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6.6
探究滑輪的作用
第六章
力和機械
一、課堂引入
看漫畫，想想這里面包含了什么道理。
一、課堂引入
旗桿頂端有一個什么器件幫助把旗升上去的？
二、新知講解
（一）定滑輪和動滑輪
這種周邊有槽、繞軸心轉動的圓輪叫做滑輪。
框
軸
輪
二、新知講解
根據滑輪的軸的位置是否移動，分為定滑輪和動滑輪。
動滑輪
定滑輪
（一）定滑輪和動滑輪
二、新知講解
（二）定滑輪和動滑輪的作用
使用定滑輪不
，
但可以改變拉力的
。
省力
方向
請點擊視頻【教學實驗】研究定滑輪的特點.mp4
二、新知講解
定滑輪的實質——等臂杠桿
F1
F2
O
L1=L2
F2
F1
O
L1=L2
L1
L2
L1
L2
二、新知講解
（二）定滑輪和動滑輪的作用
使用動滑輪不
，
但可以改變拉力的
。
改變力的方向
大小
請點擊視頻【教學實驗】研究定滑輪的特點.mp4
二、新知講解
動滑輪的實質——動力臂為阻力臂2倍的杠桿
O
·
L1
L2
L1
=2L2
F1
=
F2
/2
二、新知講解
（三）滑輪組
使用定滑輪能改變力的方向，但不能省力；使用動滑輪能省力，但不能改變力的方向。
那我們能不能找到一個辦法做一個滑輪，使其可以既改變力的方向，又能省力？
二、新知講解
（三）滑輪組
——由定滑輪和動滑輪一起組成的裝置
把一個定滑輪與一個動滑輪組合成滑輪組，你能設計出幾種組合方式？把你的方案畫在下面方框中。
F
G
F
G
G
F
二、新知講解
這三種不同的組合方式能省多少力？
F
G
F
G
G
F
2段繩子承擔F=(1/2)G
2段繩子承擔F=(1/2)G
3段繩子承擔F=(1/3)G
三、典例分析
1．如圖1所示的是利用定滑輪勻速提升物體的三種方法，所用拉力
分別是F1，F2和F3，下列式子中正確的是（　　）
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3
C．F1=F2=F3
D．F2＞F1＞F3
C
三、典例分析
2．用如圖所示的滑輪將重3N的物體勻速提升10cm，如果動滑輪的重為1N，則下列說法正確的是（　　）
A．拉力F
=2N
B．拉力F
=1.5N
C．繩子向上移動的距離為10cm
D．繩子向上移動的距離為5cm
A
三、典例分析
3．人的體重為500N，吊籃重為700N，人要將吊籃勻速吊起，求下面兩種情況下人的拉力（不計滑輪、繩重及摩擦）。
（1）如左圖，人站在地面上，至少要用_______N的力拉繩。
（2）如右圖，人站在吊籃中至少要用_______N的力拉繩。
350
400
四、課堂小結
１．定滑輪：
（1）使用特點：可以改變力的方向，不省力也不費力；不省距離也不費距離。（2）實質：是一個等臂杠桿。
２．動滑輪：
（1）使用特點：能省一半力，但不改變力的方向；要多移動一倍距離。（2）實質：動力臂是阻力臂二倍的杠桿。
３．滑輪組
（1）使用優點：既可省力，又可改變力的方向；但不能既省力又省距離。（2）公式：Ｆ＝Ｇ總／n＝（Ｇ物＋Ｇ動滑輪）／n
（不計滑輪摩擦）
s＝nh
再
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