資源簡介

《上下結(jié)構(gòu)的字》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】:
1．掌握上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長生字及4個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。
【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握不同的字型特點(diǎn)，寫好每一個(gè)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】：養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的書寫習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件
【教學(xué)過程】：
一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：半包圍結(jié)構(gòu)（外疏內(nèi)密）漢字的書寫規(guī)則。
（外部大小要適宜,內(nèi)部寫密最重要。）
2、過渡并板書課題?“上下結(jié)構(gòu)的字”
二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
1、用圖拼出上下結(jié)構(gòu)的字形。指導(dǎo)說出“上寬扁，下窄長;上窄長，下寬扁”
2、給列出的字歸類
（先請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上做，再展示）
三、學(xué)習(xí)如何寫好上下結(jié)構(gòu)的字
1、課件出示肯、蓋兩個(gè)字。?
?師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學(xué)生）??
（1）“肯”是上寬下窄。??（2）“蓋”是上窄下寬。?
?師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。
?2、下面就讓我們來寫好它們吧。?
3、學(xué)寫“肯”字?
?首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯?
（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？??
生：要上寬下窄。?
?生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）?
?生：寫在田字格的中間。?
（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。
（3）有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。?
（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來回憶一下寫字的姿勢。（課件出示：頭正 身直? 肩平?足安）
??“肯”字寫3個(gè)，展示?點(diǎn)評(píng)?同桌互改
（5）同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)，老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，并小結(jié)板書（上寬扁，下窄長，把主筆，寫舒展）??指名讀，齊讀。?
?4、學(xué)寫“蓋”字?
學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋?
（1）?你認(rèn)為要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。?
（2）?要想寫好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？?
? 生：上窄下寬。?
? 生：整個(gè)字要寫在田字格的中間。??生：中間的豎要寫在豎中線上。?
? 生：第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。??
生：三橫之間的間距要相等。?
（3）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？
（指名回答，相機(jī)板書：
上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）?
（4）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。?
（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫三遍。?
（6）下面就請(qǐng)同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個(gè)五角星。?
（7）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？?
（8）對(duì)于不滿意的字，請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議。?
四、間休?
同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來了一個(gè)跟寫字有關(guān)的故事，想聽嗎？相信聽了以后你會(huì)有所收獲。?
1、課件出示《懷素寫字》。師講述?
2、他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。
五、詞語書寫?
同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。
1、課件出示字：
今? 育??委 照?
2、老師給你們帶來了四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。?
3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)字練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。?
3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。
六、總結(jié)?
同學(xué)們，漢字是個(gè)神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時(shí)（課件出示：提筆即是練字時(shí)！）。希望同學(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦

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