資源簡介

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保護土壤
教學目標
1．通過分析各種人類活動，能夠辨別并說出人類活動對土壤的益害及其原因；
2．通過水土流失模擬實驗，意識到植被和土壤保護的相關性；
3．通過觀察、比較水土流失實驗現象，發現植被對土壤的保護作用；
4．了解土壤對人類生產生活的重要意義，樹立保護土壤的意識。
教學重難點
【教學重點】
知道水土流失和有無植被有關。
【教學難點】
根據材料設計水土流失實驗步驟。
教學準備
【教師準備】實驗器材燒杯、量簡、噴壺、土壤、草皮、水、自制土槽、直尺等。
【學生準備】收集我國土地資源現狀的資料、圖片、文字以及我國水土流失原因的資料。
教學過程
一、導入新課
經過了前面幾節課的學習，我們認識了在我們生活起著重要作用的土壤。請小朋友們看幾幅圖片分別說一說，土壤到底有什么作用。
（出示雨林圖片）這里植物的長勢特別好，蚯蚓也在土壤里安了家。（出示西瓜地以及制作陶瓷的陶土圖片）請各小組具體分析討論：土壤對動物、植物、人類的不同貢獻。
小結：土壤為植物生長提供了養料、水分，為動物生存提供了棲息地。土壤與人類生存所需要的糧食、蔬菜等食物息息相關，還為人類提供制造陶器等的原料。
如果沒有土壤，植物就沒有養分。如果沒有土壤，動物就沒有了家園，人類也沒有了資源。土壤對我們的生活非常重要。因此我們應該保護土壤。（板書課題）
二、講授新課
（一）關注土壤的現實狀況
要保護土壤，同學們首先我們要了解我國的土壤現狀。你們對我國土壤的現狀有多少了解呢？
小組交流收集到的我國土壤現狀的資料、圖片等。
教師小結：我國是一個人口眾多的國家，人均耕地只有0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一，隨著人口的不斷增加，我國非農業用地還在逐年增加，人均耕地呈減少趨勢，土地的人口壓力越來越大。另外，我國有相當一部分土地難以開發利用。還有一些土質較差的土地。（建議使用知識卡片：【科學博覽】有限的土壤資源）
人類的哪些活動破壞了土壤？
小組交流收集到的人類破壞土壤的行為：水土受到垃圾、工廠污水等污染；亂砍濫伐樹木造成水土的流失嚴重；過度放牧使植被遭到破壞、水土流失嚴重等；還有肆意的開采煤礦、非農業用地的增加。
以上我們了解了我國土壤受污染的狀況，下面我們來了解一下我國水土流失給土壤造成的破壞以及水土流失的主要原因。
學生交流。
教師出示水土流失的自然原因和人為原因：
自然原因：土質疏松、裸露，降雨量集中、沖刷力強等，植被少，對地面保護性差。
人為原因：植被破壞嚴重、亂砍濫伐，不合理耕作；過度放牧；開礦以及其他工程建設對生態環境的破壞。
了解了以上情況，我們如何來證明水土流失的嚴重性呢？
學生討論如何用實驗來證明水土流失的嚴重性。
（二）為什么會水土流失
教師引導學生討論、交流水土流失模擬實驗的實驗方案，實驗步驟等。
學生討論設計實驗方案并交流。
教師出示活動卡片：【活動設計】做水土流失模擬實驗。介紹實驗材料、實驗設計。
準備材料：鏟子、兩個托盤、灑水壺。
實驗設計：
1．取兩塊土壤，一塊有植被覆蓋，另一塊沒有，分別放入一端墊高的托盤中。
2．往兩塊土壤上澆同樣多的水，模擬自然界的降水情況。
3．觀察并記錄土壤被沖刷和積水的情況。
（播放視頻：【教學實驗】模擬土壤侵蝕）
學生進行實驗。
教師請一位同學來說一說自己發現了什么現象。
（無植被保護的土壤比有植被保護的土壤被沖刷的嚴重。）
（播放視頻：【教學實驗】植被對水土流失的影響）
出示結論：有植被的土壤可以防止水土流失。
分別出示：砍伐森林、修筑梯田、開窯燒磚、輪作休耕的圖片。土壤不僅重要，還那么容易被破壞。那么對于這么多人類活動，你有什么想法呢？這些行為對于土壤的保護是好還是壞呢？
小組內討論，說出自己的理由，教師總結。
（三）行動起來，做保護土壤的小衛士
我們了解到了土壤的現狀和造成土壤流失的一部分原因，作為小學生的我們，能為保護家鄉的土壤做些什么呢？
（植樹造林，宣傳環保，清除白色垃圾，不亂扔廢舊電池）
三、課堂反饋
1．造成黃河水變黃的主要原因是（
C
）
A．太陽光的照射
B．河底泛起的泥沙
C．水土流失
2．防止水土流失是關系到人類生存的大事。（
√
）（判斷對錯）
3．毀林開荒可以多打糧食，可以造福子孫萬代。（
×
）（判斷對錯）
4．樹木多，它們需要的水分就多，所以它們不能保持水土。（
×
）（判斷對錯）
四、課外拓展
收集落葉、果皮、菜葉，把它們與土壤、水混合起來，再放進幾只蚯蚓，集中盛在一個桶里，放置一段時間，試試能不能造出綠肥。若能，請把這些綠肥撒在學校的植物園里。
