資源簡介

第二節(jié)?我國的動物資源
教學目標:
1.說出動物多樣性保護的基本措施。
3.體驗對動物尊重的認識，樹立動物多樣性保護意識。
3.能了解動物多樣性保護的基本措施.
教學重點:
1.解釋動物多樣性的含義。
2.說出動物多樣性保護的基本措施.
教學方法:
探索、討論。
教學過程:
一、活動:動物是人類的朋友,討論動物在人生活中的作用
提供食物
提供藥材
預報地震
供人觀賞
動物與仿生
伴侶動物—寵物
美化衣著的原料
實驗動物—為人類的健康而獻身，動物在現(xiàn)代生物學中的貢獻。
引出:從進化的歷史看，各類動物都比人類出現(xiàn)得早人類是動物進化的最高級階段，從這個意義上說，沒有動物就不可能有人類。同時，由古代類人猿進化成人類以后，人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關，離開了動物，人類就無法很好地生存。
二、我國的動物資源
閱讀課本,
回答問題
1.我國的動物資源狀況如何？
2.我國有哪些特產(chǎn)的珍稀動物？
簡介我國幾種典型的珍稀動物(圖片出示)
1.中國國寶——大熊貓
大熊貓是我國特產(chǎn)的哺乳動物，主要生活在四川、陜西的少數(shù)地區(qū)，目前僅有
1000
只左右作為中國人民的“友好使者”，大熊貓受到全世界人民的歡迎和喜愛。屬于國家一類保護動物，稱為“國寶”。
2.食鹽獸——扭角羚
扭角羚：國家一級保護動物數(shù)量不足
1
萬頭。主要分布在四川、甘肅、西藏、陜西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲狀，因此得名。雌牛在孕期有個特點，愛到有鹽堿的巖洞舔食天然鹽堿，所以也叫它“食鹽獸”。
3.鳥中斗士——褐馬雞
褐馬雞為我國特產(chǎn)珍稀鳥類，被列為國家一級保護動物山西省省鳥。目前約有
2000
只。褐馬雞性情粗暴、健勇善斗，有“鳥中斗士”之美譽。主要分布在山西呂梁山脈和河北部山地。
4.長江特產(chǎn)——揚子鱷
揚子鱷是一種比較古老的爬行動物，有
7
千萬年的歷史，生活在我國長江下游一些地區(qū)，目前已不到
500
條。揚子鱷對于人們研究古代爬行動物的興衰、研究古地質(zhì)學和生物進化，都有重要意義。被列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺。
5.其他圖片（金絲猴
白鰭豚
朱鹮
中華鱘
丹頂鶴
黑頸鶴
白唇鹿
大鯢）
思考：（1）為什么稱它們?yōu)檎湎游铮?br/>（2）是什么原因造成它們數(shù)量越來越稀少呢？
三、保護動物資源
閱讀課本,
回答問題
1.要保護動物資源,就是要保護動物的多樣性,你們知道目前我國有哪些保護動物多樣性的可行性措施嗎?
2.就地保護和易地保護有什么區(qū)別和聯(lián)系?
3.就地保護和易地保護分別適用哪些動物?
4.保護動物資源最有效的辦法就是建立保護區(qū),那你們知道我國的自然保護區(qū)有哪些?
5.我國在保護動物資源方面的法律有哪些呢？
五、小結(jié)：動物資源種類繁多，但有許多瀕臨滅絕
請同學們寫出一句宣傳保護動物多樣性的語句。
教學反思：
學生在前兩節(jié)的學習中對我國的動物資源概況有了較全面的了解，在認識本節(jié)問題上有很好的基礎。在教學中要合理安排教學內(nèi)容，可以適當加上一些課外的資料，多加強與學生的互動，本節(jié)是多以問題的形式引導，更是要加強學生的思考、討論能力的培養(yǎng)。在介紹動物多樣性的保護上多展示一些感官性的資料便于學生的理解和記憶。

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