資源簡介

第八課
美好集體有我在
憧憬美好集體（學案1）
責任編輯：
使用者：
七
年級
班
組
號
年
月
日
第
節
【學習目標】
了解什么是集體的愿景，理解集體的愿景和美好集體的作用，增強集體觀念，培養集體主人翁意識；
掌握美好集體的特征，并為營造集體良好的氛圍做出自己的努力。
【學習重難點】
理解美好集體對我們的積極影響；
知道美好集體擁有哪些特征。
【學習過程】
一、知識準備：（要求：按照下面的提示，復習、思考，2分鐘，抽查、展示2分鐘。共計約4分鐘。）
閱讀教材第72頁中頁“運用你的經驗”，了解同學甲、乙憧憬的美好集體，在朗讀本頁上頁“引言”部分的三個自然段。然后與同學交流，自己憧憬的美好集體有哪些特征？最后整理并寫在下面。
我憧憬的美好集體是：
二、新知探究：（要求：學習教材72——76頁，完成下面學習探究活動，并將知識點在書上準確地標記出來，積極參與思考、討論、交流、展示等活動。共計約25分鐘。）
活動一：共同的愿景
1.閱讀教材第72頁下頁正文部分，然后思考、概括：
（1）什么是集體的愿景？
（2）集體的愿景有什么重要作用？
2.快速閱讀教材第73頁上頁“探究與分享”，完成：
（1）感受這四個同學對集體生活的體驗。
（2）與同學交流，說說你有過的類似的集體生活經歷，思考、感悟這些經歷給自己帶來了什么？
（3）交流：怎樣的集體生活有助于我們實現共同的愿景？
3.朗讀教材第73頁正文第一段，知道美好集體有什么作用，理解美好集體對我們的影響。
4.小結：集體愿景的內涵、作用以及美好集體的作用。
（1）集體愿景的內涵：美好集體擁有共同的
，向往美好的
，承擔共同的
，認同正確的
，形成一致的
和
。
（2）集體愿景的作用：①設計、擁有集體共同的愿景是良好集體建設的
；
②集體共同的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的
；
③集體共同的愿景引領集體成員
，
。
（3）美好集體的作用：美好集體是我們共同學習、共同生活的
，引領我們成長。
活動二：良好的氛圍
1.朗讀教材第73頁正文第二段，概括：美好集體的特征一。并了解這一特征的體現。
2.朗讀教材第74頁正文部分，概括：美好集體的特征二。并了解這一特征的體現。
3.閱讀教材第74頁下頁至75頁上頁“探究與分享”，反思：我們現在所生活的集體中，是否有需要關懷與友愛的成員。我們應該如何去關愛他們？
4.朗讀教材第75頁正文部分，概括：美好集體的特征三。并了解這一特征的體現。
5.閱讀教材第75頁中頁“方法與技能”和下頁“相關鏈接”，感悟集體的合作。
6.朗讀教材第76頁正文部分，概括：美好集體的特征四。并了解這一特征的體現。
7.小結：美好集體擁有哪些特征？（美好集體需要營造怎樣的良好氛圍？）
（1）美好集體是民主、
的。
（2）美好集體是充滿關懷與
的。
（3）美好集體是善于
的。
（4）美好集體是充滿
的。
三、小結反思：（要求：把握前后知識的聯系，理清本課知識體系，反思存在的問題，共計約4分鐘。）
1.小結：
一個美好的集體應該擁有集體共同的愿景。因為集體的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力，它引領集體成員團結一致，開拓進取。集體的愿景是建設良好集體的前提。
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。美好集體通常擁有以下特征：
（1）美好集體是民主、公正的。
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。
（3）美好集體是善于合作的。
（4）美好集體是充滿活力的。
2.反思：
我們每個人都是集體的主人，你對現在的集體氛圍滿意嗎？你有什么好的具體建議？
四、當堂測評：（要求：完成下面練習題，小組訂正3分鐘，展示、講評3分鐘。共計約6分鐘。）
1.我們都生活在集體中，美好集體對個體有積極意義。你認為美好集體對個體有哪些意義？（
）
①是共同學習和生活的精神家園
②個人可以從集體中感受關愛和吸引
③集體的力量可以幫助解決個人不能解決的所有問題
④在集體中可以凝聚拼搏向上的力量
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.一個美好的集體應該具備的特征有
（
）
①民主、公正
②充滿關懷和友愛
③善于合作
④強大、無所不能
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
