資源簡介

(共36張PPT)
第六章 生物的呼吸
第三節(jié) 其他生物的呼吸（1）
—— 魚類與兩棲動物的呼吸
初一年級 生物學(xué)
人的呼吸
人在水中無法呼吸
吉尼斯水下憋氣紀錄
22分10秒
資料
魚——終生生活在水中
魚的呼吸——鰓蓋的運動
思考：
鰓蓋的開合有什么意義？
鰓蓋與口的開合有何特點？
鰓蓋與口的交替開合有何意義？
魚的呼吸——水的流動
如何能夠看見水的流動？
視頻：墨水實驗
資料
魚的呼吸——水的流動
口張開時鰓蓋閉合，水進入鰓；
口閉合時鰓蓋打開，水流出鰓。
魚鰓的結(jié)構(gòu)
視頻
資料
魚鰓的結(jié)構(gòu)
鰓腔
魚鰓的結(jié)構(gòu)
鰓絲的結(jié)構(gòu)
鰓弓
水流
鰓
血管
鰓弓
鰓絲
水流方向
血流方向
鰓小片
鰓絲的顏色
活魚 死魚
總結(jié)：魚的呼吸過程
水
口
鰓
鰓蓋
鰓絲
毛細
血管
組織
細胞
氧氣
氧氣
二氧化碳
二氧化碳
（血液循環(huán)）
為什么魚離開水會死亡？
窒息
“浮頭”現(xiàn)象是怎么回事？
天氣悶熱或陰雨天氣氣壓低時，魚到水面大口吞食空氣
為什么會發(fā)生“浮頭” 現(xiàn)象？
20℃下氧氣濃度（毫升氧氣/毫升水）
水 0.0065
空氣 0.21
魚也有鼻孔？
所有的魚都用鰓呼吸嗎？
非洲肺魚
鰾（肺）
其他魚類的輔助呼吸結(jié)構(gòu)
彈涂魚
皮膚
其他魚類的輔助呼吸結(jié)構(gòu)
泥鰍
腸呼吸
其他魚類的輔助呼吸結(jié)構(gòu)
烏鱧
鰓上器
兩棲動物
蝌蚪 青蛙（成蛙）
生活環(huán)境
尾
四肢
食物
呼吸器官
蝌蚪與
青蛙
的比較
水中 水、陸地
有 無
無 有
水中微生物 小動物
幼體——蝌蚪：生活在水中
鰓呼吸
外鰓
成體——青蛙：水陸兩棲
肺
青蛙的肺與人的肺
青蛙的輔助呼吸器官——皮膚
蝌蚪 青蛙（成蛙）
生活環(huán)境
尾
四肢
食物
呼吸器官
蝌蚪與
青蛙
的比較
水中 水、陸地
有 無
無 有
水中微生物 小動物
鰓 肺、皮膚
其他兩棲動物——無肺蠑螈
總結(jié)
動物類別 魚類 兩棲動物
幼體
成體

呼吸器官 鰓 鰓 肺，皮膚輔助
練習(xí)題
下列各組動物中,都用鰓呼吸的是（ ）
A.河蚌、鯊魚、海馬 B.鯨、蛇、烏魚
C.青蛙、青魚、蝌蚪 D.珍珠蚌、鯽魚、鱉6.3其他生物的呼吸（1)— 魚類與兩棲動物的呼吸 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1.說出魚類主要的呼吸器官，分析魚類呼吸與水中生活相適應(yīng)的特點
2.說出兩棲動物主要的呼吸器官及呼吸的方式
3.通過觀察魚的呼吸和鰓的結(jié)構(gòu)，闡述魚鰓與水環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，提高觀察能力和思維能力
4.通過比較不同動物的呼吸器官與呼吸方式的特點，體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
5.感受自然界豐富多彩的生命現(xiàn)象
【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】
觀察魚的呼吸，觀察魚口和魚鰓的開合，魚鰓中鰓絲的顏色。
觀察比較蝌蚪與青蛙的異同點。
【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】
1.觀察魚的呼吸，回答下列問題：
鰓蓋的開合有什么意義？
鰓蓋與口的開合有何特點？
鰓蓋與口的交替開合有何意義？
2.觀察魚鰓的解剖視頻，記錄魚鰓的結(jié)構(gòu)并推測各結(jié)構(gòu)的功能。
3.鰓絲的數(shù)量和結(jié)構(gòu)有何特點？這與魚的呼吸有何關(guān)聯(lián)？
4.總結(jié)魚的呼吸過程。
5.蝌蚪與青蛙的特征比較
蝌蚪 青蛙（成蛙）
生活環(huán)境
呼吸器官
尾
四肢
食物
6.本節(jié)內(nèi)容總結(jié)
動物類別 魚類 兩棲動物
幼體 成體
呼吸器官
【課后作業(yè)】
1.以下動物成體用鰓呼吸的是（ ）
A.鯨 B.鱷 C.青蛙 D.鯊魚
2.下列各組動物中,都用鰓呼吸的是（ ）
