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集字練習(xí)：登高
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生理解“登高”的意義，通過(guò)對(duì)電子白板上“登”“高”兩個(gè)字的觀察和思考，注意到筆畫(huà)之間的密切聯(lián)系。
2、正確握筆，坐姿，靜心書(shū)寫(xiě)“登高”兩個(gè)字，按照描紅、單鉤、臨帖的方法來(lái)書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生通過(guò)多媒體中對(duì)楷書(shū)四大家作品的欣賞，再次感受中國(guó)獨(dú)特的文化藝術(shù)之美。
教學(xué)重點(diǎn)：正確握筆，坐姿，從行筆到運(yùn)筆，收筆。靜心書(shū)寫(xiě)“登高”兩個(gè)字，按照描紅、單鉤、臨帖的方法來(lái)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)好一幅作品“登高”。
教學(xué)理念：歐體字中的三年級(jí)下集字練習(xí)中的“登高”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，先從單個(gè)字開(kāi)始分析，再逐步寫(xiě)成一個(gè)完美的作品，難度一點(diǎn)點(diǎn)增加，在整個(gè)教學(xué)中，以學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)為主，以老師鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字美感的欣賞。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師手里有兩個(gè)字，一個(gè)是電腦打印的，一個(gè)是手寫(xiě)體，你喜歡哪一個(gè)，為什么？
學(xué)生活動(dòng)1：根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的字，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
師：書(shū)法作為中國(guó)的一門(mén)獨(dú)特文化藝術(shù)，是我們中國(guó)的瑰寶，此乃天地間的大美，今天，就在這間小小的教室里書(shū)寫(xiě)文化，書(shū)寫(xiě)美。
2、教師講解書(shū)寫(xiě)內(nèi)容
大屏幕出示書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：登高
教師提問(wèn)：“登高”是什么意思？你會(huì)想起哪些有關(guān)登高的古詩(shī)？
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解紫的意思并能背誦相關(guān)古詩(shī)，只有更好的理解集字的意義，才能達(dá)到書(shū)法與語(yǔ)文課的整合。】
學(xué)生活動(dòng)2：仔細(xì)觀察登高兩個(gè)字，從書(shū)寫(xiě)技巧和筆畫(huà)之間的位置關(guān)系來(lái)說(shuō)。
預(yù)設(shè)一：這兩個(gè)總體字向左傾斜，左邊緊湊，右邊松放。
“登”字，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平一些。最后一筆的橫，左低右高，與撇捺的收筆處的位置相應(yīng)。
預(yù)設(shè)二：“高”字中，橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊的部分最寬，下面的“口”字靠近左邊。
教師講解：兩個(gè)字整體向左傾斜，為了平衡每一個(gè)字，其中有一個(gè)筆畫(huà)要做到平衡整字，例如：“高”字中的點(diǎn)就是略向右偏，與短橫的右部相搭接。
師在展臺(tái)上為學(xué)生書(shū)寫(xiě)“登高”二字，并一邊書(shū)寫(xiě)，一邊講解筆畫(huà)之間的照應(yīng)關(guān)系。學(xué)生能夠通過(guò)電子白板清晰可見(jiàn)，整個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)3：正確握筆，正確坐姿，靜心書(shū)寫(xiě)。
【設(shè)計(jì)意圖：在三年級(jí)這個(gè)階段，要求學(xué)生正確握筆，坐姿要正確，做到：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。這樣才能心正則筆正，運(yùn)筆在心。】
3、展示提高
教師打開(kāi)展臺(tái)，將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)集字展示在屏幕上，全班學(xué)生一起評(píng)價(jià)該生的字，多以鼓勵(lì)為主。
根據(jù)大家的評(píng)價(jià)，對(duì)照之前的，在米字格中再認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)一遍，加以改正使其更加完美。
4、作品展示
課件出示“登高”豎幅作品
師：要想寫(xiě)好這個(gè)作品，首先一定要注意：這兩個(gè)字要寫(xiě)得平正些。其次，這兩個(gè)字作豎幅組合時(shí)，上下相對(duì)，它們之間的距離不能太遠(yuǎn)，也不能太近，以半個(gè)字左右的距離為宜。最后，提到落款和署名。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“登高”作品，最后將作品展示在黑板上。
出示楷書(shū)四大家的代表作品，請(qǐng)學(xué)生們一起欣賞。
師：這是四位楷書(shū)大家的作品，每一位的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格迥異，希望同學(xué)們細(xì)細(xì)品味書(shū)法的魅力。
5、總結(jié)全課
每一次的書(shū)法課，我感覺(jué)不是單單在教學(xué)生寫(xiě)字，更是一次文化的欣賞，一次心靈的洗禮，老祖宗的東西不能丟，讓每一個(gè)中國(guó)學(xué)生，寫(xiě)好中國(guó)漢字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
書(shū)法 中國(guó)瑰寶
集字練習(xí)：登高

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