3.一天，小鷹、小鴨、小狗在河邊發現了一個寶箱，它們決定把寶箱拉到動物俱樂部去。小鷹想自己的特長是在天上飛，于是就用力起飛往天上拉，小鴨想自己的優勢是在水中游，于是就用力往水里拉，小狗想自己的強項是在地上跑，于是就往路上拉。結果小鷹、小鴨、小狗累的氣喘吁吁，但寶箱卻一動不動。這個故事啟示我們，要實現集體的目標，就要做到
（
）
A.堅持自己的意見，努力發揮自己的優勢特長
B.獨立行事、展現自我，不需要合作
C.只能合作，不能展現個性，不能相互競爭
D.團結協作，善于合作，勁往一處使
4.美好的集體是民主、公正的，這體現在處理集體的事務時，我們
（
）
①每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應該得到尊重和重視
②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外
③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥
④每個人都可以主導集體生活，如果意見不統一，就應該各自為政
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.美好集體是善于合作的。這就要求在集體中
（
）
①我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力
②人多力量大，無論做什么事，都應該讓所有集體成員共同參與
③每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義
④每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
五、鞏固拓展：（要求：知識遷移，綜合運用。打“★”號的題，每組1、2號必做，3、4號鼓勵做。）
1.美好的集體擁有共同愿景。集體的愿景指的是什么？集體的愿景有什么作用？
答：
2.美好集體是我們共同學習、生活的精神家園，引領我們成長。通常，美好集體擁有哪些特征？
答：
第八課
美好集體有我在
我與集體共成長（學案2）
責任編輯：
使用者：
七
年級
班
組
號
年
月
日
第
節
【學習目標】
懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力，培養集體主人翁意識，感受盡責擔當的快樂；
知道怎樣建設美好集體以及個人可以在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量。培養團隊合作能力。
【學習重難點】
理解集體建設和維護離不開每個的努力。
知道在集體建設中自己承擔的責任。
【學習過程】
一、知識準備：（要求：按照下面的提示，復習、思考，2分鐘，抽查、展示2分鐘。共計約4分鐘。）
閱讀教材第77頁“運用你的經驗”，想一想，自己為集體做了些什么？做得怎么樣？與同學交流并在書上相應位置填寫幾項。在交流中感受一下，其他人是不是也這么認為？
二、新知探究：（要求：學習教材77——82頁，完成下面學習探究活動，并將知識點在書上準確地標記出來，積極參與思考、討論、交流、展示等活動。共計約25分鐘。）
活動一：在共建中盡責
1.閱讀教材第77頁正文第一段，了解集體建設的必要條件。
集體建設有賴于每個成員的
愿望和
行動，需要我們
建設、
管理。
2.閱讀教材第77頁中頁“相關鏈接”，了解建設美好集體的階段任務。
3.閱讀教材第77頁下頁正文第二段，思考概括：
（1）共建美好集體要求一：
。
（2）共同確定愿景和目標有何要求？
4.閱讀教材第78頁正文第一段和第79頁正文第一段，思考概括：
（1）共建美好集體要求二：
（2）共同商定集體規則與制度的原則是：
（3）“自治”精神表現為：
5.閱讀教材第78頁下頁至79頁上頁“探究與分享”，交流：
（1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望誰當選班長？
（2）你認為當選班長的重要標準是什么？
6.閱讀教材第79頁正文第二段，思考、概括：共建美好集體要求三：
7.小結：如何共建美好集體？
（1）共同確定愿景和目標；
（2）共同商定集體的規則和制度；
（3）共同創造良好的集體氛圍。
活動二：在擔當中成長
1.閱讀教材第79頁下頁正文最后一段以及80頁正文兩個自然段，交流：在擔當中成長的需要我們樹立一種什么意識？并說說這種意識在集體建設中的主要表現？
答：需要樹立