A.河蚌、鯊魚、海馬 B.鯨、蛇、烏魚
C.青蛙、青魚、蝌蚪 D.珍珠蚌、鯽魚、鱉
3.赤潮發(fā)生時，魚類大量死亡的原因是大量海藻（ ）
A.與魚類搶占生存空間 B.與魚類搶奪營養(yǎng)物質(zhì)
C.與魚類搶奪氧氣 D.與魚類爭奪陽光
4.魚在呼吸時，口和鰓蓋后緣的變化是（ ）
A.交替張合 B.同時張合 C.同時閉合 D.無法確定
5.下列描述中是青蛙能在陸地上生活的原因的是（ ）
A.皮膚裸露，能分泌粘液 B.出現(xiàn)了肺，能在陸地上呼吸
C.青蛙的后肢發(fā)達，趾間有蹼，適于游泳 D.生殖和發(fā)育擺脫了水的限制
6.青蛙用肺呼吸,但由于肺的結(jié)構(gòu)簡單,肺泡的數(shù)目少,不能滿足身體對氧氣的需要,還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸。請你利用下列材料和用具設(shè)計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用。
材料用具:一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設(shè): 。
(3)探究方案:
① ;
② ;
③ ;
④設(shè)計表格,作好記錄。
青蛙呼吸頻率(即單位時間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄
呼吸頻率
正常的青蛙
涂凡士林的青蛙
注:至少做三次觀察記錄,求平均值。
(4)預(yù)期的實驗結(jié)論:①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說明;
；
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說明 。
【課后作業(yè)參考答案】
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B
6.(1)青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
(2)青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單,青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用
(3)①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計時,觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄②用棉簽在該青蛙的皮膚上涂滿凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計時,觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄
(4)青蛙的皮膚不具有輔助呼吸的作用，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用6.3其他生物的呼吸（1)— 魚類與兩棲動物的呼吸 教案
教學(xué)基本信息
課題 其他生物的呼吸（1）—— 魚和兩棲動物的呼吸
學(xué)科 生物 學(xué)段： 初中 年級 初一
教材 書名：生物學(xué) 七年級 下冊 出版社：北京出版社 出版日期：2015年1月
教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點
教學(xué)目標： 1.說出魚類主要的呼吸器官，分析魚類呼吸與水中生活相適應(yīng)的特點 2.說出兩棲動物主要的呼吸器官及呼吸的方式 3.通過觀察魚的呼吸和鰓的結(jié)構(gòu)，闡述魚鰓與水環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，提高觀察能力和思維能力 4.通過比較不同動物的呼吸器官與呼吸方式的特點，體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) 5.感受自然界豐富多彩的生命現(xiàn)象 教學(xué)重難點： 1.魚類、兩棲類動物的主要呼吸器官 2.鰓絲適于氣體交換的特點
