資源簡介

第3節
人體免疫
學習目標
知識目標　　
1、掌握人體保衛自身的三道防線的知識；　　
2、初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關系；　　
3、區別人體的非特異性免疫與特異性免疫；　　
4、用免疫的知識解釋一些人體的現象。　　
能力目標　　
1、
培養學生在已有知識的基礎上舉一反三，綜合運用知識的能力；　　
2、
養成對科學不斷追求與探索的能力；　　
3、通過分析文字和圖片資料，提高分析說明及交流合作的能力；
情感目標　　
1.通過免疫知識的學習，讓學生確立積極預防傳染病意識；　
2.積極參加預防接種和體育鍛煉，提高自身免疫力；
3.結合學生打預防針的親身經歷，向學生滲透愛國主義教育。
學情分析
學生經過近兩個學期的初中生物的學習，已基本形成了學習生物的方法和習慣，加之已經學習了第一節健康及其條件；第二節預防傳染病，學生對這一節的學習還是有興趣的，只要引導得法，學生還是能有所收獲的。
重點難點
教學重點：　　
1、描述人體三道防線的工作機理，理解人類是如何抵抗疾病的。　　
2、了解特異性免疫過程中抗體和抗原的關系。　　
教學難點：　　
1．理解特異性免疫過程中抗體和抗原的關系。　　
2．培養學生對免疫科學不斷追求與探索的能力。　　
3．鼓勵學生從身邊環境中發現感興趣的生物學現象，為形成科學探究意識奠定基礎。　　
教學準備
教師：多媒體生物課件　　
學生：課前調查自己的“預防接種證”
教學過程
一、導入：
提問：在傳染病流行的季節，為什么有的人雖然接觸到傳染病病毒卻不會患病？為什么已經提前接種過傳染病疫苗的人會安然無恙？　　在學生闡述完自己的觀點后，教師要用簡練的語言來總結，板書標題：人體免疫。
二、新授：　　
問題探究一：　　
提問：人們生活的環境中，有大量的病原體，可是有的人容易生病，有的人卻不容易生病。這是為什么？　　
1、學生首先獨立思考，然后小組討論。　　
2、分組發言，一名同學發言，其他同學補充。　　
師生總結：人體在進化過程中，不斷與自然界中的各種病菌、病毒、寄生蟲作斗爭，慢慢的形成了人體阻擋各種病菌、病毒、寄生蟲的三道防線。　　
提問：人體抵抗各種病菌、病毒、寄生蟲的三道防線，究竟是怎樣的呢？　　
閱讀課本P113-114，小組討論以下提出的問題。　　
回答問題。　　
問題一：為什么涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡？這說明皮膚具有什么作用？　　
學生：皮膚具有殺死病菌的作用。　　
教師：這位同學回答的很好，皮膚具有殺死病菌的作用。那么是什么殺死了這些病原體呢？請看動畫（展示課件分泌物殺死病原體）。　　
引導學生歸納第一道防線的組成和功能。　　
問題二：病菌在什么情況下能夠侵入人體內？　　
學生：當人的身體虛弱，免疫力下降時，或當人體皮膚受傷時，病菌能夠侵入人體。　　
教師：當病菌侵入人體時，吞噬細胞會趕到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅。　　
問題三：當我們不小心摔破皮膚，很多時候不用治療就能痊愈，這是為什么？　　
學生發言。　　
教師出示溶菌酶的作用的圖片及FLASH動畫和吞噬細胞的作用的圖片。　　
引導學生歸納人體的第二道防線的組成和功能。　　
暢所欲言：　　
1、我們吃的東西并不是絕對干凈的，為什么我們不得病呢？
　　
2、生活中常見狗、牛用自己的舌頭舔傷口，這是怎么回事？　　
3、我們呼吸的空氣中含有大量的細菌和微塵，為什么我們能不得病？　　
4、組成人體的第一、二道防線有什么共同特點？（師生共同總結）。　問題探究二：
教師：課前讓大家調查自己的預防接種的證書，請問：你都接種過哪些疫苗？有什么作用？　　
學生發言，教師總結：專家告訴我們，當病原體突破第二道防線時，人體會產生第三道防線。　　
問題一：第三道防線的組成是什么？　　
學生自己看書找答案。　　
教師展示含有吞噬細胞的幾種組織和器官的圖片。
人體的第三道防線是由免疫器官和免疫細胞組成。　　
問題二：你們知道人體的第三道防線是怎樣抵抗病原體侵襲的嗎？　　
請同學們注意觀察動畫，展示抗原和抗體的關系，抗體的產生過程和抗體作用的動畫。　　