意識。主要表現：（1）積極為集體出力。發揮個人的智慧和力量，從實際出發，各盡其能，發揮所長，無論事務大小，都認真對待，努力做好。（2）悉心呵護集體榮譽。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要，要協調、兼顧。
2.閱讀教材第81頁上頁探究與分享，根據問題提示，談談你的看法。
3.閱讀教材第81頁正文和第82頁正文第一段，交流：在擔當中成長對我們有何要求？
答：需要我們勇于
。其意義在于：（1）承擔責任既是個人有所成就的
，也是集體發展的必要
。（2）在集體生活中學會承擔責任，是
的過程。有助于我
們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間；可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
4閱讀教材第82頁正文最后一段，概括說說我們應如何過集體生活？
5.小結：集體生活中，如何在擔當中成長？
三、小結反思：（要求：把握前后知識的聯系，理清本課知識體系，反思存在的問題，共計約4分鐘。）
1.小結：
集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。怎樣建設美好集體呢？（1）共同確定愿景和目標；（2）共同商定集體規則與制度內容。協商確定組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。充分體現“自治”精神，民主制定規則，自覺遵守規則。
在擔當中成長，要樹立主人翁意識。積極為集體出力，悉心呵護集體榮譽。需要勇于承擔責任。學會承擔責任，自我磨礪，增強責任感。
2.反思：
在集體生活中，你是否主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽？
四、當堂測評：（要求：完成下面練習題，小組訂正3分鐘，展示、講評3分鐘。共計約6分鐘。）
1.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。建設美好班集體，需要（
）
①班主任盡心竭力、一手操辦
②集體成員共同確定愿景和目標
③大家共同商定集體的規則與制度
④共同創造良好的集體氛圍
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.建設美好集體，需要我們有“自治”精神，下列表述表現這種“自治”精神的是
（
）
①積極參與集體建設
②積極參加集體活動
③自覺維護集體榮譽
④努力發揮特長展示個性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.選舉集體組織領導者是重要的集體民主生活，你選的集體的組織領導者應該是
（
）
①品格優秀、才能出眾
②樂于服務集體
③自己的“鐵哥們”
④責任心強
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.一個集體的發展與個人的努力有著重大關系。你認為應該如何為集體的發展做貢獻？
（
）
①人人都積極參與集體事務，做集體的主人
②集體是大家的、別人的，我個人力量微不足道，我參不參與不重要
③集體發展需要我們共同維護集體的榮譽
④集體的事務，無論大小都認真對待，努力做好
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.班級籃球比賽中，比賽激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，我們班終因實力稍遜輸了比賽。對此，同學們議論紛紛。下列觀點中你贊同的是
（
）
①雖然輸了，但我們奮力拼搏，讓比賽精彩了很多
②重在參與，我們的努力與堅持，是對對手的尊重，也是對自己的尊重
③實力本來就不如人家，花這么多時間比賽還是輸了，還不如不參加比賽
④比賽可以輸，但我們奮力拼搏，沒有做懦夫，我們輸了比賽，但沒有輸掉尊嚴
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
五、鞏固拓展：（要求：知識遷移，綜合運用。打“★”號的題，每組1、2號必做，3、4號鼓勵做。）
1.民主制定規則，自覺遵守規則是建設美好集體的重要內容。在這個過程中需要我們的“自治”精神。請你說說我們應該如何去體現這種“自治”精神？
答：
2.在集體生活中，我們需要學會承擔責任，為什么？
答：
4

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