資源簡介

第2節尿的形成和排出
一、教學目標：
知識目標：
1.根據新課程教學的要求，能夠引導啟發學生，描述人體泌尿系統的組成和各個器官的功能。
2.學生能夠熟練掌握腎單位的結構
能力目標：
1、
培養學生動手能力、觀察能力、語言表達能力。
2、
培養學生利用小組合作分析問題，解決問題的能力。
情感、態度與價值觀目標：
1.通過腎單位結構和功能的學習，形成人體結構和功能相互適應的觀點。
2.激發學生學習的興趣，培養實事求是的科學態度和探索精神。
二、教學重點：
1、泌尿系統的組成和功能
2、腎臟的結構
三、教學難點
1、腎單位的結構
四、教學過程
一、情境導入：
師：今天上午，我很高興和你們一同學習，祝愿我們在這節課里，共同進步，共同快樂！首先請同學們看一段影片。（播放影片）
師：影片中田世國的母親為什么要換腎？她得了什么病？（出示一段文字簡介“尿毒癥”）
師：由此可見，我們體內產生的廢物不能及時排出體外，對我們的危害是很大的，那么，我們體內的廢物是如何排出呢？今天讓我們一起來學習《人體代謝廢物的排出》第二節《尿的形成和排出》。
二、探究新知：
（一）、泌尿系統的組成
師：請同學們閱讀教材60頁到62頁的課本和圖片，討論下列問題。（課件展示）
1、泌尿系統主要由哪些器官組成?各有什么樣的功能?
2、注意觀察腎動脈與腎靜脈以及腎的顏色,推測血液是怎樣進出腎臟的?
學生看書、思考、討論，教師巡回指導。（課件展示：一、泌尿系統的組成及功能）
師：請學生代表回答泌尿系統的功能。
生1：腎臟：形成尿液
生2：:輸尿管：輸送尿液
生3：膀胱：暫時儲存尿液
生4：尿道：排出尿液
展示課件：血液流經腎臟圖片。
師：請回答血液怎樣進出腎臟的。
生：血液經腎動脈流入腎臟，經腎靜脈流出腎臟。
（二）、腎臟的結構
師：腎臟是形成尿液的器官，請看和腎臟相連的三根管道（展示課件腎臟的完整外觀圖），分別是腎動脈、腎靜脈、輸尿管，連接的部位是腎門。
師：請看腎臟在人體的位置(展示腎臟在人體的位置)，位于人體腹腔后壁、脊柱兩側。
師：再看腎臟的外形和顏色（展示羊腎和蠶豆圖片），可見腎臟的外形像蠶豆。
師：歸納總結：(展示課件總結一)
{小結一:
（一）:腎臟位置和形態
1.
位于人體腹腔后壁、脊柱兩側；
2.
蠶豆形；
3.
腎門處有腎靜脈、腎動脈、輸尿管出入腎臟。
師：尿液在腎臟中怎樣形成尿液的，這需要到腎臟內部去研究一下。現在我們要對腎臟解剖并觀察。（展示課件：實驗：觀察腎臟的結構
）
{思考：尿液是怎樣產生的？
實驗：觀察腎臟的結構
1.觀察腎臟的外部形態、顏色。
2.觀察腎門處連接的腎動脈、腎靜脈、
輸尿管開口。
3.縱剖開腎臟,觀察其內部結構。
4.比較皮質和髓質的顏色差異，推測結構有什么不同？各自執行什么功能？}
師：我們來看一下觀察腎臟的結構視頻（播放觀察腎臟的結構視頻實驗）
師：這是我解剖豬的腎臟，請你們觀察。（展示豬的腎臟實物，讓學生觀察）。
師：我們一起來認識一下腎臟的結構（展示腎臟外觀圖和縱剖圖）。
師：歸納總結：腎臟的宏觀結構。（展示課件）
{小結二：
（二）腎臟的結構
1．宏觀結構
皮質：外周，毛細血管豐富，顏色深。
髓質：內側，顏色淺。
腎盂：腎臟中央的空腔，匯集尿液}
（三）腎單位結構
師：我們再來看一下，在顯微鏡下腎臟的結構。（展示課件探究新知二：腎單位的結構）每個腎臟由100多萬個腎單位組成。每個腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管三部分，腎小球和腎小囊組成腎小體，主要分布在腎臟的皮質部分，腎小管主要分布在腎臟的髓質部分。
（三）腎單位結構
師：請看腎單位的結構模式圖。（展示腎單位的結構圖）對照課本圖說出這些結構名稱。。
生回答腎單位結構名稱。
師：請仔細看一下腎小球和腎小囊（展示課件腎小體解剖學形態），問：1.腎小球是由什么構成的？
生答：毛細血管球。
師：想想：2.腎小囊壁與腎小球壁相比，有什么共同特點？
師生共答：它們都是由一層上皮細胞構成，有利于腎小球的過濾作用。
師：3、腎小管有什么特點？
生：腎小管長而曲折，周圍纏繞著豐富的毛細血管，有利于腎小管的重吸收作用。
師：歸納總結：２．腎單位是腎臟結構和功能的基本單位
師：請同學們制作腎單位模型，請看注意和提示。請同學們前后四人一小組，做好分工，合作完成制作模型，請參看已經制作好的模型做。
三、當堂練習
（一）、牛刀小試：
1.腎臟結構和功能的基本單位是(
)
A、腎小體
B、腎小球
C、腎單位
D、腎小管
2.泌尿系統由
、輸尿管
、尿道。
3.每個腎單位包括
、
、腎小管
（二）、鏈接中考
（3）學以致用

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