資源簡介

第2節(jié)
自然資源的可持續(xù)利用
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：⑴了解自然資源的價(jià)值、概念及其種類；⑵認(rèn)識自然資源并不是取之不盡、用之不竭的；能力目標(biāo)：⑴通過對資料的分析，逐步認(rèn)識到自然資源的有限性；⑵通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)探究、模擬計(jì)算等活動，認(rèn)識人類生活對自然資源的影響；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，切實(shí)感受到自然資源的價(jià)值及其有限性，從而把這種認(rèn)識真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動中去。
個(gè)性化處理
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：⑴全面認(rèn)識自然資源并不是取之不竭、用之不完的；⑵理解自然資源可持續(xù)利用的意義；教學(xué)難點(diǎn)：⑴理解自然資源可持續(xù)利用的意義；⑵切實(shí)感受到自然資源的價(jià)值及其有限性，從而把這種認(rèn)識真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動中去。
教學(xué)手段
⑴收集有關(guān)自然資源利用的資料，進(jìn)行社會調(diào)查。⑵提前一周進(jìn)行廢電池浸出液對小麥種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)步驟及過程
播放公益短片：拍賣世界上最后一瓶純凈的空氣。激發(fā)學(xué)生思考：為什么會導(dǎo)致上述情況的發(fā)生？你覺得有沒有可能發(fā)生上述情況？（一）??
認(rèn)識自然資源伊朗境內(nèi)石油儲量相當(dāng)豐富，約占世界石油總儲量的十分之一。作為世界第四大石油出口國的伊朗每天出口250萬桶原油。伊朗百姓處處能享受到廉價(jià)汽油。目前的汽油價(jià)格相當(dāng)于每升0.8元（注：本文未標(biāo)注的貨幣單位均為人民幣），過去的汽油價(jià)格更便宜。如六年前，汽油價(jià)格每升才0.4至0.5元。然而，伊朗是個(gè)比較缺水的地方，“水比油貴”。一瓶1.5升容量的礦泉水大概在3元左右。教師總結(jié)自然資源的概念（自然環(huán)境中人類可以用于生活和生產(chǎn)的物質(zhì)）。并請學(xué)生舉例說明。（二）??
自然資源的種類及其有限性教師引導(dǎo)學(xué)生思考與討論：①你知道生產(chǎn)、生活經(jīng)常用到的電和哪些自然資源有聯(lián)系？②你還知道這些自然資源有何區(qū)別？教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：自然資源的種類可分為可再生資源和不可再生資源。并請學(xué)生練習(xí)。教師組織學(xué)生進(jìn)行資料分析：資料1
資料2
組織學(xué)生思考與討論：①以上兩份資料分別說明了哪類自然資源的有限性？②一次性筷子的自然資源屬于哪一類？你認(rèn)為國家為什么要從06年4月1日對木制一次性筷子、實(shí)木地板等征收消費(fèi)稅？你認(rèn)為可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自然資源的有限性。（三）??
對自然資源的可持續(xù)利用調(diào)查活動：我省通常是用煤發(fā)電的。空調(diào)的正確使用有利于節(jié)能節(jié)電。如空調(diào)在制冷時(shí)，設(shè)定溫度高2℃，就可節(jié)電20%。請調(diào)查同學(xué)在家或宿舍中的空調(diào)使用情況；資料分析：?2004年6月26日，由北京地球村、世界自然基金會、環(huán)境與發(fā)展研究所等組織共同倡議“夏天將空調(diào)溫度設(shè)定在26℃以上,
以減少能源消耗”。討論：你認(rèn)為“26℃空調(diào)節(jié)能行動”對保護(hù)自然資源有何意義？你認(rèn)為我們應(yīng)對不可再生資源采取什么措施來保證其可持續(xù)利用？教師總結(jié)：節(jié)約資源對保護(hù)不可再生資源的意義。1、分析長江禁漁前后的變化，認(rèn)識“合理開發(fā)、重視再生對保護(hù)可再生資源的意義”。①展示：歷年來長江漁業(yè)捕撈對長江魚類資源的破壞情況我國長江禁漁的有關(guān)措施；實(shí)施長江禁漁措施前后，漁民收入比較；②分析：實(shí)施長江禁漁后漁民收入有何變化？為什么會產(chǎn)生這樣的變化？你認(rèn)為對可再生資源需要保護(hù)嗎？為什么？2、在“探究廢電池浸出液對種子萌發(fā)的影響”中感悟
“防止污染損害生物資源對保護(hù)可再生資源的意義。①匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：同學(xué)們使用與處理廢電池的方法
②組織學(xué)生交流廢電池的危害、處理的相關(guān)知識。③分組交流實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果和結(jié)論。組織討論：你認(rèn)為亂丟廢棄物對生物資源有影響嗎？我們應(yīng)該采取什么樣的措施來減少這種影響？你還知道哪些保護(hù)生物資源的有效措施？3、提高節(jié)水意識
展示圖片：校園內(nèi)常流水現(xiàn)象和校園內(nèi)節(jié)水器圖片；模擬計(jì)算：常流水造成的水流失計(jì)算；展示資料：缺水和水質(zhì)性缺水。討論：對水資源的可持續(xù)利用應(yīng)該采取的措施教學(xué)反思：教育在于激發(fā)學(xué)生的生命意識。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然資源是維持人類生存與發(fā)展的重要保證。教師要通過各種教學(xué)方式去震動學(xué)生的心靈，激起熱愛生命的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，才能促使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)及今后的人生道路上自覺地去保護(hù)與合理利用自然資源，珍惜大自然賜予我們的財(cái)富。
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書設(shè)
計(jì)
第2節(jié)
自然資源的可持續(xù)利用節(jié)約資源合理開發(fā)，重視資源的再生防止污染損害生物資源
教
學(xué)后
記
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對資源的可持續(xù)利用的問題有了更深入的理解。對培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境、節(jié)約資源、合理開發(fā)利用資源等觀點(diǎn)起到了積極地作用。資料的搜集和分析幫助學(xué)生更好的學(xué)會分析問題，解決問題。

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