資源簡(jiǎn)介

課題：人的性別遺傳
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的，了解人的性別與基因的關(guān)系。
?2.能說(shuō)出男女體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與類(lèi)型。
?3.能解釋生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。能力目標(biāo)：1.通過(guò)觀察男、女染色體排序圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力；通過(guò)課前調(diào)查學(xué)校、社區(qū)性別的比例，以及課上“模擬生男生女的實(shí)驗(yàn)”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計(jì)、分析能力；
?2.通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和探究實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
?2.能科學(xué)的看待生男生女的問(wèn)題，樹(shù)立男女平等的意識(shí)，自覺(jué)宣傳計(jì)劃生育政策。
?3.培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：人類(lèi)的性別差異由染色體決定是本節(jié)的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)染色體排序圖的觀察和思考來(lái)解決。
教學(xué)難點(diǎn)：生男生女及機(jī)會(huì)均等的道理是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。通過(guò)“模擬生男生女的實(shí)驗(yàn)”來(lái)突破。
教學(xué)流程一、
導(dǎo)入播放新聞“轉(zhuǎn)胎丸”視頻，并提出問(wèn)題：由于婆婆重男輕女的思想，讓?xiě)言形鍌€(gè)月的兒媳服用轉(zhuǎn)胎丸，最終導(dǎo)致嬰兒成為“陰陽(yáng)人”的家庭悲劇。從視頻中我們可以看出，胎兒的性別不能通過(guò)外力而改變，那么人的性別是由什么決定的？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心及探究欲望，從而導(dǎo)入課題二、互動(dòng)授課（一）男女染色體的差別[簡(jiǎn)介]科學(xué)家首先把注意力集中到對(duì)男性和女性染色體的觀察上。請(qǐng)大家將課本打開(kāi)到39頁(yè)，大聲朗讀男女染色體的差別一段，從文中捕捉信息。性染色體發(fā)現(xiàn)史：1902年，美國(guó)細(xì)胞學(xué)家麥克郎發(fā)現(xiàn)男性染色體。1905年，美國(guó)細(xì)胞學(xué)家威爾遜和斯特蒂文特進(jìn)一步區(qū)分性染色體即男性XY，女性XX。設(shè)疑：你能在圖中找到他們嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察經(jīng)整理后的男女成對(duì)染色體排序圖，同時(shí)思考40頁(yè)書(shū)中的討論題：
1.男性和女性的前22對(duì)染色體形態(tài)大小基本一致，是常染色體，只有最后一對(duì)差異顯著，可能與性別有關(guān)，是性染色體。2、左邊是男性染色體，右邊是女性染色體3、在圖中第23號(hào)染色體中較小的一個(gè)是Y染色體，它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是一個(gè)體積較小，一個(gè)體積較大。請(qǐng)描述出正常男女體細(xì)胞中染色體的組成男：22對(duì)常染色體+XY??
女：22對(duì)常染色體+XX組織學(xué)生討論：就性染色體來(lái)說(shuō)，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？精子和卵細(xì)胞中都應(yīng)該有2條性染色體，分別是XY和XX，所以男性有2種精子，一種含X染色體，一種含Y染色體；女性只有1種含X染色體的卵細(xì)胞。請(qǐng)學(xué)生描述出男女生殖細(xì)胞中染色體的組成啟發(fā)提問(wèn)：通過(guò)以上討論，我們知道，精子有2種，卵細(xì)胞有1種，它們與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的機(jī)會(huì)均等，既然如此，那么生男生女的機(jī)會(huì)是否均等呢？生男生女是由誰(shuí)決定的呢？二、生男生女機(jī)會(huì)均等觀察男生女圖解。教師提問(wèn)：由此圖解，你能得了什么結(jié)論？從理論上得出生男生女機(jī)會(huì)均等，而實(shí)際上是不是這樣？有沒(méi)有其他的方法來(lái)驗(yàn)證呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，完成圖解，使學(xué)生從理論上理解生男生女機(jī)會(huì)均等，為下文作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生用模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。組織學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)中代替精子、卵細(xì)胞的材料及應(yīng)選取的數(shù)量進(jìn)行指導(dǎo)。（紅豆、黃豆）教師提問(wèn)：為什么小組和全班的結(jié)果不同呢？學(xué)生討論認(rèn)為調(diào)查范圍越大，男女比例就越接近1：1。那么你們認(rèn)為生男生女的機(jī)會(huì)是否均等呢？教師引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生男女比例失調(diào)的原因。組織學(xué)生討論男女比例失調(diào)的危害。課堂小結(jié)正常男女體細(xì)胞中染色體的組成男：22對(duì)常染色體+XY女：22對(duì)常染色體+XX生殖細(xì)胞染色體組成男：22條常染色體+X22條常染色體+Y女：22條常染色體+X生男生女機(jī)會(huì)均等四、課堂練習(xí)五、課后作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：第四節(jié)人的性別遺傳一、男女染色體的差別1、性染色體的概念2、男女染色體的差別（1）XY（2）XX二、生男生女機(jī)會(huì)均等

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