資源簡介

第十章????水中的生物
第一節(jié)?????水中的動物
一、教學(xué)目標(biāo)
1、??說出水生無脊椎動物的常見種類。
2、?說明水生動物適于水中生活的特點，并概述魚類的主要特征。
3、關(guān)注水生動物生存環(huán)境。
二、重點和難點
說明水生動物適于水中生活的特點，并概述魚類的主要特征。
三、課前準(zhǔn)備
教師：制作CAI課件；魚缸、金魚、魚鰓結(jié)構(gòu)掛圖。
學(xué)生：搜集有關(guān)水生動物的生活資料；預(yù)習(xí)探究魚鰭在游泳中作用的模擬實驗。
四、課時分配：
?????
第一課時（
探究魚類適應(yīng)水中生活的特點
）
?
五、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
一、動物的多樣性1、??種類腔腸動物：海葵、海蜇、珊瑚等。它們結(jié)構(gòu)簡單、有口無肛門。軟體動物：烏賊、章魚、扇貝、河蚌等。它烏身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體。甲殼動物：如蝦類、蟹類。它烏體表有甲。其他：如海豚、鯨、海豹、龜、鱉等2、??生活環(huán)境3、??運動方式二、常見的水中動物----魚突出魚類適應(yīng)水中生活的特點1、??游泳：體型呈梭形、鱗片外有黏液，可減少水中運動器官，胸鰭、腹鰭起平衡作用，尾鰭保持前進(jìn)的方向。2、??呼吸：鰓是呼吸器官，由鰓絲和鰓蓋組成，鰓絲里密布大量的毛細(xì)血管，有助于氣體交換，完成水中呼吸。?三、魚類的主要特征體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。魚類是能靠游泳來獲取食物和防御敵害；能在水中呼吸。?四、水域環(huán)境的保護(hù)認(rèn)同保護(hù)水域環(huán)境的重要性
每人說出一種熟悉的動物。然后，以小組為單位，嘗試著根據(jù)有無脊椎或生活環(huán)境和運動方式的不同，給這些動物找個家，將結(jié)果填寫在書中的表格里。????????1、??四人一組，根據(jù)觀察提綱，進(jìn)行實驗：觀察魚缸里魚的體型、鱗片及運動時鰭的作用，本互交流，質(zhì)疑答疑，歸納整理，得出結(jié)論。2、
根據(jù)探究問題，在老師指導(dǎo)下，四人一組進(jìn)行模擬實驗（魚鰭在游泳中的作用），通過探究、交流、反思、歸納整理，得出結(jié)論。3、仔細(xì)觀察魚缸里金魚的口和鰓蓋后緣交替張合的動作；用放大鏡對照鰓的結(jié)構(gòu)放大圖觀察魚鰓絲。通過相互交流，歸納整理，得出結(jié)論。?（課前）搜集資料，根據(jù)問題，表述交流，達(dá)成共識，保護(hù)水域環(huán)境非常重要。
創(chuàng)設(shè)情景（CAI媒體播放），帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入那豐富多彩的動物世界，讓學(xué)生每人說出一種熟悉的動物（不能重復(fù)）。然后，組織學(xué)生根據(jù)有無脊椎或生活環(huán)境和運動方式的不同，給他們找個家。??????錄像播放奇妙的海底世界。將畫面聚焦在水中自由生活的魚。質(zhì)疑：魚為什么適于在水中生活？質(zhì)疑：魚的各種鰭在游泳中起什么作用？出示探究問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實驗?錄像播放金魚在水中的生活情況：金魚的口和鰓蓋交替張合的動作；以及放大的鰓絲結(jié)構(gòu)。出示觀察提綱，指導(dǎo)學(xué)生觀察思考??????質(zhì)疑：水環(huán)境的好壞影響水生生物的生活嗎？組織學(xué)生表述交流，得出結(jié)論，進(jìn)行情感教育。
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