資源簡介

《生態系統的組成和類型》
課型
新授課
課時
1
課題
7-2-1生態系統
教學目標
1.理解生態系統的概念。
2.掌握生態系統的各組成成分及其相互作用。
3.了解各種類型生態系統的特點。
教學重點
理解生態系統的概念。
教學難點
掌握生態系統的各組成成分及其相互作用。
教學過程
教師活動
學生活動
【項目準備】搜集資料，制作PPT；安排制作生態瓶。【指導調控】1.引導學生思考生物不能離開環境而獨立存在，生物與環境會形成統一的整體。2.指導學生舉例說出身邊的生態系統。3.指導學生舉例說出地球上的生態系統有哪些類型。4．引導學生思考在生態系統中的生物與環境存在什么關系。【拓展提升】指導學生結合生態瓶，說明生態瓶作為一個生態系統，其生物與環境存在什么關系。
【歸納總結】生態系統有兩個組成部分。即非生物因素和
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"_blank?)生物因素，生物因素包括
生產者、消費者和分解者
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"_blank?)。因為生物因素中的“三者”作用，所以生態系統中物質可以循環往復。
【小組合作】按要求制作生態瓶，并自學課本認識生態系統中各組成成分及其相互作用。【自主完成】明確生態系統概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。【交流展示】舉例說出具體生態系統實例，鞏固生態系統概念。生態系統可大可小。一個池塘、一塊草地、一條河流、一片森林、一洼稻田都可以看成一個生態系統。【小組合作】參照課本P96圖片和正文，認識常見的生態系統的類型和特點。【交流展示】森林生態系統：氣候濕潤，生物種類繁多。在改善生態環境、涵養水源、保持水土方面起著重要的作用，有“綠色水庫”之稱。
草原生態系統：氣候干旱，草本植物為主、動物善挖洞或快速奔跑。是畜牧業生產基地，能調節氣候、防風固沙。海洋生態系統：物種繁多、結構穩定，多孢子植物。濕地生態系統：自然資源豐富，稱為“地球之腎”、“物種貯存庫”、“氣候調節器”。農田生態系統：人起關鍵作用，主要是農作物，動植物種類少，在一定程度上是受人為控制的生態系統。城市生態系統：人起支配作用，依賴其他的生態系統得以正常運轉。【小組合作】參照課本P95正文，認識組成生態瓶為代表的生態系統中各成分在生態系統中的作用。【交流展示】1.介紹生態瓶各部分所起的作用，并歸納其在生態系統中的地位。2.非生物因素包括：氣候因子，如光、溫度、濕度、風、雨雪等；無機物質和無生命的有機物質。生產者主要指綠色植物，也包括藍綠藻和一些光合細菌，是能利用簡單的無機物質制造食物的自養生物。在生態系統中起主導作用。消費者主要指異養生物，主要指以其他生物為食的各種動物，包括植食動物、肉食動物、雜食動物和寄生動物等。分解者主要是細菌和真菌，也包括某些原生動物和蚯蚓、白蟻、禿鷲等大型腐食性動物。它們分解動植物的殘體、糞便和各種復雜的有機化合物，吸收某些分解產物，最終能將有機物分解為簡單的無機物，而這些無機物參與物質循環后可被自養生物重新利用。
作業布置
完成課本《當堂練》及項目書《評價激勵》
板書設計
7-2-1生態系統的組成和類型1.生態系統的概念在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。2.生態系統的組成
非生物因素
生產者
生物因素
消費者
分解者

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