資源簡介

(共8張PPT)
教科版六下《環(huán)境和我們》單元
2.垃圾的處理
一、導(dǎo)入
數(shù)量這么龐大的垃圾我們?cè)撊绾翁幚砟兀?br/>二、探索
發(fā)現(xiàn)：觀察到了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明了什么？
說一說：實(shí)驗(yàn)中的各部分分別代表了什么？

降雨
土壤
垃圾
土壤
地下水
三、設(shè)計(jì)與建模：設(shè)計(jì)新型垃圾填埋場
討論：如何讓垃圾填埋場減少垃圾對(duì)地下水和土壤的污染呢？
三、設(shè)計(jì)與建模：制作新型垃圾填埋場模型
評(píng)價(jià)：對(duì)比真實(shí)的新型垃圾填埋場，你的優(yōu)勢(shì)和不足？
四、研討
對(duì)比垃圾填埋，焚燒垃圾有什么優(yōu)點(diǎn)和問題？
課堂小結(jié)
感
謝
聆
聽
~
全班家庭總數(shù)
總?cè)藬?shù)
天垃圾總量
平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量
新型垃圾填埋場設(shè)計(jì)圖
小組
減少垃圾對(duì)土壤的污染減少垃圾對(duì)地下水的污染
遇到的問題
解決的方法
過濾液處理池
氣體排放管
「垃圾屋
襯墊
監(jiān)測(cè)井
過濾液收集
新型垃圾填埋場
供電
投垃圾門
蒸汽發(fā)電
焚燒
進(jìn)垃圾
煙氣處理超
爐渣綜
合利用2.垃圾的處理
【教材簡析】
通過第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過對(duì)“一天的垃圾”進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭中一天的垃圾數(shù)量大且種類復(fù)雜。如果這些垃圾隨意丟棄就會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的污染和危害。本節(jié)課要研究對(duì)于這些垃圾我們應(yīng)該如何去處理，這些處理方式有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。
本課分為兩個(gè)部分：第一部分，用模擬實(shí)驗(yàn)研究垃圾簡單填埋是否安全；第二部分，探索垃圾的合理處理方法。
第一部分：用模擬實(shí)驗(yàn)研究垃圾簡單填埋是否安全。
通過提出質(zhì)疑：人們通過簡單挖坑填埋垃圾的方法是否安全？讓學(xué)生開展簡單填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，再從模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象擴(kuò)展到真正的垃圾填埋場，討論簡單填埋垃圾會(huì)對(duì)周圍環(huán)境帶來哪些危害。
第二部分，探索垃圾的合理處理方法。
通過針對(duì)簡單填埋垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成的危害，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作合理、清潔的新型垃圾填埋場。討論新型垃圾填埋場對(duì)環(huán)境的潛在危害和對(duì)土地資源的浪費(fèi)。
了解垃圾處理的另外一種方法——焚燒。讓學(xué)生用比較的方法討論焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
【學(xué)情分析】
現(xiàn)今垃圾分類教育在社會(huì)和學(xué)校里如火如荼的進(jìn)行著，但學(xué)生對(duì)分類后的垃圾被如何處理不是很清楚。往往認(rèn)為可回收垃圾會(huì)被回收后再利用，而其他的垃圾會(huì)被填埋或焚燒，這種處理方式會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害，對(duì)學(xué)生來說是不知道的。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.了解垃圾處理的方法有填埋和焚燒。
2.只有合理的對(duì)垃圾進(jìn)行填埋或焚燒才能將對(duì)環(huán)境的危害降到最低。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.通過模擬實(shí)驗(yàn)了解簡單填埋垃圾對(duì)地下水和土壤的危害。
2.針對(duì)簡單填埋垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，設(shè)計(jì)合理、清潔的新型垃圾填埋場。
3.根據(jù)設(shè)計(jì)圖建立新型垃圾填埋場的模型，并進(jìn)行檢測(cè)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.能利用模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)簡單填埋垃圾的危害。
2.能通過討論、設(shè)計(jì)、建模提出新型垃圾填埋垃圾場的方案。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
通過垃圾處理問題，發(fā)展學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)簡單填埋垃圾會(huì)污染地下水和突然，只有合理的對(duì)垃圾進(jìn)行填埋或焚燒才能將對(duì)環(huán)境的危害降到最低。
難點(diǎn)：針對(duì)簡單填埋垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，設(shè)計(jì)、制作清潔的新型垃圾填埋場。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體、廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水。
小組：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）
1.回顧第1課統(tǒng)計(jì)出的“全校學(xué)生家庭一天產(chǎn)生垃圾的大致重量”數(shù)據(jù)。
