資源簡介

人的生殖
教學目標
1.知識目標
（1）概述男性和女性生殖系統的結構，說出它們的功能。
（2）描述受精過程以及胚胎發育過程。
2.技能目標
（1）運用觀察的方法，識別有關的插圖。
（2）收集和分析有關資料。
3.情感目標
與父母交流自己對生育和養育的認識，增進敬愛父母的感情。
重難點
重點：概述男性和女性生殖系統的結構，說出它們的功能。
難點：
（1）運用觀察的方法，識別有關的插圖。
（2）與父母交流自己對生育和養育的認識，增進敬愛父母的感情。
課前準備
教師：自制CAI課件，男性、女性生殖系統結構模型。
學生：
課前預習：
1.請教家長：我是怎樣來到世上的？
2.請教母親懷孕時間是多久？懷孕時有什么感覺？
3.收集和分析有關資料，談談酒精、煙草和某些藥品為什么會對胎兒的發育，產生不利影響，有哪些表現。
課時安排：1課時
教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
引入溫故知新
多媒體創設的情景：在劉和剛歌曲《媽媽》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕松地與學生交流：1.幻燈片1這位阿姨的肚子怎么這么大？2.我們是怎么來得呢？我們的媽媽也這樣肚子大過嗎？3.這種現象是怎樣引起的呢？先想想被子植物是怎樣繁殖后代的？（啟發學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識）看來，爸爸媽媽的生殖細胞也一定要經過結合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍現象，是所有生物的共同特征。那么我們人的生殖細胞分別叫什么？是怎么產生的？又是怎樣結合的呢？我們得從我們人體的另外一個系統——生殖系統開始談起。
學生聆聽、思考、回答
承前啟后，引入新課
生殖系統的結構和功能
1.指導學生自學，要求：小結指出：男女又是平等的，全社會應尊重婦女！
1.（1）按順序認識生殖系統各結構的名稱和功能？聯想一下在自己身上的位置，哪些已在發生變化？（2）試著填寫側剖面圖中的結構。2.思考與討論：（分組交流）（1）男、女生殖系統中主要的生殖器官是什么？為什么？（2）子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？小結：結合模型，利用CAI認識各器官的功能。睪丸——產生精子，分泌雄性激素
附睪——貯存和運輸精子輸精管——輸送精子
精囊腺、前列腺——分泌黏液尿道、陰莖——排出精液和尿液
陰囊——保護睪丸和附睪卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素
輸卵管——輸送卵細胞子宮——胚胎和胎兒發育的場所陰道——精子進入和胎兒產出的通道3.指出：結構上男女確實有別，但功能上也存在著共同點。CAI展示書本上的練習題2，分組討論交流。請你概括出下列三組器官在功能上分別有什么共同點？輸精管和輸卵管————
陰莖和陰道——————睪丸和卵巢——————
使學生正確了解生殖系統各結構的名稱和功能
生殖過程：受精→受精卵分裂分化→胚泡→植入子宮→胚胎→胎兒→分娩→嬰兒
1.設疑：男性生殖細胞（精子）是怎么跟女性生殖細胞（卵細胞）結合的呢？從哪進？在哪與卵細胞結合？最終到又到哪“安家落戶”？利用Flash動畫或圖片，講述卵巢排卵、輸精管處完成受精、胚泡移入子宮種植于子宮內膜上即懷孕、胚胎發育的動態過程。補述：懷孕女性肚子那么大主要是哪部分脹大引起的？2.再設疑：胎兒在母體子宮內怎么獲得營養物質使自己長大的呢？胎兒會不會產生廢物？胎兒要呼吸嗎？指導學生閱讀書本及有關插圖，觀察PPT課件中圖片，然后得出結論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換的。3.分組交流自己的想法：（1）根據教材中孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數據。你對母親懷孕有了什么新的認識？（2）展示：酒精、煙草及藥物對胎兒造成的不利影響。你認為婦女在懷孕期間應該注意些什么？4.視頻展示分娩過程，伴隨著一陣清脆的啼哭聲，學生如身臨其境。“十月懷胎，一朝分娩”胎兒經過38周的發育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢？指出：胎兒和胎盤從母體陰道排出就叫分娩，嬰兒的第一聲哭聲意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是十分不易，伴隨有劇烈的陣痛，如不順利、難產，則必須剖腹或其他手術，以確保母子平安。讓學生明白母親生育之艱辛，再要把子女養育成人就更不容易了，不知還要花費多少心血。分小組交流：（1）今天父母為我們做了什么？如果父母長期離開我們，會有什么感覺？（2）我們應該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養育之恩？（3）今天你想為媽媽做些什么？指出：對父母的報答，也許是不能用言語來表達的，我們只有好好學習天天向上，才能不辜負父母的殷切期望。
觀察，回答生殖器官小組識圖、討論完成填圖。并把答案公布思考，回答。先了解問題，再觀看錄像。討論或個別完成評比根據課前的調查回答，判斷根據課前調查回答。交談自己的感想。
讓學生詳細了解生殖過程
總結
讓學生談談你這節課你學到了什么？
學生歸納、總結見下述
整理學習內容，情調學習重點
課堂練習
見課本下面練習
學生思考、作答
鞏固課堂知識
結束語
正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因，不能如愿。然而現代生物技術發展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒——談現代輔助生殖技術”
思考：生物技術在造福人類的同時，會帶來一些其他的問題嗎？
引導學生關注有關的社會問題。
作業設計
教師布置以“媽媽，我愛你”為題，寫一篇短文，在班內展示交流。
歸納小結：填下列知識網絡

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