師生總結抗原和抗體和之間的關系。　　
病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體。　　
引起人體產生抗體的物質叫做抗原。　　
一定的抗體能與一定的抗原結合，從而促進吞噬細胞的吞噬作用，講抗原清除；或使病原體失去致病性。　　
問題三：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢？　　
師生共同小結：幫助學生理解第三道防線組成及水痘病毒侵犯人體的過程，并總結出抗體、抗原的概念，最后引導學生歸納第三道防線的作用特點和特異性免疫的概念。　　
暢所欲言：　　
1、組成人體的第三道防線與前兩道防線的作用特點相同嗎？有何獨特的特點？　　
2、某人與甲肝患者接觸過，而他后來并沒有患甲肝，你知道為什么嗎？　　
3、若某兒童口服“糖丸”后，此地流行流行性腮腺炎，此兒童是否患此病？請你說出原因。　　
問題探究三：
免疫的功能是什么？P114
問題探究四：
什么叫免疫？P114
鞏固練習：
1、人體皮膚的屏障作用和體液（含溶菌酶）的殺菌作用屬于（
）　　
A
體液免疫
B
細胞免疫
C
特異性免疫
D
非特異性免疫　　
2、下列屬于人體的第三道防線的是（
）　　
A、溶菌酶和肝臟
B、血液和消化液
　　
C、淋巴細胞和淋巴器官
D、皮膚、黏膜　　
3、能產生淋巴細胞的器官是（
）　　
A、脾
B、肺
C、腎
D、心臟　　
4、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（
）　　
A、殺菌作用
B、吞噬作用
C、清掃作用
D、保護作用　　
5、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（
）　　
A、皮膚角質層防止細菌入侵
　　
B、呼吸道黏膜能黏附細菌，形成痰排除體外　　
C、消化道中部分病菌被殺死
　　
D、血液中的細菌被吞噬細胞消滅　　
6、下列有關抗體的敘述中不正確的是（
）　　
A、抗體是由淋巴細胞產生的
　　
B、抗體是一種蛋白質　　
C、一種抗體能消滅多種抗原
　　
D、抗體是在抗原物質入侵人體后產生的　　
7、人體產生抗體的過程是（
）　　
A、抗原→淋巴細胞→抗體
B、抗原→胸腺→抗體　　
C、抗原→脾臟→抗體
D、抗原→淋巴結→抗體　　
8、皮膚的保護作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（
）　　
A、非特異性免疫
B、特異性免疫
　　
C、第二道防線
D、第三道防線　　
9、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（
）　　
A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹
B、接種過卡介苗的人不得肺結核
　　
C、患過天花的人不會再患天花
D、眼淚中的溶菌酶能殺死細菌　　
10、下列現象中，屬于特異性免疫的是（
）
A
、
唾液的殺菌作用
B
、
接種百白破疫苗
C
、
白細胞吞噬病菌
D
、
皮膚的屏障作用　
11、人們常說：“哭會傷身”。從免疫的角度分析：眼淚中有一種溶菌酶具有殺菌作用，這種免疫屬于（
）　　
A
、
人工免疫
B
、
體液免疫
C
、
特異性免疫
D
、
非特異性免疫　　
12、免疫細胞主要是（
）
A
、
吞噬細胞
B
、
腺細胞
C
、
上皮細胞
D
、
淋巴細胞
13、人體可以吞噬和消滅病原體的是（
）
A
、
呼吸道黏膜
B
、
淋巴細胞
C
、
抗體和抗原
D
、
吞噬細胞
14、“打預防針”時注射的疫苗是（
）
A
、
抗原
B
、
抗體
C
、
抗生素
D
、
治療藥水　　　
15、下列關于抗體的敘述不正確的是（
）
A
、
在體內存留的時間有長有短
B
、
是一種特殊的蛋白質
C
、
能破壞和排斥所有的病原體
D
、
是在抗原刺激下產生的　　
作業：
閱讀書本P115艾滋病的知識。

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