教學(xué)過程(表格描述)
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動 設(shè)置意圖
一、導(dǎo)入 展示圖片：人的呼吸系統(tǒng)。 復(fù)習(xí)：人的呼吸系統(tǒng)的組成，以及氣體交換的過程。 聯(lián)系事實：人在水中無法呼吸，并分析原因。 小資料：吉尼斯水下憋氣記錄。 思考：人雖然無法在水中生活，但是有一大類生物——魚類，可以終生自由生活于水中，那么它們是如何做到的呢？ 溫故知新，復(fù)習(xí)人的呼吸系統(tǒng)的組成，通過分析人不能在水中呼吸的原因來引導(dǎo)學(xué)生分析能夠在水中呼吸的生物所具備的特點
二、魚類的呼吸 1.鰓蓋的運動 展示圖片：魚。請學(xué)生分析魚適于水中生活的結(jié)構(gòu)特點。 魚能夠在水中呼吸與鰓的結(jié)構(gòu)密不可分。 展示動圖：鰓蓋的運動。初步觀察鰓如何參與呼吸。 提問：鰓蓋的開合有什么意義？ 鰓蓋與口的開合有何特點？ 鰓蓋與口的交替開合有何意義？ 2.水的流動 思考：在口與鰓蓋開合的過程中，水會如何流動？請學(xué)生進行實驗設(shè)計。需要解決的首要問題是如何讓無色透明的水變得可以被看見？ 播放視頻：魚的墨水實驗。 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)在魚的呼吸過程中水的流動特點。 3.魚鰓的結(jié)構(gòu) 播放視頻：解剖魚鰓。 總結(jié)魚鰓的結(jié)構(gòu)特點。 展示鰓絲的放大圖片以及結(jié)構(gòu)模式圖，分析鰓絲的結(jié)構(gòu)特點，以及這種結(jié)構(gòu)特點與鰓的功能之間的聯(lián)系。 展示圖片：活魚和死魚魚鰓的比較。 結(jié)合圖片分析流經(jīng)鰓絲的血液所發(fā)生的變化。 4.總結(jié)：魚的呼吸過程 分析：為什么魚離開水會死亡？ 5.解答幾個與魚的呼吸相關(guān)的問題 （1）介紹“浮頭”現(xiàn)象是怎么回事，并分析為何會發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象。 （2）魚也有鼻孔？ （3）所有的魚都用鰓呼吸嗎？ 展示圖片，介紹幾種有特殊呼吸方式的魚類。①非洲肺魚可用鰾呼吸；②彈涂魚可用皮膚呼吸；③泥鰍可用腸呼吸；④烏鱧可用鰓上器官呼吸。 由外到內(nèi)，由現(xiàn)象到原因，由實踐到理論，帶領(lǐng)學(xué)生在結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念下認識魚鰓的結(jié)構(gòu)及其是如何實現(xiàn)水中呼吸功能的特點
三、兩棲動物的呼吸 1.蝌蚪與青蛙的比較 列表比較蝌蚪與青蛙的生活環(huán)境、尾的有無、四肢的有無、食物和呼吸器官。 2.幼體蝌蚪用鰓呼吸 展示圖片：蝌蚪最先長有外鰓，后來轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)鰓，之后內(nèi)鰓退化，長出肺。 3.成體青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸 展示圖片：青蛙的解剖圖。 圖片比較：青蛙的肺與人的肺，分析青蛙的肺的特點。 分析：青蛙的肺氣體交換能力較差，需要輔助呼吸結(jié)構(gòu)——皮膚。 4.無肺蠑螈——不用肺呼吸的兩棲動物成體 由熟悉的兩棲動物的生活史結(jié)合表格項目對兩棲動物的幼體和成體的結(jié)構(gòu)特點進行總結(jié)區(qū)分，從而認同生物體的結(jié)構(gòu)與功能也是與環(huán)境相適應(yīng)的
四、小結(jié)與練習(xí) 小結(jié)：本節(jié)知識重點 鞏固練習(xí)：其他水生生物類群的呼吸方式 梳理知識要點，發(fā)散思維，回歸結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念

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