資源簡介

(共12張PPT)
第一課
找空氣
青島版
科學
一年級下冊
空氣
哪里有空氣？
找找物體里的空氣
哪件衣服里空氣多？
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哪件衣服里面空氣多
1.水中有空氣嗎？
2.哪些現象能說明水中有空氣？
3.你們能找到水中的空氣嗎？
課后探索
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磁找空氣mp4
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生命離不開空氣
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找空氣
教學設計
教學目標
1.初步感知空氣的存在;知道我們周圍有空氣。
2.在教師指導下,能使用簡單的器材進行“證明空氣存在”的實驗;能借助物體對無法直接觀察的空氣進行間接觀察,證明空氣的存在。
3.能在好奇心的驅使下,對感知到的空氣表現出探究興趣;能尊重事實,培養用事實說話的意識。
4.了解空氣與人類生活的關系。
三、教學過程
（一）導入新課
謎語導入:奇妙奇妙真奇妙,沒有顏色沒味道,無孔不入到處跑,人人時刻都需要。
（1）同學們,你們知道這個謎語說的是什么嗎??
生:空氣
（2）謎底就是空氣。(板書:空氣。)?
(3)提出問題：在我們的生活的周圍哪里有空氣呢？
（4）你們說的這些地方和物體里的確都有空氣。可是，我看不到它，也摸不到它。你能想辦法找到空氣,計大家感受到的空氣的存在嗎？開動你們的小腦筋。(板書:找空氣。)?
（二）質疑
(1)摸一摸，聞一聞，我們周圍有空氣嗎？我們可以怎樣感受到它的存在？
師:你們知道哪里有空氣嗎??
生:我知道鼻子里有空氣。
師:你是怎么知道的??
（三）新授找空氣。
（1）出示工具：塑料袋、扇子
說一說怎樣能找到空氣,看哪個小組的方法多。
1.利用塑料袋證明空氣的存在。（1號收袋子）
（1）說一說你的空氣是從哪里裝到的。
2.利用扇子來感受空氣。（2號同學扇一扇）
（1）說一說你怎樣感受到了空氣的存在。
（2）總結：剛才通過裝一裝和扇一扇的辦法找到了空氣，我們發現在我們的周圍到處有空
氣。
（3）說一說，走出教室，你還可以用什么辦法找到那里的空氣？
總結：大家說的這些辦法真不錯，原來空氣雖然看不見摸不著，但是我們仍然可以用很多辦法找到它。
3.固體里有空氣嗎??
(課件出示:易拉罐、土塊、粉筆、海綿等。)?
師:同學們,我們知道了周同的空間里有空氣。那么,這些物品面有空氣嗎?誰來猜。
（1）猜一猜，說一說。
（2）想辦法找一找。（3，4，5號同學分別實驗）
總結:通過實驗,我們知道像粉筆,磚塊等固體里也有空氣。
（3）說一說你身邊的物體還有哪些有空氣？
（四）聯系生活鞏固認知
哪件衣服里空氣多？
這些小朋友的做法對嗎？
總結：同學們不僅能找到空氣還能想辦法證明空氣的多少。要懂得不要玩危險的游戲，躲到狹小的空間里。
（五）拓展活動
??師：大家剛才想到讓空氣動起來，跑出來這樣的辦法。老師還遇到一個難題，想讓一個杯子里的空氣跑到另一個杯子里。大家能不能幫我想個辦法？
教師指導學生想辦法
教師演示實驗
（六）課堂小結，知識延伸
（1）說說你的收獲
（2）提出問題：水中有空氣嗎？哪些現象能說明水中有空氣？你們能找到水中的空氣嗎？

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