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晉人 版五年級書法下冊《第1課 左右結構——左右均勻》教學設計

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  1. 二一教育資源

晉人 版五年級書法下冊《第1課 左右結構——左右均勻》教學設計

資源簡介

第1課
左右結構——左右均勻
教學目標:
1、
了解左右結構的字的特點,能工整規范的書寫“松、語、到、創、就、故”。
2、
學會正確的讀帖,分析字形的特點,學習臨帖的方法。
3、
熟練掌握寫字的坐姿和執筆方法,用正確的方法寫出漂亮的漢子。
4、
感悟中華漢子的魅力,培養良好的書寫習慣。
學情分析:
五年級學生,已經具備一定的書寫漢子的能力和分析漢子特點的能力,能工整的進行書寫。
重點難點:
重點
摒棄以前不好的書寫習慣,用正確的方法書寫漢子。
難點
能獨自分析左右結構的字的特點,并能工整的書寫左右結構的字。
教學過程:
1、
引入課題,明確要求
1、檢查上課的準備情況。2、引入課題,教師板書課題——左右結構的字
二、學習新字。
1、復習“執筆方法和寫字姿勢”。
2、出示范字““松、語、到、創、就、故”,仔細觀察,看看這些字是什么結構的?你能把這些字分成3類嗎?
3、第一類:左窄又寬,這類字左邊占整字的三分之一,左邊讓右邊如:松、語。
師:在黑板上示范寫出松、語
生:在本子上練習寫出松、語
4、第二類:左寬右窄,這類字左邊占整字的三分之二,左右要緊湊,如:到、創。
師:在黑板上示范寫出到、創
生:在本子上練習寫出到、創
第三類:左右相當,左右穿插,撇捺舒展,如:故、就
師:在黑板上示范寫出故、就
生:在本子上練習寫出故、就
三、學習名人小故事。
歐陽詢練習書法很刻苦,博采眾長,精通八種書法,自成一家,人稱"歐體"。有一次,他出使歸來,騎馬路過一處荒郊野外,在亂草叢中發現西晉書法家索靖書寫的一塊石碑,停馬觀賞了很久都舍不得離去。走出幾里后,又返回來,下馬坐在碑前仔細觀看,體會索靖草書的妙處。當晚,他回到了住處,徹夜難眠,想著白天看到的石碑。第二天,天一亮,他又騎馬趕到石碑前,反復揣摩,并鋪開紙,一筆一畫地臨摹。就這樣,他在碑旁呆了三天三夜,直到索靖草書的筆法融會貫通,了然于胸,才高興地離去。
四、布置作業
完成書法練習指導課本后,課堂練習冊第一課的書寫練習。

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