資源簡介

準備單元
分工合作找證據
教學設計
教材分析：
本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制定計劃，搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素。本課通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面有重點地培養學生制訂計劃、收集事實證據的科學探究能力做鋪墊。
學情分析：
一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經過一個學期的學習，學生有小組意識，但對于小組分工合作學生普遍比較陌生，需要在教師指導下進行小組分工與合作。對于小組分工后自己負責的任務，大部分學生不是很清晰，需要教師進一步明確任務，小組分工還需要通過活動多次鞏固。
教學目標：
1、在教師指導下，了解科學探究需要制訂計劃。
2、在教師指導下，經歷分工找證據的過程。
教學重難點：
重點：在教師指導下，經歷分工合作找結果的過程。
難點：小組分工完成任務。
教學準備：
多媒體課件、記錄單、動物掛圖、動物頭飾。
一、激趣導入
師：同學們，今天老師要帶領大家到大森林中去游玩，你們高興嗎？在茂盛的大森林中呀生活著許許多多的小動物，今天它們聚在一起準備舉行一場森林運動會，同學們想不想知道都有誰來到現場了呢？
生：想
師：好，那就一起看看吧！
（播放音樂圖畫）
師：來參加運動會的動物可真不少啊，都有誰來了呢？
生：猴子、貓、豬、熊……
師：你有一雙會發現的眼睛，這么多小動物都來了，運動會也馬上就要開始了，瞧，還有誰來了呢？
（把小動物貼在黑板上亂序）
師、生：可愛的小貓、我們人類的好朋友小狗、活潑的小鴨子、勤勞的螞蟻、長鼻子的大象、七星瓢蟲、愉快的小鳥、萌萌的小雞。
師：小動物們可真積極呀！快來看！它們有什么不一樣的地方？
生：嘴巴不一樣、腿不一樣、叫聲不一樣
師：你觀察的真仔細，從動物的腿中發現了不一樣的地方
師：那我們再來看看它們的腿有什么不同呢？
生：有2條腿的、4條腿的、6條腿的
師：是啊同學們，動物的種類不同，腿的數量也不同，那你能根據它們腿的條數來給它們分分類嗎？（請該生上臺給動物分類）
師：哦，原來森林運動員們有2條腿的、4條腿的、還有6條腿的，你真是我們班的小小觀察員！大家把掌聲送給他！
師：來了這么多的小動物，那同學們猜一猜，這些森林運動員里幾條腿的動物最多呢？
生：4條?6條
師：大家意見不一樣，究竟誰說的正確呢？這節課我們就一起分工合作找證據，來驗證你的猜想吧?。ò鍟n題、齊讀）
二、驗證闖關
師：分工合作找證據，真理的驗證可離不開實踐呢，今天我們就開始驗證闖關吧！同學們有沒有信心？
生：有！
師：要想闖關成功，了解規則很重要，我們今天的闖關規則是：
1、當音樂響起的時候呀，游戲就開始了，我們要抓緊時間數每種動物到底有幾只。
2、把統計結果填寫在記錄單上。（往前走，拿著記錄單）
3、音樂停止后游戲結束，請馬上坐好！老師要看哪個同學數的又快，坐的又端正。
拿好手中的筆和記錄單，做好準備！驗證第一關！
1、驗證第一關：
師：數數幾條腿的動物多，并填寫在第一關的記錄單中，好，驗證開始！
（音樂停止）
預設一：師：誰來說說看，你數出來了有幾只？
怎么都不說呀？是什么原因沒有完成呢？
生：時間太短
預設二：師：他說的對不對呢？咱們一起來看看吧?。ǖ惯^去看圖片）
2條腿的有幾只呢？那他數的對不對呢？
生：不對
師：為什么數錯了呢？
生：時間太短
師：哦，時間太短，動物太多，一個人數的難度太大了，那怎么辦呢？咱們把難度降低，兩個人來數數看看吧，你們敢嗎？
生：敢！
師：讓我們走進第二關，這回游戲規則可有改變哦！我們左邊的同學舉起手，你們負責數各種動物有幾只，右邊的同學舉起手，拿出抽屜里的記錄單，你們的任務呀是負責填寫。
師：這次大家聽明白了嗎？來給你的小伙伴握握手吧！
2、驗證第二關：
