資源簡介

合理利用自然資源教學設計
教學目標
1．知識目標：
知道自然資源的分類，理解從開源和節流促進自然資源的持續使用
2．能力目標：
（1）使學生能根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國情，能夠經過討論后制定本組、本班節約利用和保護資源的具體措施。
（2）使學生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系。
3. 態度目標：
使學生能通過了解我國資源的國情，懂得節約資源、合理利用和保護資源的重要性，自身養成節約和保護資源的行為習慣，并能實施具體行動督促他人節約資源、合理利用和保護資源。
教學重點：
（1）使學生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系
（2）使學生懂得節約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。 教學難點：
1．使學生能夠根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的
2．使學生明白自然環境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關系。
教學準備
PPT課件的制作
教學方法
幻燈片展示、活動探究、知識講解、學生分組討論
課時安排：1課時
教學過程：
一、我國是一個自然資源很豐富的國家，那么到底什么是自然資源呢？有哪些屬于自然資源呢？從身邊吃、穿、住、行原料入手，引出自然資源的概念
學生閱讀資料結合實際進行情景對話認識到當前自然資源使用的不合理，播放圖片加深錯誤使用的后果
二、1.結合圖片簡介我國自然資源的基本特征特點：總量很多，種類也較齊全。但是，地域分布不均衡，空間分布不協調，人均占有量少，少數資源較為緊缺。
2.分類
可再生資源——近期內可以更新的自然資源 如：土地資源、太陽能資源、水資源、生物資源、海洋資源
不可再生資源——短時期不可能再生的資源 如：礦產資源,
圖片：土地資源、水資源、森林資源、礦產資源：
三、1.做游戲理解自然資源合理利用我國的自然資源讓學生深刻認識合理利用我國的自然資源的重要性
2經過討論合理利用我國的自然資源的措施：通過合理利用自然資源，建成節約資源型。 因地制宜合理利用自然資源——如：桑基魚塘
在珠江三角洲采用桑基魚塘、蔗基魚塘的方案，充分利用了當地哪些自然資源？ （土地資源、水資源、光照資源、生物資源）
作業 從身邊事做起，保護節約自然資源
建立環保小組,人人爭做環保衛士,提出問題及合理化建議.
板書設計： 第二節 合理利用自然資源

可再生 科學利用
自然資源
不可再生 節約使用

展開更多......

收起↑