資源簡介

保護生態環境
課標要求：理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
教學目標：1、列舉環境污染的分類及危害；（知識）
2、分析垃圾（固體廢棄物）分類回收再加工，產生二次污染的實例，樹立減少排放的觀念。（情感、態度、價值觀）
3、參加“創建不產生垃圾校園”的活動，養成物盡其能、減少排放的環保習慣。（技能）學情分析:
馬上進入初三的孩子，對社會事務已經有了一定的認識和參與意識，他們開始關心時事，能積極地參與身邊的群體活動。如果指導得當，非常具有創造力。
石家莊的霧霾讓所有學生體會到了環境破壞的嚴重后果，也認識到保護環境的重要性。學生通過現代傳媒了解了一些治理措施。最近幾個月，體驗到了環保帶來的清新空氣和藍天綠水。因此，引導學生養成保護環境的好習慣，可以被理解和接受。
教學重點：樹立減少排放的觀念
教學難點：養成物盡其能、減少排放的環保習慣
教學過程：
主要環節
教與學的內容
學生的學習活動
教師的教學活動
一、出示目標（1min）
1、列舉環境污染的分類及危害；2、樹立減少排放的觀念；3、養成物盡其能、減少排放的環保習慣。
默讀
觀察
二、導入（1min）
新聞引入
聽講
介紹新聞，引起學生對環境保護的關注，導入新課
三、展示問題(5min）
生態環境問題的概念、分類和危害
觀察圖片，閱讀課本，辨別思考
出示資料，引導學生認識環保問題的嚴重性和危害性
四、綜合整治，效果顯著（10min）
（
觀察圖片、溫故法律知識，感受政府的決心、群眾的熱情，分享自己參加過的環保活動，樹立環保意識和信心
出示圖片，引導思考，樹立正確輿論導向
五、聚焦固體廢棄物（5min）
城、郊對比，廈門垃圾處理方法展示，引導學生關注回收再造引起的二次污染
觀察分析，聚焦固體廢棄物，意識到嚴重危害性
展示沖擊力強的圖片，引發學生共鳴，導入下一議題
六、小組討論、分工合作，尋找從源頭解決問題的方法（15min）
討論減少污染的方法
小組討論、展示、確定可行方案
參與討論、把控方向
撰寫倡議書、繪制海報
分工合作，撰寫倡議書、繪制海報
觀察、指導、協調統一方案
七、課后踐行
開展“建設不產生垃圾校園”活動
興趣小組監督實施，全體學生參與
輔助興趣小組工作、協調各方關系
教學反思：本節課知識點容易理解，拓展內容可以幫助學生了解現實生活，接觸最新信息；借用政治老師PPT溫習法律知識，有利于架構學生的知識體系，學科交叉更有利于學生學習能力和興趣的提升；課后的活動既能提升學生的合作能力，也更加強了他們的合作意識；從看到國家領導人的身影，到參加校園建設，能培養學生對集體事務的參與意識；“創建不產生垃圾校園活動”最直接的培養了學生環保理念和環保習慣，既提升了學生的個人素養，又提升了學校的整體品質。
最后，希望借此機會，把我們的倡議傳遞給新華區的所有校園，傳遍我們石家莊市、乃至全國的所有校園，讓我們的校園不產生垃圾，不管是物質的還是精神的！
知識拓展
學習能力
參與意識
合作意識
合作能力
習慣養成
目標達成

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