫度
適量的水分
充足的氧氣
外在條件
種子萌發(fā)的條件
已度過休眠期
在種子的壽限之內(nèi)
發(fā)育完全
完好無損
內(nèi)在條件

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