資源簡介

第3課
月字旁
課
題：月字旁
課
時：1課時
教學準備：粉筆、毛筆、宣紙、墨水等。
教學方法：講授法、討論法、練習法等。
教學目標：
知識與技能
通過學習，使學生了解月字旁和三個例字的形態以及相互關系，掌握月字旁各筆畫的起筆、運筆與收筆。
過程與方法
通過觀察、臨寫等環節，學生了解月字旁和三個例字的形體和結構特征，掌握基本的書寫方法。
情感態度與價值觀
通過學習，激發學生對書法的興趣，培養學生持之以恒的學習品質。
教學重點：
學生了解月字旁和三個例字的形態以及相互關系，掌握月字旁各筆畫的起筆、運筆與收筆。
教學難點：
通過觀察、臨寫等環節，學生了解月字旁和三個例字的形體和結構特征，掌握基本的書寫方法。
通過學習，激發學生對書法的興趣，培養學生持之以恒的學習品質。
教學過程:
一、創設情境，導入新課
1.出示甲骨文月字圖片，請學生猜猜是什么字。
2.出示月字演變過程視頻，激發學生對月字的興趣。
3.導入課題：月字旁。
二、講授新課
（一）、簡介歐陽詢成就及歐體特點。
（二）、講解月字旁的結構和筆畫特點以及書寫方法。
1.出示楷書月字。
2.講解月字的筆畫書寫方法，引導學生初步建立月字旁筆畫書寫的認知模式。
3.教師演示月字旁寫法，學生觀察學習。
4.學生臨寫，教師巡回指導。
（三）、講解明、期、朝三個字的結構和筆畫特點以及書寫方法。
1.設置游戲，調動學生學習興趣。
2.請學生觀察明、期、朝三個字月字旁的橫折鉤有哪些不同。
3.師生小結。
4.播放明、期、朝三個字的書寫視頻，學生觀察學習。
5.學生臨寫，教師巡回指導。
三、展評
選取部分具有代表性作品展示，并對學生作品進行評價。
四、課堂小結
師生討論本節課收獲。激發學生對書法的興趣，培養學生持之以恒的學習品質。
五、布置課后作業
1.閱讀《歐陽詢流連觀碑》或《王羲之吃墨》的故事。
2.根據月、明、期、朝四個字的筆畫和結構特點，課后各臨寫兩遍。
六
、板書設計
月字旁
法度
筆力
七、教學反思
衛東學校：鄭瑞芳
2019.03.16

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