資源簡介

(共17張PPT)
第2節
人體細胞獲得氧氣的過程（第3課時）
第4單元
生物圈中的人
?
第10章
人體的能量供應
一、導入新課
外界的空氣經過呼吸運動進入肺里，那么在肺中發生了怎樣的變化？氧氣又是如何到達全身組織細胞的呢？
一、導入新課
2．血紅蛋白有什么特性？紅細胞有什么功能？
3．呼吸是指外界與肺泡之間的氣體交換，也叫________。
1．動脈血是指含______豐富，顏色______的血液；
靜脈血是指含________較少，顏色______的血液。
氧氣
鮮紅
暗紅
氧氣
血紅蛋白在含氧量高處，易與氧結合；血紅蛋白在含氧量低處，易與氧分離；紅細胞具有運輸氧氣的功能。
氧氣是怎樣從肺泡到達血液的里呢？
肺通氣
二、講授新課
　　廚房飯菜的香味會傳到客廳，盛開的鮮花會引來蜜蜂和蝴蝶。
二、講授新課
　　氣體可以從濃度高的一側向濃度低的一側運動，這就是氣體擴散。
（1）氧氣：
（2）二氧化碳：
（2）血液變化：
從肺泡擴散到毛細血管里
從毛細血管擴散到肺泡里
靜脈血
→
動脈血
（四）肺與血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現的
二、講授新課
（四）肺與血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現的
肺換氣
指肺泡與血液之間進行氧氣和二氧化碳的交換
通過氣體擴散實現的
氧氣
二氧化碳
紅細胞
肺泡
毛細血管
視頻：【知識解析】肺泡與血液的氣體交換。
二、講授新課
二、講授新課
（五）氣體在血液中運輸
血液怎樣運輸氧氣和二氧化碳呢？
氧氣的運輸：
二氧化碳的運輸：
氧合血紅蛋白（紅細胞中）
在血漿中
二、講授新課
（六）血液與細胞之間的氣體交換保證細胞進行呼吸作用
（1）氧氣：
（2）二氧化碳：
（3）血液變化：
從血液擴散到組織細胞里
從組織細胞擴散到血液里
動脈血
→
靜脈血
二、講授新課
外界
肺泡
肺部毛細血管
肺靜脈
左心房
左心室
主動脈
頸動脈
頭部小動脈
腦部毛細血管
腦細胞
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
一個氧氣分子從空氣中到達人的腦細胞，在人體內游歷了哪些地方？
二、講授新課
氧氣在血液的運輸
組織內的氣體交換
二氧化碳在血液的運輸
肺的通氣
肺的換氣
二、講授新課
外界空氣
氧
肺部毛
細血管
二氧化碳
組織毛
細血管
組織
細胞
肺與外界的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換
氣體在血液中的運輸
組織里的氣體交換
人體細胞獲得氧氣的過程
呼吸道
和肺
氧
二氧化碳
氧
二氧化碳
氧
二氧化碳
三、課堂反饋
例1．人體內氧濃度最大的部位是（
）
A．組織細胞里
B．肺泡內
C．心臟內
D．肺部毛細血管
B
例2．呼吸時，氧氣由肺泡進入血液的原因是（
）
A．肺泡內有氧氣，血液里沒有氧氣
B．肺泡收縮產生的壓力
C．肋間肌和膈肌收縮產生的壓力
D．肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度
D
三、課堂反饋
例3．在呼吸的全過程中，使得血液由動脈血變成靜脈血的環節是（
）
A．肺的通氣
B．肺泡內的氣體交換
C．氣體在血液中的運輸
D．組織里的氣體交換　
D
三、課堂反饋
例4．呼吸的全過程包括下面四個環節，其正確順序是（
）
①肺泡與血液之間的氣體交換
②組織細胞與血液之間的氣體交換
③肺通氣
④氣體在血液中的運輸
A．①
→
②→
③
→
④
B．③
→
④
→
①
→
②
C．③
→
①
→
④
→
②
D．③
→
①
→
②
→
④
C
四、課堂小結
外界空氣
氧
肺部毛
細血管
二氧化碳
組織毛
細血管
組織
