資源簡介

《生物進化的歷程》
教學設計
教學目標：
知識目標：1、舉例說出研究生物進化的證據
2、認識生物學研究的常用方法---比較法
3、通過完成進化樹，總結生物進化的主要歷程
能力目標：1、通過對地層、化石、始祖鳥、細胞色素C及胚胎的比較，提高學生分析問題，解決問題的能力
2、培養應用知識進行科學推斷的能力
情感目標：1、激發學生的學習興趣和熱愛科學的態度
2、培養保護生物多樣性的意識
教學重點：
1、舉例說出研究生物進化的證據
2、認識生物學研究的常用方法——比較法。
3、通過完成進化樹，總結生物進化的主要歷程。
教學難點：認識生物學研究的常用方法——比較法。
教學準備：多媒體課件
一、科幻情景，激發興趣
1、《侏羅紀公園》預告片
2、提問：我們現在還能看到真恐龍嗎?你怎么知道地球上有過恐龍存在？
板書課題：生物進化的歷程
二、資料分析，初步探究
認真閱讀P57-58資料分析，了解生物進化的證據。
1、展示一些化石圖片，歸納化石概念
展示地層圖片，歸納化石在地層中的分布規律
2、比較始祖鳥和現代鳥、始祖鳥和爬行動物
一分鐘競賽:找出它們之間的相似點
思考：你能對始祖鳥的發現做出什么推測？
3、展示幾種“生物和人的細胞色素C的氨基酸組成的差異”的數據
思考：哪種生物與人的親緣關系近，哪種生物與人的親緣關系遠？
4、展示幾種動物和人的胚胎圖片
思考：仔細觀察比較它們的胚胎發育，會發現什么？你的推論是什么?
5、歸納研究生物進化的方法---比較法
三、活動激趣，了解演化
1、小組活動
（1）、看一看：閱讀P59生物進化樹
（2）、試一試：補全書上的生物類群
（3）、比一比：看誰能準確有序地記住生物類群
2、小組討論五類植物的主要特征，想想生物進化的趨勢
3、歸納：生物進化的總趨勢
由低等到高等、由簡單到復雜、由水生到陸生
四、課堂小結，鞏固所學
學生談談這節課的收獲
五、拓展延伸，
1、生物進化的許多環節還缺少化石證據原因可能是什么？
2、先有雞？先有蛋？
板書設計
生物進化的歷程
化石
地層
一、生物進化的證據
形態結構
細胞色素C
胚胎發育
二、研究生物進化的方法---比較法
三、生物進化的總趨勢
教學反思：

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