資源簡介

第二單元
混合與分離復習
第4課《怎樣加快溶解》
學習目標
1.
怎樣使食鹽在水中加快溶解
知識點梳理
1.
攪拌、加熱、將食鹽研碎等方法可以加快食鹽在水中的溶解。
2.
只有一個條件不同，其他條件都相同的實驗稱為對比實驗。
第5課《誰在水中溶解得多》
學習目標
1.
知道有些物質在一定量的水中的溶解量是有限的。知道一定量的不同物質在一定量的水中溶解情況是不同的。。
2.
能夠通過實驗探究不同物質在水中的溶解情況。
3.
愿意了解溶解知識在日常生活中的應用。
知識點梳理
1.
食鹽在一定量的水中的溶解是有一定限度的。
2
.同樣多的水中食鹽在水中的溶解能力比小蘇打強。
3
.不同物質在水中的溶解能力是不同的。
4
.將食鹽分成若干小份，每次加1份，攪拌，等完全溶解后，再加入下1份。
第6課《把它們分離》
.學習目標
1.能根據物體的特征或材料的性能，分離兩種混合的物體，如分離沙子和白糖、鐵屑和木屑等。
2.在教師的引導下，會根據物體的特征和材料的性能使用多種方法分離混合物體。
3.在獨立進行分離混合物體的活動中表現出探究興趣。
4.了解到科學技術對人們生活的影響。
知識點梳理
1.
根據磁鐵吸鐵的特點，我們可以用磁鐵對木屑和鐵屑的混合物進行分離
2.
加熱混合物溶液的實驗器材是酒精燈，使用時一定要注意安全，防止失火
綜合練習
一、我會填空。
1.將食鹽分成若干小份，每次只能加一份，________，等完全溶解后,再加人下一份。
2.當食鹽不能再溶解時，通過______，還能繼續溶解部分食鹽。
3.相同溫度下，將食鹽和小蘇打溶解在100
毫升水中，______溶解得更多。
4.白糖和沙子混合后,我們首先往混合物中加水并攪拌，目的是讓______完全溶解到水中。
5.
加熱混合物溶液的實驗器材是______，使用時一定要注意安全，防止失火。
2、我來當法官
(1)溶解食鹽時應該一次性加人很多。
(
)
(2)食鹽在水中溶解的數量是有限的。
(
)
(3)可以使用面粉代替食鹽做溶解實驗。
(
)
(4)用篩子可以分開大豆和沙子。(
)
(5)白糖掉到地上就不能分離了。
(
)
三、我會選
1.
.溶解食鹽的實驗中，往清水中添加食鹽的方式是
(
)
A.一次性加很多
B.把食鹽分成十份，一份一份地加入
8.沖白糖水的時候，杯底的水更甜,讓整杯更甜的方法是
(
)
A.向杯子里加水
B.用勺子攪拌一下
3.
分離實驗中，水的主要作用是
(
)
A.溶解沙子
B.溶解白糖
(答案：一、1.
攪拌
2
.加熱
3.小蘇打
4.
白糖
5.酒精燈
二、1.
.×.
2.
√
3.×
4.×
5.√
6×
.三、1.B
2.B
3.B
)
知識點梳理畫橫線的必須背會
在50毫升水中,食鹽和小蘇打誰溶解得多
實驗目的:比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。
實驗材料：食鹽.小蘇打.50ml
水兩杯、玻璃棒
實驗步驟：1.用天平分別稱出7包食鹽和7包小蘇打，每包3克。
2.取兩杯50ml溫度相同的水，一個杯中加人一包食鹽,另一個杯中加入一包小蘇打，同時攪拌。
3.待食鹽或小蘇打完全溶解后,再加入下一包。
4.重復步驟3,直到食鹽或小蘇打不能再溶解。
實驗現象：一般情況下，食鹽加到第7包后就不能再溶解了;小蘇打加到第2包后就不能再溶解了。
實驗結論：食鹽在水中的溶解能力比小蘇打強。不同物質在水中的溶解能力是不同的。
向一杯水中不斷加食鹽,食鹽能否一直溶解
實驗目的：探究-定量的水中食鹽能否一直溶解。
實驗材料：燒杯、食鹽、玻璃棒、水等
實驗步驟：1.先把食鹽分成若干小份。
2.向一定量的水中每次加1份，攪拌,完全溶解后,再加入下1份。
3.持續觀察,看有什么發現。
實驗現象：加入某一份食鹽后，長時間攪拌，食鹽也不能溶解了。
實驗結論：在一定溫度下，一定量的水只能溶解一定
量的食鹽。

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