資源簡(jiǎn)介

大象版義務(wù)教育課程一年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課
水的特征
【教材分析】?
本課是一年級(jí)下學(xué)期第一單元第一課，這一課主要通過問題驅(qū)動(dòng)，從五瓶沒有標(biāo)簽的液體中找出水，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣，探究認(rèn)識(shí)水的特征，初步認(rèn)識(shí)研究計(jì)劃，感受研究計(jì)劃的作用，并能按照一定的順序?qū)λ念伾馕丁⑽兜赖冗M(jìn)行細(xì)致觀察。?
觀察方法學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，知道可以通過眼、鼻、耳、舌頭、手等對(duì)物體的顏色、形狀、味道、聲音、觸感等進(jìn)行觀察。但學(xué)生對(duì)于研究計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)還比較少，本單元將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究計(jì)劃進(jìn)行初步體驗(yàn)，幫助他們認(rèn)識(shí)到研究計(jì)劃對(duì)探究活動(dòng)的指導(dǎo)作用。?
【教學(xué)目標(biāo)】???
1.知道水是一種無色、無味、透明、能流動(dòng)的液體。???
2.通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力。??
3.養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，樹立珍惜和保護(hù)保護(hù)水資源觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】?
根據(jù)研究計(jì)劃表認(rèn)識(shí)水的特征是無色、無味、透明的，并準(zhǔn)確從五個(gè)瓶子中找到水。?
【教學(xué)準(zhǔn)備】?
材料準(zhǔn)備：五個(gè)透明杯子（或瓶子）分別裝上水、牛奶、鹽水、醋、葡萄糖水，并標(biāo)上編號(hào)。（瓶里所裝的物質(zhì)必須是干凈可品嘗的）???
【教學(xué)過程】??
一、猜謎導(dǎo)入??
1.師：今天來了一位小客人，這位客人很太調(diào)皮，他（擬人化）和我們捉迷藏！（壓低聲音神秘感）大家猜猜他是誰？?
出示謎語：“一物生來真稀奇，看得見，抓不起，動(dòng)物植物需要它，洗衣做飯用得勤。”（打一日常生活中常見的物品：水）???
2.師：這里有五個(gè)瓶子，分別裝著水、牛奶、鹽水、醋、糖水，小朋友們找一找，水究竟躲進(jìn)了哪個(gè)瓶子里？接下來我們一起走進(jìn)科學(xué)殿堂，來探索水的秘密，請(qǐng)齊讀課題！（水的特征）??
3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)?
二、制訂計(jì)劃，探究秘密?
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過一些科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，我們采用什么方法來探究水的特征呢？以小組為單位進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師歸納）咱們把大家想法整理一下，制定出一個(gè)具體的探究計(jì)劃，接下來我們按照制定的計(jì)劃來進(jìn)行探究。（出示水的特征探究計(jì)劃）?
全班分成八個(gè)小組，以小組為單位，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究，并在實(shí)驗(yàn)表中做好記錄。?
探究步驟：?
1.觀察顏色????（討論水是透明還是白色？）?
有的同學(xué)認(rèn)為水是沒有顏色的，也有的同學(xué)認(rèn)為水的白色的。請(qǐng)你觀察一下粉筆是什么顏色？（白色）和水的顏色一樣嗎？（不一樣）再請(qǐng)你觀察一下牛奶的顏色（出示透明杯子裝的牛奶），這是什么顏色？（白色）和水的顏色一樣嗎？（不一樣）那水應(yīng)該是什么顏色？（沒有顏色）（板書：沒有顏色）??
交流觀察方法：大家都認(rèn)為水是透明的。你是怎么觀察到的？?
生：我們把手放到杯子后面，透過杯子和水，能看到手，說明水是透明的液體。?
生：我們?cè)谒锓帕艘粋€(gè)筆蓋，也能很清楚看到它，說明水是透明的液體。?
師：對(duì)，純水是透明的，加了其他東西的水就有可能不透明了。?
（板書：?無色?透明）?
2.探尋氣味????
安全提醒：老師要提醒大家，為了安全，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把鼻子靠近容器口，用手輕輕地扇動(dòng)，讓物品的氣味進(jìn)入鼻孔，通過我們的嗅覺來辨別，這種方法叫“扇聞法”。千萬不可把鼻子直接湊到容器口去聞，以免有些強(qiáng)刺激性的氣味傷害我們的鼻子！（教師演示給學(xué)生看）（板書：?無氣味?）?
3.品嘗味道?
安全提醒：小朋友們，品嘗物品的味道時(shí)，不允許用舌頭品嘗不明物品的味道，確保物品安全的情況下，我們一定要在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，用筷子取少量物品用舌尖來品嘗，否則的話，也可能給我們帶來傷害！（教師演示給學(xué)生看）（板書：?沒有味道）?