細胞
肺與外界的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換
氣體在血液中的運輸
組織里的氣體交換
人體細胞獲得氧氣的過程
呼吸道
和肺
氧
二氧化碳
氧
二氧化碳
氧
二氧化碳
再見第2節
人體細胞獲得氧氣的過程（第3課時）
教學目標
1．概述體內的氣體交換與氣體在血液中的運輸。
2．認識呼吸系統和循環系統的關系。
教學重難點
【教學重點】
概述人體細胞與外界進行氣體交換的全過程。
【教學難點】
1．認識氣體交換的過程和原理。
2．通過比較，解釋呼吸與呼吸作用的主要區別和聯系。
教學過程
一、導入新課
【教師】教師拿出一瓶香水輕輕地倒出幾滴，然后問學生有沒有聞到香味。近處的學生聞到了，而遠處的學生沒聞到；教師又倒出了許多，此時，整個教室里都是香水味。這是什么現象呢？
【學生】思考、討論。
二、講授新課
（四）肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的
【教師】氣體可以從濃度高的一側向濃度低的一側運動，這就是氣體擴散。受此啟發，你認為肺泡內的氣體交換的過程是如何實現的呢？
【學生】思考、討論。
【教師】肺的換氣是指肺泡與血液之間進行氧氣和二氧化碳的交換，這個過程是通過氣體擴散來實現的。展示肺泡內的氣體交換示意圖。（建議插入視頻：【知識解析】肺泡與血液的氣體交換）
氧氣：從肺泡擴散到毛細血管里
二氧化碳：從毛細血管擴散到肺泡里
血液變化：靜脈血→動脈血
【學生】聽講。
（五）氣體在血液中運輸
【教師】提問：血液怎樣運輸氧氣和二氧化碳呢？
【學生】思考、回答。
【教師】總結。人體血液中的氧氣與血紅蛋白結合，以氧合血紅蛋白的形式在血液中運輸；而大部分二氧化碳在血漿中運輸。
（六）血液與細胞之間的氣體交換保證細胞進行呼吸作用
【教師】血液與細胞之間是如何進行氣體交換的呢？
【學生】思考、總結。
【教師】播放動畫。總結：
氧氣：從血液擴散到組織細胞里
二氧化碳：從組織細胞擴散到血液里
血液：動脈血→靜脈血
【學生】聽講。
【教師】請學生總結出肺的換氣、組織換氣發生的部位、交換過程以及交換結果。通過總結，升華本部分知識。
【學生】思考、總結。
【教師】出示人體獲得氧氣的過程示意圖，總結人體呼吸的全過程：①肺的通氣，是通過呼吸運動完成的；②肺的換氣，是通過氣體擴散作用實現的；③氣體在血液中的運輸；④組織換氣，是通過氣體擴散作用實現的。
拓展：
（1）人溺水致死的根本原因是什么?
（2）因煤氣中毒死亡，是呼吸的哪一個環節發生了障礙?
師生交流總結達成共識：人溺水致死是因為阻礙了肺的通氣；煤氣中毒是阻礙了氧在血液中的運輸。
三、課堂反饋
1．人體內氧濃度最大的部位是（
B
）
A．組織細胞里
B．肺泡內
C．心臟內
D．肺部毛細血管
2．
呼吸時，氧氣由肺泡進入血液的原因是（
D
）
A．肺泡內有氧氣，血液里沒有氧氣
B．肺泡收縮產生的壓力
C．肋間肌和膈肌收縮產生的壓力
D．肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度
3．在呼吸的全過程中，使得血液由動脈血變成靜脈血的環節是（
D
）
A．肺的通氣
B．肺泡內的氣體交換
C．氣體在血液中的運輸
D．組織里的氣體交換　
4．呼吸的全過程包括下面四個環節，其正確順序是（
D
）
①肺泡與血液之間的氣體交換
②組織細胞與血液之間的氣體交換
③肺通氣
④氣體在血液中的運輸
A．①
→
②→
③
→
④
B．③
→
④
→
①
→
②
C．③
→
①
→
④
→
②
D．③
→
①
→
②
→
④
四、課堂小結
【教師】和學生一起小結本節的知識，學生邊講教師邊板書，或通過課件展示。

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