（建議播放視頻：【科學博覽】做個堆肥箱，【科學博覽】制作肥料袋）
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3(共18張PPT)
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保護土壤
第三單元
土壤與植物
一、導入新課
云南西雙版納雨林
新疆
景德鎮
一、導入新課
土壤對動物、植物、人類都有什么貢獻呢？
土壤為植物生長提供了養料、水分，為動物生存提供了棲息地。
植物生長
生產糧食
種植蔬菜
動物安家
二、講授新課
關注土壤的現實狀況
要保護土壤，同學們首先我們要了解我國的土壤現狀。你們對我國土壤的現狀有多少了解呢？
二、講授新課
關注土壤的現實狀況
溝壑縱橫的黃土高原
日趨嚴重的草場沙化
土壤資源的不合理利用
城市廢水和固體廢棄物使土質惡化
二、講授新課
水土流失
土壤沙化
土壤的形成過程非常緩慢，形成幾厘米厚的土壤層要經歷成千上萬年的時間。今天，土壤正在受到流失和沙化的威脅。
關注土壤的現實狀況
二、講授新課
我國耕地面積居世界第四位，但人均占有量很低，僅為0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同時，我國非農業用地還在逐年增加，人均耕地面積呈減少趨勢，土地的人口壓力將越來越大。我國有相當一部分土地是難以開發利用的，如沙漠、戈壁、石質裸巖、冰川
以及永久積雪區。另外，居民點、道路
占地等也無法利用。此外，還有一部分
土地質量較差，如澇洼地、山地、鹽堿
地、水土流失地、紅壤低產地等。
我國土地資源的特征
有限的土壤資源
土壤覆蓋在地球的表面，它是動物、植物和人類生活的“家園”。土壤雖然隨處可見，但是地球上可被人類利用的土壤資源是非常有限的。
我國幅員遼闊，土地總量豐富，但是由于可利用的土壤資源較少，加上人口眾多，土壤資源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。
假設這個蘋果代表地球
切去地球表面代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地。
剩下的約十六分之一的蘋果果皮代表地球上能被人類利用的土壤資源。
這部分代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地，約占地球表面的十六分之十五。
二、講授新課
為什么會水土流失
不同條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
實驗物品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
實驗步驟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
注意事項：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
水土流失對比實驗方案
二、講授新課
為什么會水土流失
此圖片為活動卡片縮略圖，如需使用此資源，請插入：【活動設計】做水土流失模擬實驗。
二、講授新課
二、講授新課
植物是如何保護土壤的？
為什么會水土流失
二、講授新課
此圖片為視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入：【教學實驗】植被對水土流失的影響。
二、講授新課
植樹造林
宣傳環保
做保護土壤的小衛士
二、講授新課
清除白色垃圾
不亂扔廢舊電池
做保護土壤的小衛士
三、課堂反饋
1．造成黃河水變黃的主要原因是（
）
A．太陽光的照射
B．河底泛起的泥沙
C．水土流失
2．防止水土流失是關系到人類生存的大事。（
）
3．毀林開荒可以多打糧食，可以造福子孫萬代。（
）
4．樹木多，它們需要的水分就多，所以它們不能保持水土。（
）
C
√
×
×
四、課堂小結
土壤對我們的生產生活非常重要，我們要保護土壤。
再見10
保護土壤
一、選擇題
1．造成黃河水變黃的主要原因是（
）
A．太陽光的照射
B．河底泛起的泥沙
C．水土流失
2．肥沃土壤的特點是（
）
A．含沙多
　　　　
B．含水多
C．含腐殖質多
二、判斷題
1．防止水土流失是關系到人類生存的大事。（
）
2．毀林開荒可以多打糧食，可以造福子孫萬代。（
）
3．樹木多，它們需要的水分就多，所以它們不能保持水土。（
）
參考答案
一、選擇題
1．C
2．C
二、判斷題
1．√
2．×
3．×
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