（師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)小科學(xué)家總是在認(rèn)真觀察之后做出詳細(xì)的記錄，這個(gè)小組做到了，而且做得非常好！）
三、及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣?（師：認(rèn)真觀察是探求奧秘的基礎(chǔ)，剛才同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！你們已經(jīng)邁出了精彩的一步，掌聲送給自己！）?
在剛才的探究實(shí)驗(yàn)中，大家認(rèn)真地進(jìn)行了觀察、“扇聞”、品嘗，并做了詳細(xì)記錄，得出的研究結(jié)果和以前你對(duì)水的認(rèn)識(shí)一樣嗎？大家分組交流討論一下！?
四、拓展延伸，學(xué)以致用?
1.小朋友們，現(xiàn)在你能分辨出這五瓶液體，哪一瓶是水了嗎？?（學(xué)生回答，并說出理由）?
同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，找到這位神秘、調(diào)皮的小客人，你們可真了不起！?
2.了解水的作用和意義??????
師：小朋友們知道在大自然中的作用和意義嗎？????
師引導(dǎo)學(xué)生列舉水對(duì)人類及動(dòng)物、植物的作用（洗臉、洗澡、洗衣服做飯、滅火、灌溉田地……并歸納總結(jié)：動(dòng)、植物的生存都離不開水）。???
3.培養(yǎng)珍惜和保護(hù)水資源觀念?
我們生活中用的水沒有東西能代替。自然界所有動(dòng)、植物的生存都離不開水，然而水并不是用不完的，浪費(fèi)掉的水再也回不來，現(xiàn)在有一些地方吃水都很困難，所以我們一定要從小就節(jié)約用水，珍惜和保護(hù)水資源。???
一起配樂誦讀《節(jié)約用水》兒歌?
五、回顧課堂，教學(xué)升華?
小朋友們，這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)到水是一種無色、透明、沒有氣味、沒有味道、能流動(dòng)的液體，而且學(xué)會(huì)了判斷氣味的“扇聞法”和品嘗物品味道的方法。自然界、生活中，還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ骄浚嘈拍阋欢〞?huì)把今天我們學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到實(shí)踐中，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)！。(共22張PPT)
水的特征
水
水
牛奶
醋
鹽水
葡萄糖水
1.知道水是一種沒有顏色、透明、沒有
氣味、沒有味道的物質(zhì)。
2.通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察
能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。
3.懂得要節(jié)約用水，
保護(hù)水資源。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實(shí)驗(yàn)研究要求：
1.四人小組，按研究計(jì)劃表順序進(jìn)行觀察
2.小組成員要注意分工、合作，認(rèn)真觀察并準(zhǔn)確填寫記錄表。
3.實(shí)驗(yàn)用品輕拿輕放,及時(shí)整理好實(shí)驗(yàn)用品，并放回原處。
懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組才是最棒的！
水的顏色
無色
透明
流動(dòng)
水的氣味
沒有氣味
小朋友們，用鼻子聞氣味時(shí)，可以把手伸到容器口，輕輕地用手扇動(dòng)杯子上方的空氣，把物品的氣味扇到自己鼻孔，用鼻子聞空氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞，這樣就可以分辨了，這種辦法叫“扇聞法”。為了安全，我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能把鼻子湊到容器口去聞氣味，以免刺激性氣味傷害到身體。
水的味道
沒有味道
小朋友們，一般情況下，是不允許用舌頭品嘗不明物品的，除非明確告訴我們這些物品是安全的，我們才可以品嘗。正確方法：可以用筷子取少量物品，用舌尖品嘗，并且要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
水的特征
無色
透明
無味
○
○
○
○
親愛的小朋友們：
在自然界中，生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀∠嘈拍銈円欢軐W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，茁壯成長(zhǎng)！1
水的特征
親愛的小朋友們：
　　每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組成員在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，認(rèn)真觀察，并準(zhǔn)確記錄研究結(jié)果，每個(gè)小組設(shè)１名記錄員，小組成員都是觀察員，并選取１名實(shí)驗(yàn)匯報(bào)員，請(qǐng)每個(gè)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師相信你們就是最棒的！
特征
研究方法
研究結(jié)果
顏色
用眼睛看
是否透明
用眼睛看
氣味
用鼻子聞
味道
用舌頭嘗
………………
………………
水的特征研究計(jì)劃
親愛的小朋友們：
　　每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組成員在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，認(rèn)真觀察，并準(zhǔn)確記錄研究結(jié)果，每個(gè)小組設(shè)１名記錄員，小組成員都是觀察員，并選取１名實(shí)驗(yàn)匯報(bào)員，請(qǐng)每個(gè)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師相信你們就是最棒的！
特征
研究方法
研究結(jié)果
顏色
用眼睛看
是否透明
用眼睛看
氣味
用鼻子聞
味道
用舌頭嘗
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