資源簡介

科
目
生
物
課題
人體產(chǎn)生的代謝廢物
教材分析
《人體產(chǎn)生的代謝廢物》是北師大版七年級下冊第11章第一節(jié)的內(nèi)容，通過本節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解什么是代謝廢物，同時了解代謝廢物的排出途徑以及該活動對人體生命活動的重要意義。教學(xué)結(jié)合學(xué)生的生活實際，以微課的形式，讓學(xué)生來認識廢物代謝。
學(xué)情分析
出汗、排尿都是人體廢物代謝的方式，與學(xué)生生活密切相關(guān)。本節(jié)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)生自身實際情況來分析和學(xué)習(xí)，效果會好很多。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水鹽平衡，維持自身的身體健康。
教學(xué)目標(biāo)
1.說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物。2.說出人體主要代謝廢物的排出途徑以及對人體生命活動的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究和交流的能力。4.養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，保持自身健康。
教學(xué)重點
1.排泄的途徑2.排泄對人體生命活動的重要意義
教學(xué)難點
排泄的途徑
教法學(xué)法
為了體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的觀念，本節(jié)課采用了微課的形式進行實驗演示，以激發(fā)學(xué)生的探索欲，同時采用實驗法讓學(xué)生更直觀的了解代謝途徑，并通過講解、討論及當(dāng)堂練習(xí)等教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的求知欲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.實驗準(zhǔn)備及教具：錄制微視頻，小玻璃板。2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好課前預(yù)習(xí)。
教學(xué)過程
師生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知播放視頻《自己上廁所》，老師今天給你們帶來一個特殊的物質(zhì)，你們猜一猜這是什么物質(zhì)？學(xué)：尿液師：尿液是人體腎臟產(chǎn)生的一種液體，尿液中含有什么物質(zhì)？為什么尿液必須排除體外？提出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人體產(chǎn)生的代謝廢物細胞代謝產(chǎn)生多種廢物師：人體細胞在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)都是代謝廢物，這些廢物在體內(nèi)積累過多，會影響細胞正常的活動，必須及時排出體外。代謝廢物通過多種途徑排出體外師：尿液是什么顏色的？尿液有什么氣味？你能猜測這種氣味來自什么物質(zhì)嗎？學(xué)：黃色
類似化肥味
尿素播放微課：尿液成分的鑒定師：在烘烤過的載玻片上，有白色粉末狀的物質(zhì)，猜想一下這是什么呢？學(xué)：無機鹽師：泌尿系統(tǒng)通過尿液可以排除大部分水、尿素和無機鹽等。教師講解生活中憋尿的壞處，并養(yǎng)成正常排泄的好習(xí)慣師：炎炎夏日，人喝了很多的水，結(jié)果排尿并不多，水分到哪里去了呢？學(xué)：夏天出汗多，汗液中含有大量的水分，人喝的水主要通過汗液排出來了。師：同學(xué)們800米跑后大量流汗，流到嘴邊還有點咸，汗液主要包括哪些成分？學(xué)：皮膚通過汗液排除部分水、少量無機鹽和少量尿素教師講解脫水的害處和保持體內(nèi)的水鹽平衡的必要性師：有人說“汗液和尿液是一樣的”，你是否同意這種說法？說明理由。學(xué)：同意，因為汗液和尿液都含有相同的成分（水、無機鹽和尿素）。不同意，雖然它的成分一樣，但分量不同，所產(chǎn)生的地方也不同，汗液是皮膚，尿液是泌尿系統(tǒng)。所以，汗液和尿液是不一樣的。呼吸系統(tǒng)廢物代謝實驗步驟：取一塊玻璃板，將其放置在鼻腔下方，3秒鐘后，觀察其現(xiàn)象并猜想里面有哪些成分？學(xué)：少量水和二氧化碳師：人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄。歸納總結(jié)
皮膚：部分水、少量無機鹽和尿素代謝廢物
呼吸系統(tǒng)：二氧化碳和少量的水排出途徑
泌尿系統(tǒng)：大部分水、無機鹽、尿素討論：排出糞便是不是排泄呢？排泄是細胞內(nèi)，體內(nèi)代謝終產(chǎn)物。排遺是消化道內(nèi)，消化后剩余的殘渣。三、排泄的意義討論：排泄的意義是什么？學(xué)：通過排出廢物，維持水和無機鹽的平衡，保持細胞內(nèi)生活穩(wěn)定，保證細胞正常生命活動。本課小結(jié)隨堂測試六、課外拓展重慶“小龍人”全身無汗腺，不能排汗的事例
通過生活經(jīng)驗，引起學(xué)生的興趣讓學(xué)生了解憋尿的壞處和水鹽平衡的重要性，落實情感目標(biāo)通過視覺獲得新體驗從而建立新概念總結(jié)代謝廢物的途徑，加深理解通過討論分析，了解排泄的意義鞏固新知，查漏補缺增加學(xué)生興趣，拓寬知識面
板書設(shè)計
第1節(jié)
人體產(chǎn)生的代謝廢物一、細胞代謝產(chǎn)生多種廢物二、廢物通過多數(shù)途徑排出體外泌尿系統(tǒng)（尿液）、皮膚（汗液）、呼吸系統(tǒng)（氣體）三、排泄的意義
課后反思
本節(jié)內(nèi)容較為簡單有趣，貼近日常生活，課堂氣氛較好，采用實驗讓學(xué)生更直觀的了解代謝途徑，學(xué)生們基本能完成教學(xué)目標(biāo)，但是實驗操作部分還需修改，微課的質(zhì)量需要提高，課上時間把握也還需加強。

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