資源簡介

“三點水”寫法教學設計
一、教學目標：
1.掌握三點水的書寫要領，并能在平時書寫中運用。
2.寫好“汗、池、江、河”4個字，寫得端正、整潔。
3.培養學生良好的寫字習慣，樹立“提筆即是練字時”的意識和習慣。
二、教學重難點
教學重點：三點水的書寫要領,“汗、池、江、河”字的觀察、書寫。
教學難點：掌握三點水偏旁及例字的結構，書寫時能把握好字的筆畫特點和結構比例。
三、教學用具準備：課件、米字格紙。
四、教學時間：1課時
五、教學過程：
（一）書法欣賞，激發寫字興趣。
（二）出示課題，觀察筆畫特點。
1.板書課題。
三點水的寫法和運用。
2. 仔細觀察“三點水”的特點，你發現了什么？
（三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）
3.教師出示不同寫法的點，學生辨析點的優劣。
（三）示范演示，練習筆畫特點。
1. 教師邊講解要領邊范寫
（第一個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。）
2.學生在米字格上練習書寫。
寫字時，要注意正確的坐姿和標準的握筆姿勢。
強調三點水不在一條直線上。
（四）認真觀察，感知范字特點。
1、觀察“汗”兩個字。
仔細觀察這個字分有什么特點？該怎么把這個字寫漂亮呢？
2、教師邊講解要領邊范寫“汗”字。
3、學生練寫。
4、指導“池、江、河”字的寫法，教師邊講解要領邊范寫。???????????????
? 池：(1)這是左右結構的字，帶三點水的字都是左窄右寬的。(2)右邊也的第一筆橫折鉤要傾斜。(3)也的豎畫是垂露豎，這一筆要超過三點水第一個點 。(4)也的豎彎鉤包住橫折鉤，豎彎鉤的筆畫比三點水提要高。
江：左高右低，“工”的上橫低于左上點。
河：注意“可”的筆順，豎鉤較重，靠右寫一點，收筆略低。
5、學生書寫，教師巡視，展示評價。
強調寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機表揚表現好的同學，強調一看二想三寫，質量第一，數量第二。展示有代表性的學生作品，對有存在問題的進行指正。
（六）佳作欣賞，教師總結、點評。

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