資源簡介

第二節
合理利用自然資源
教材分析：本節設計的問題主要是：自然資源的概念、自然資源的類型、自然資源的不合理的開發和利用和如何遵循自然規律科學合理的開發利用自然資源。對自然資源的概念，從廣義上做出解釋。自然資源是人類賴以生存和發展的物質基礎。自然資源可通過實例說明分為可再生資源和不可再生資源。教學的重點是人類生產生活與自然資源的重要關系；合理利用保護和節約資源的重要性及具體做法。
教學目標：
知識目標：
1.
自然資源的概念。
2.
自然資源的類型。
3.
合理利用自然資源具體做法。
情感態度
1.樹立愛護自然資源、保護自然資源和合理開發自然資源的意識。
重難點：
1自然資源的概念。
2自然資源的類型。
3合理利用自然資源具體做法。
課前準備
教師準備課件，學生準備游戲器材和搜集當前不合理利用資源的現象。
教學過程
教學過程
教師活動
學生活動
活動說明
一課堂導入二、課堂師生活動活動一：我和大自然對話活動二：我是小漁夫活動三：想一想活動四：我這有一招
教師提問：教室和家里的所用生活用品最終來自自然界的哪種資源？教師提問：這些統稱為什么？今天我們就一起學習第二節合理利用自然資源教師出示課件2.
我們應該怎樣做？1.教師出示課件，明確游戲規則。通過本次活動，對你有怎樣的啟發呢？教師：針對當前我國自然資源的的現狀，我們應該怎樣利用自然資源呢?教師：你還知道哪些合理利用自然資源的方法嗎？
學生思考;學生發表自己的見解。學生回答：自然資源學生分析資料；認清自然資源的概念和分類及其我國自然資源的現狀。我們要以實際行動去節約利用和保護自然資源。1.學生根據游戲規則進行游戲，并對所捕“魚”的數量進行統計。2.學生展示捕魚的方案和數量。學生小組討論：合理利用自然資源的策略和措施。小組進行展示：學生思考、討論。
激發學生思維，盡快進入課堂學習狀態。揭示學習主題和任務。培養學生資料分析的能力和客觀認識自然資源對人類的重要作用。通過游戲讓學生感受和體會合理自然資源的措施及其重要性。充分體現學生的智慧和樹立保護、合理利用自然資源的意識。激發學生的思維，鼓勵學生創新。
三、達標檢測
小試身手1、太陽能資源
煤礦資源
可再生資源風能資源石油資源
非可再生資源氣候資源2、學了這一課后，在生活中，你會如何保護、合理利用自然資源呢？
第1題學生獨立完成第二題學生可獨立完成也可小組討論完成
培養學生對知識的應用能力滲透對學生生活習慣的養成教育。
板書設計：合理利用自然資源
自然資源
概念：分類：作用合理利用

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