提問：數(shù)量這么龐大的垃圾我們?cè)撊绾翁幚砟兀浚A(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)回答，把垃圾填埋進(jìn)土里，把垃圾燒掉。）
2.揭示課題：垃圾的處理（板書）
二、探索：簡單填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)7分鐘）
[材料準(zhǔn)備：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）]
1.了解簡單填埋垃圾的過程，提問：垃圾已經(jīng)被填埋進(jìn)土壤了，是不是已經(jīng)解決了垃圾問題？如果下了一場雨又會(huì)發(fā)生什么情況呢？
2.學(xué)生小組合作，開展簡單填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
三、探索：建立新型垃圾填埋場（預(yù)設(shè)20分鐘）
1.學(xué)生反饋交流：通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察到什么現(xiàn)象？
小結(jié)：簡單填埋垃圾會(huì)污染地下水和土壤。
2.討論：如何讓垃圾填埋場減少垃圾對(duì)地下水和土壤的污染呢？
3.設(shè)計(jì)：針對(duì)簡單填埋垃圾會(huì)污染地下水和土壤，設(shè)計(jì)新型垃圾填埋場。
4.交流：交流展示，對(duì)比現(xiàn)實(shí)中的新型垃圾填埋場。
四、研討：焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)和問題（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.除了將垃圾進(jìn)行填埋還可以將垃圾進(jìn)行焚燒。
提問：對(duì)比垃圾填埋，焚燒垃圾有什么優(yōu)點(diǎn)和問題？
2.總結(jié)：垃圾不管如何去處理，或多或少會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。怎樣做才是解決垃圾問題更有效的一些方法呢？
【板書設(shè)計(jì)】
2.垃圾的處理
簡單填埋：污染地下水和土壤 ×
填埋 優(yōu)點(diǎn)：成本低，操作方便
新型填埋：
問題：對(duì)環(huán)境仍舊有潛在的危害，占用土地資源
優(yōu)點(diǎn)：占地小，避免污染地下水，可以用來發(fā)電
焚燒
問題：消耗大量電能、留下殘余物會(huì)造成二次污染
【作業(yè)設(shè)計(jì)】見課后習(xí)題教學(xué)反思
現(xiàn)今垃圾分類教育在社會(huì)和學(xué)校里如火如荼的進(jìn)行著，但學(xué)生對(duì)分類后的垃圾被如何處理不是很清楚。往往認(rèn)為可回收垃圾會(huì)被回收后再利用，而其他的垃圾會(huì)被填埋或焚燒，這種處理方式會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害，對(duì)學(xué)生來說是不知道的。通過第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過對(duì)“一天的垃圾”進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭中一天的垃圾數(shù)量大且種類復(fù)雜。如果這些垃圾隨意丟棄就會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的污染和危害。本節(jié)課要研究對(duì)于這些垃圾我們應(yīng)該如何去處理，這些處理方式有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。本課分為兩個(gè)部分：第一部分，用模擬實(shí)驗(yàn)研究垃圾簡單填埋是否安全；第二部分，探索垃圾的合理處理方法。第一部分：用模擬實(shí)驗(yàn)研究垃圾簡單填埋是否安全。通過提出質(zhì)疑：人們通過簡單挖坑填埋垃圾的方法是否安全？讓學(xué)生開展簡單填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，再從模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象擴(kuò)展到真正的垃圾填埋場，討論簡單填埋垃圾會(huì)對(duì)周圍環(huán)境帶來哪些危害。第二部分，探索垃圾的合理處理方法。通過針對(duì)簡單填埋垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成的危害，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作合理、清潔的新型垃圾填埋場。討論新型垃圾填埋場對(duì)環(huán)境的潛在危害和對(duì)土地資源的浪費(fèi)。了解垃圾處理的另外一種方法——焚燒。讓學(xué)生用比較的方法討論焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。了解垃圾處理的方法有填埋和焚燒。只有合理的對(duì)垃圾進(jìn)行填埋或焚燒才能將對(duì)環(huán)境的危害降到最低。通過模擬實(shí)驗(yàn)了解簡單填埋垃圾對(duì)地下水和土壤的危害。針對(duì)簡單填埋垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，設(shè)計(jì)合理、清潔的新型垃圾填埋場。根據(jù)設(shè)計(jì)圖建立新型垃圾填埋場的模型，并進(jìn)行檢測(cè)。通過垃圾處理問題，發(fā)展學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題的意識(shí)。課后習(xí)題
1.下列垃圾處理方式正確的是（ ）
A.將垃圾集中傾倒入土坑中，進(jìn)行填埋。
B.將農(nóng)田中的秸稈堆積到一起，點(diǎn)燃焚燒。
C.將垃圾分類后，將其他垃圾運(yùn)送到專門的垃圾焚燒廠進(jìn)行焚燒。
D.將醫(yī)療垃圾和生活垃圾集中處理。
2.垃圾填埋場在填滿垃圾后，可以在上面（ ）
A.種植農(nóng)作物 B.建立住宅區(qū) C.建立公園 D.建造學(xué)校







參考答案：
1. C
2. C新型垃圾填埋場設(shè)計(jì)圖
小組
遇到的問題 解決的方法

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