資源簡(jiǎn)介

生物入侵及其危害
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
認(rèn)識(shí)并能理解哪些是生物入侵，知道生物入侵對(duì)環(huán)境及人類的危害。
過程方法
通過事例來分析入侵的危害，嘗試探究問題的解決方法，能學(xué)以致用。
情感價(jià)值
愛護(hù)環(huán)境，從我做起，不僅有認(rèn)識(shí)，更有行動(dòng)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生物入侵的危害
難點(diǎn)
對(duì)生物入侵的防范和治理
教學(xué)過程：
一
情境引入，激發(fā)興趣
1、教師展示圖片：沙漠化的圖片，被污染的土地圖片，污水河圖片，沙塵暴圖片，等。
2、教師展示因人類的活動(dòng)而遭到破壞的環(huán)境，讓學(xué)生交流并分享各自的看法和觀點(diǎn)。
3、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，既有好的影響也有糟糕的破壞。
二
閱讀教材，自主學(xué)習(xí)
1、通過學(xué)習(xí)，談?wù)勈裁词巧锶肭郑瑫信e的例子具體是哪幾個(gè)？
2、為什么兔子在英國沒有泛濫成災(zāi)，但被帶到澳大利亞就危害環(huán)境了呢？
3、生物入侵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣才構(gòu)成生物入侵？
三
各抒己見，拓展延伸
教師播放剪輯好的關(guān)于外來生物入侵的典型例子（外來植物與外來動(dòng)物等），讓學(xué)生各抒己見拓展對(duì)生物入侵的認(rèn)識(shí)
1、外來植物入侵典型例子
水葫蘆，大米草，一枝黃花
2、外來動(dòng)物入侵典型例子
北美毒魚，紅火蟻，外來螺螄
3、小組交流觀看后的感受
4、分享交流后的看法，你覺得生物入侵所帶來的危害主要是什么原因？
5、你覺得如何才能避免生物入侵？
四
學(xué)以致用，如何防治
1、教師播放關(guān)于“危害與治理”的視頻，讓學(xué)生了解藥劑毒殺，或者火燒，或者人工控制或者用天敵的方法來治理外來生物危害的多種防治方法，并提出問題：這些方法到底管用嗎？你覺得所列舉的方法哪種要科學(xué)點(diǎn)？
2、用生物天敵的方法一定能行嗎？天敵能在新環(huán)境中一定能存活下去嗎？會(huì)不會(huì)形成新的生物入侵？
五
提升認(rèn)識(shí)，從我做起
作為中學(xué)生，如何保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，避免生物入侵的危害呢？
六、鞏固訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知
課件出示習(xí)題，當(dāng)堂完成當(dāng)堂檢測(cè)
七、課堂總結(jié)，升華認(rèn)識(shí)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
八、作業(yè)布置
寫一篇小文章，給大家介紹生物入侵的危害。
九、板書設(shè)計(jì)：
生物探究：生物入侵及其危害人類活動(dòng)——環(huán)境
生態(tài)在于平衡
生物入侵：危害環(huán)境
生物有天敵存在
生物治理

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