資源簡(jiǎn)介

課題 《斜鉤》 教者
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)自主讀帖，掌握筆畫(huà)“斜勾”的寫(xiě)法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。觀察有關(guān)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體悟筆畫(huà)及結(jié)構(gòu)的精妙之處。 2.讓學(xué)生感受書(shū)法與生活的聯(lián)系，激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)自主讀帖，掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫(xiě)法的方法。 難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)斜鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、實(shí)物投影儀；毛筆、墨、碟、練習(xí)紙。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
課前準(zhǔn)備 1.健康坐姿操： 口訣：扭扭頭、伸伸肩、挺挺背、展展臂、并并足。 學(xué)生通過(guò)身體各部位的運(yùn)動(dòng)做到： 頭正、肩平、背直、臂開(kāi)、足安。 2.呼吸調(diào)節(jié)法： 方法：學(xué)生通過(guò)均勻的吸氣、呼氣使學(xué)生達(dá)到心靜的狀態(tài)。 學(xué)生聆聽(tīng)，跟老師做操。 糾正學(xué)生坐姿，使學(xué)生達(dá)到心靜的狀態(tài)。
探究新知 1、（課件展示豎鉤、彎鉤、斜鉤的筆畫(huà)。） 請(qǐng)學(xué)生觀察和分析三種筆畫(huà)的異同。 2、出示斜鉤練習(xí)歌。 3、（課件展示“氏”、“代”。） 引導(dǎo)學(xué)生觀察斜鉤在兩個(gè)不同的例字中的寫(xiě)法（曲中有直、腳跟用力蹬、粗細(xì)變化、有離有合）。 1、引導(dǎo)學(xué)生指出三種筆畫(huà)的異同。 2、學(xué)生齊讀斜鉤練習(xí)歌。 3、學(xué)生觀察斜鉤在兩個(gè)不同的例字中的寫(xiě)法并匯報(bào)所觀察到的。 培養(yǎng)學(xué)生讀帖的興趣和能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主分析思考問(wèn)題的能力。
講解示范 1、書(shū)寫(xiě)“氏”字的斜鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？ 2、 書(shū)寫(xiě)“代”字的斜鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？ 1、學(xué)生觀察、思考 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。
書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 1、教師示范斜鉤、“氏”、“代”的描紅練習(xí)。 2、教師示范斜鉤、“氏”、“代”的單鉤臨寫(xiě)。 3、教師示范斜鉤、“氏”、“代”的臨寫(xiě)。 1、學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)。 2、學(xué)生進(jìn)行單鉤臨寫(xiě)。 3、學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)練習(xí)。 教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
展示評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，改正缺點(diǎn)。 通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力；通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。
知識(shí)拓展 請(qǐng)學(xué)生閱讀并觀察課本第3頁(yè)書(shū)法園地部分內(nèi)容。 聆聽(tīng)，閱讀。 拓展學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和興趣。在班上營(yíng)造良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍。

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