資源簡(jiǎn)介

四點(diǎn)底的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力：
1、初步掌握四點(diǎn)底這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“杰 ”、“羔”、“然”、“照”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
過(guò)程方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探究能力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握四點(diǎn)底這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握四點(diǎn)底字的間架結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）、課前交流
同學(xué)們，又到了寫字課的時(shí)間了，你們開(kāi)心嗎？書法是第一國(guó)學(xué)，作為中國(guó)人，首先應(yīng)該學(xué)好漢字、寫好漢字。好，我們先來(lái)欣賞幾張書法作品。（出示課件1/2/3）看后你覺(jué)得怎么樣？有什么想說(shuō)的？
這剛勁端莊的字的確漂亮，想寫好它卻不容易。但是只要我們能夠堅(jiān)持練字，老師相信你們也會(huì)一樣出色。
（二）、復(fù)習(xí)雙姿
孩子們，寫字是我們學(xué)生每天必須做的事，大家也都會(huì)寫，可是該怎么樣才能寫好字？大家還記得寫字時(shí)該怎樣做嗎？（通過(guò)談話方式既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又提醒孩子牢記正確的寫字習(xí)慣。）
1、坐姿
請(qǐng)你做出正確的坐姿：寫字時(shí)正確的坐姿可以簡(jiǎn)單概括成八個(gè)字：身正、肩平、臂開(kāi)、足安一起來(lái)重復(fù)這八個(gè)字并檢查自己的坐姿符不符合要求。
2、握姿
握筆時(shí)注意的要點(diǎn)？三個(gè)一（手離筆尖一寸高，胸離桌沿一拳頭，眼睛離書一尺遠(yuǎn)。）
3、（1）課件出示寫字歌：（課件4）
寫字姿勢(shì)很重要，頭正身直要做好。
兩臂桌面左右開(kāi)，小腿垂直腳平擺。
眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊一拳遠(yuǎn) 。
手離筆尖約一寸，小朋友們要記牢。
（2） 孩子們邊讀寫字歌，邊端正自己的寫字姿勢(shì)。可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確。
（三）、授新。
1、出示帶田字格的例字“杰 ”、“羔”、“然”、“照”，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)他們有什么特點(diǎn)？
（1）反饋：a、結(jié)構(gòu)相同，都是上下結(jié)構(gòu)。 b、這幾個(gè)字的偏旁相同都是四點(diǎn)底。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
（2）是啊，同學(xué)們觀察得真仔細(xì)他們都是四點(diǎn)底的字，大家書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
2、板書課題：四點(diǎn)底的寫法（課件5）
3、書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 四點(diǎn)：由“火“字底變化而來(lái)，形體變寬。四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。教師邊示范邊講明要點(diǎn)，孩子們?cè)囍鴮懸粚懀處熝惨曋笇?dǎo)。
（2）出示要點(diǎn)：（課件6）
（3）教師范寫（展臺(tái)演示）每個(gè)字課件演示（課件7、8/9/10）
（4）學(xué)生范寫：請(qǐng)你在本上寫一個(gè)，請(qǐng)你幫同桌檢查一下他寫的規(guī)范嗎？幫他指正再寫一個(gè)。展臺(tái)展示
（5）學(xué)生練習(xí)寫：字要寫得清楚、端正、整潔。（課件11）
（四）、總結(jié)：（課件12）
俗話說(shuō)：“字如其人”我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，不久的將來(lái)，你的字一定也會(huì)寫的非常棒。
（五）、布置作業(yè)。

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