師：請同學們按照老師剛才的分工來完成。瞪大眼睛，開始了！同樣的要求，音樂停止后可要第一時間坐好哦！開始！
師：音樂停止了，我發現第一小組已經安靜下來了（獎勵）
師：誰愿意把你們數的結果說給大家聽？誰第一個坐好，老師就讓誰來匯報。
（生上臺匯報展示2個）
師：究竟哪個小組的正確，我們回過頭看一看
師：看來兩個人的合作比剛才好了很多，老師相信小組的力量會更大！
3、驗證第三關：
師：這一次我們6人為一小組來數動物，那小組之間怎樣分工才能最科學的合作呢？這就要做到分工明確了，我們來看看這個小組他們是怎么分工的？
出示小組分工圖片
師：一個人擔任小組長，負責分工記錄，兩人數兩條腿的動物，兩人數4條腿的動物，一人數6條腿的動物。
師：現在就請同學們6人小組商量，一會把你們的分工填寫在分工表里吧！看看哪個小組討論的又快又好。（老師下臺發表）
小組討論（配樂）
師：你們分工的最快，小紅花獎勵給你們
哪個小組把你們的分工表上臺展示一下？
生上臺匯報（2-3）
師：小組每個人都有了自己的任務，有了明確的分工，老師相信一定能闖關成功，那讓我們來挑戰第三關吧！闖關之前請小組長上臺領取闖關記錄單。
師：好，分工合作開始了！坐好準備的小組坐端正
第三關！開始！
師：小狗組第一個停下來，你們最遵守游戲規則，獎小紅花
哪個小組愿意展示你們的闖關成果？
生上臺匯報展示，和他一樣的請舉手??
（不一樣，倒回來）第1組的合作最成功，第2組的隊員還需要再努力哦！
師：分工合作后我們小組的闖關任務完成的真是又快又好！同學們想一下在我們的日常生活中還會有哪些地方用到分工合作呢？?
生：班級值日、抬東西、包餃子?師：他們是怎么分工合作的？?
生：有的人掃地、有的人擦桌子、有的人擦黑板?
師：還有在家包餃子、做游戲的時候、建筑工人蓋房子等等都會用到分工合作。?
師：每個人都有不同的工作，這是分工，一起來完成任務就是合作，其實呀，在我們的日常生活中會遇到各種各樣的問題，但是老師希望大家?
遇到問題不要急，?
大家都來出把力，?
每人負責一件事，?
分工合作有秩序。?
讓我們一起讀讀，記住這些話吧！?
生拍手讀一遍?
四、小結提升?
師：科學的分工、愉快的合作是完成任務的秘密武器哦，有了這個秘密武器相信你們一定能更好的進行科學探究活動。?
今天我們學會了分工合作，還認識了這么多的小動物，那它們之間又存在什么奧秘呢？課下，請以小組為單位繼續我們的探究吧！?
謝謝！再見！?
教學反思：?
學生在上課過程中積極性很高，思維活躍，逐步體驗到分工合作的樂趣，可以嘗試更多種的闖關形式，不拘泥于課本，應跳出教材，讓學生體驗到更多種的分工合作的樂趣，為以后進一步的科學學習做好準備。(共33張PPT)
分
工
合
作
找
證
據
大象版一年級下冊科學準備單元
猜猜看
森林運動員幾條腿的動物最多？
1.音樂響起時，游戲開始，請你們數一數兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只。
2.把統計結果填寫在《記錄單》上。
3.音樂停止后游戲結束，請端正坐好。
闖關規則
第一關
第二關
1.音樂響起時，游戲開始。
2.左邊的同學負責數兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只，右邊的同學負責填寫記錄單。
3.音樂停止后游戲結束，請端正坐好。
第二關：
小組成員
任務
組長、分工、記錄
數2條腿的動物
數2條腿的動物
數4條腿的動物
數4條腿的動物
數6條腿的動物
“它有幾條腿”活動分工表
小組成員
任務
組長、分工、記錄
數2條腿的動物
數2條腿的動物
數4條腿的動物
數4條腿的動物
數6條腿的動物
“它有幾條腿”活動分工表
第三關
遇到問題不要急,
大家都來出把力,
每人負責一件事,
分工合作有秩序。
奧密
公22個R
/m
昵圖網
參5
°SI
c加
gre
瑟m解
的腰4
跟易句合
動坦動會
77
e
O
⊙③
0)
9o
⊙
Cie
bvd
bs
Tame
●
O
Baid
tar
◎

展開更多......

收起↑