資源簡(jiǎn)介

課題名稱：植物的生殖?
年級(jí)學(xué)科
八年級(jí)生物
教材版本
人教版
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)的重點(diǎn)是植物有性生殖和無(wú)性生殖的概念及無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物無(wú)性生殖應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，教材安排了扦插材料處理的探究活動(dòng)以及嫁接的課外實(shí)踐，并期待通過(guò)此探究活動(dòng)，使學(xué)生了解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵所在。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)1．描述植物有性生殖和無(wú)性生殖。2．列舉植物無(wú)性生殖的方式。能力目標(biāo)1．運(yùn)用觀察、思考、討論等方法比較植物多種生殖方式的異同。
2、嘗試植物的扦插或嫁接。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同植物生殖方式多樣性是保證種群的延續(xù)和對(duì)環(huán)境適應(yīng)的體現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．描述植物的有性生殖和無(wú)性生殖。2．植物生殖多樣性的意義。3．描述植物的有性生殖和無(wú)性生殖。4．進(jìn)行扦插的探究活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生學(xué)過(guò)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的孢子生殖，裸子植物和被子植物的種子生殖，細(xì)菌的分裂生殖，昆蟲(chóng)及其它動(dòng)物的卵生以及哺乳動(dòng)物的胎生。學(xué)生對(duì)生物的生殖雖有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)有性生殖及無(wú)性生殖的概念以及無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用卻知之甚少，所以教師要多從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生理解、掌握
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課——自學(xué)完成有性生殖----自學(xué)完成無(wú)性生殖(扦插、嫁接）——自學(xué)完成無(wú)性生殖的應(yīng)用——課堂小結(jié)
五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放植物由種子萌發(fā)到開(kāi)花結(jié)果的一段視頻。【提問(wèn)】這段視頻顯示的是植物由種子萌發(fā)到開(kāi)花的一段過(guò)程，我們知道開(kāi)花后就結(jié)果了，那在開(kāi)花和結(jié)果之間還發(fā)生了什么呢？那種子里的哪個(gè)部分會(huì)發(fā)育為一株新植物呢？形成種子的過(guò)程中哪個(gè)步驟最重要呢？請(qǐng)學(xué)生完成課本圖7-1的填空組織學(xué)生回答以上問(wèn)題及課本填圖，師生共同總結(jié)在形成種子時(shí)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合最為重要，因?yàn)樗鼈兘Y(jié)合后形成的受精卵會(huì)發(fā)育為種子中的胚，最終會(huì)在合適的條件下發(fā)育為新植株。總結(jié)：這種經(jīng)過(guò)有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖
觀看視頻，回憶七年級(jí)有關(guān)植物生殖學(xué)生回憶有關(guān)知識(shí)，并且回答問(wèn)題，互相之間交流、補(bǔ)充，最后總結(jié)的知識(shí)，完成課本填圖出有性生殖的概念。
活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)回憶舊知識(shí)引出新課內(nèi)容。
【提問(wèn)】1．用剛學(xué)過(guò)的有性生殖的方法解釋茶葉是如何繁殖新個(gè)體的？2．除此之外，還可以用什么方法繁殖茶葉？3．兩種方法相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？【總結(jié)】無(wú)性繁殖的種類（扦插、嫁接、壓條、分根）。【思考】扦插繁殖新個(gè)體的方法和有性生殖的方式有什么根本區(qū)別嗎？【總結(jié)】什么樣的生殖方式叫做無(wú)性生殖？請(qǐng)學(xué)生再舉出一些扦插的例子。然后PPT展示部分扦插成活的植物的例子，如富貴竹、綠蘿、豆瓣綠、多肉植物等。【延伸】扦插在生產(chǎn)中的具體應(yīng)用
學(xué)生回答問(wèn)題：1．可以等吊蘭開(kāi)花結(jié)果產(chǎn)生種子播種。2．分一株下來(lái)放水里生根后栽種，或直接插到土里生根。?討論完成思考題：根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成過(guò)程。觀察PPT圖片，了解扦插可以用莖，也可以用葉。體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力；引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到解決問(wèn)題中，并且通過(guò)思考將其上升到理論階段。
PT出示嫁接了蟹爪蘭的仙人掌。【提問(wèn)】這盆開(kāi)著鮮花的植物叫什么？是仙人掌？還是蟹爪蘭？它是仙人掌和蟹爪蘭嫁接的產(chǎn)物組織學(xué)生自主閱讀課本“無(wú)性生殖的應(yīng)用”部分，思考下列問(wèn)題：1．何為砧木？接穗？嫁接？2．嫁接時(shí)哪個(gè)為砧木？哪個(gè)為接3．嫁接的類型？4．嫁接成活的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？為什么？成活后新個(gè)體與接穗還是砧木比較像？根據(jù)學(xué)生回答，結(jié)合PPT中有關(guān)嫁接的過(guò)程總結(jié)嫁接的有關(guān)知識(shí)。簡(jiǎn)單介紹嫁接在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。【提問(wèn)】根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，嫁接屬于哪種生殖方式？視頻：植物的無(wú)性生殖和有性生殖。小組討論1．有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別？（提示：過(guò)程、繁殖速度、特點(diǎn)、應(yīng)用等）2．植物具有多種生殖方式有什么適應(yīng)意義？
自主閱讀，根據(jù)課本獨(dú)立完成問(wèn)題。簡(jiǎn)單了解有關(guān)嫁接的過(guò)程、類型和成活的關(guān)鍵點(diǎn)。重溫有性生殖和無(wú)性生殖的內(nèi)容。再次體會(huì)科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。討論交流，明確兩種生殖方式的區(qū)別，了解植物生殖多樣性使得其更適應(yīng)環(huán)境，以保證種群的延續(xù)。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、從文字中提取信息，分析總結(jié)能力，通過(guò)思考、討論、交流、比較等多種學(xué)習(xí)方法，理解兩種生殖方式的區(qū)別，理解生物與環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)的各個(gè)方面。
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，整理已學(xué)過(guò)的生物的不同生殖方式。
梳理知識(shí)。
學(xué)生對(duì)生物生殖方式的認(rèn)識(shí)有整體性
教學(xué)板書(shū)（本節(jié)課的教學(xué)板書(shū)）有性生殖：精子+卵細(xì)胞→受精卵→種子中的胚→新個(gè)體

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