資源簡介

(共17張PPT)
1
菜葉上的蝸牛
第1單元
身邊的動物
一、課程導入
你認識它們嗎？
二、觀察蝸牛的身體
你在哪里找到它們的？
二、觀察蝸牛的身體
畫一畫蝸牛
二、觀察蝸牛的身體
用放大鏡觀察蝸牛的口、眼、觸角、腹足
二、觀察蝸牛的身體
二、觀察蝸牛的身體
用棉棒輕輕觸碰蝸牛的觸角，觀察蝸牛的反應。
二、觀察蝸牛的身體
能自己運動
有嘴巴
吃食物
需要空氣
能發出聲音
能生小寶寶
……
此圖片為視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻：【知識解析】蝸牛的反應。
三、蝸牛怎樣運動的
把蝸牛放在透明塑料片上，觀察它是怎樣運動的。
三、蝸牛怎樣運動的
把蝸牛放在棉線和樹枝上，觀察它是怎樣移動的。
三、蝸牛怎樣運動的
四、與蝸牛相似的動物
四、與蝸牛相似的動物
四、與蝸牛相似的動物
四、與蝸牛相似的動物
五、課堂小結
蝸牛能夠移動，能對外界刺激作出反應。
再見
Q
>>
口
眼
觸角
腹足
∝鬆
加快4倍
美麗科學
四鬣補
∝鬆韁
e
加快4倍」
美麗科學
∝韁
美麗科學
∝
美麗科學
②美麗科學
∝韁
美麗科學菜葉上的蝸牛
教學目標
1．知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角、眼睛、口等，這些身體結構能滿足它們的生存需要；
2．知道蝸牛對外界的觸碰產生反應，如觸角伸縮、身體縮進殼內；
3．知道蝸牛運動緩慢，能利用腹足在不同的物體表面爬行；
4．嘗試用科學詞匯描述觀察到的特征，能用簡圖畫出蝸牛的外形；
5．認識蝸牛是有生命的，是大自然的重要組成部分，產生愛護動物的意識。
教學重難點
【教學重點】
1．知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角、眼睛、口等，這些身體結構能滿足它們的生存需要；
2．知道蝸牛能對外界的觸碰產生反應，如觸角伸縮、身體縮進殼內；
3．知道蝸牛運動緩慢，能利用腹足在不同的物體表面爬行。
【教學難點】
嘗試用科學詞匯描述觀察到的特征，能用簡圖畫出蝸牛的外形。
課前準備
教師準備：多媒體課件、蝸牛、有關蝸牛的視頻。
學生準備：蝸牛、棉棒、塑料片、學生活動手冊。
教學過程
一、導入新課
【教師】課件展示蝸牛圖片，蝸牛是一種常見的小動物，你有仔細觀察過它們嗎？
二、講授新課
1．觀察蝸牛的身體
【教師】讓學生出示自己抓到的蝸牛，說一說自己是從哪里找到蝸牛的。
【學生】說一說自己是從哪里找到蝸牛的，了解蝸牛的生活環境。
【教師】指導學生觀察蝸牛的外形，描述自己抓的蝸牛長什么樣，以簡圖的形式記錄蝸牛的外部特征。要求看得仔細，畫得真實。
【學生】描述蝸牛的樣子，畫出蝸牛的外形。
【教師】指導學生用放大鏡觀察蝸牛的觸角、眼睛等細節部位。
【學生】用放大鏡觀察蝸牛的觸角、眼睛、腹足等細節部位，進一步認識蝸牛的身體。
【教師】播放視頻：【科學博覽】蝸牛的腹足。讓學生觀察特寫鏡頭下蝸牛的腹足。
【學生】觀看視頻，了解蝸牛腹足的形態和特征。
【教師】蝸牛的頭部有兩只觸角，觸角有什么功能呢？
【學生】大膽提出自己的猜測。
【教師】介紹蝸牛觸角的功能。（建議使用知識卡片：【科學博覽】蝸牛的觸角）
【學生】聽講，了解蝸牛觸角的功能。
【教師】指導學生用棉棒輕輕觸碰蝸牛的觸角，觀察蝸牛有什么反應。
【學生】輕輕觸碰蝸牛的身體，觀察蝸牛的反應。
【教師】引導學生用自己的語言描述蝸牛的反應。
【學生】描述蝸牛的反應。
【教師】播放視頻：【知識解析】蝸牛的反應，讓學生觀察特寫放大鏡頭下蝸牛的反應。
【學生】觀看視頻。了解蝸牛在受刺激時的反應。
2．蝸牛是怎樣運動的
【教師】指導學生讓蝸牛在塑料片或玻璃上爬行。觀察蝸牛的運動。
【學生】讓蝸牛在塑料片或玻璃上爬行。觀察蝸牛的運動。
【教師】增加難度，提供小樹枝和棉線。指導學生讓蝸牛在小樹枝和棉線上爬行，觀察蝸牛的運動。
【學生】讓蝸牛在小樹枝和棉線上爬行。
【教師】播放視頻：【知識解析】蝸牛的移動。讓學生觀察特寫鏡頭下蝸牛的運動。
【學生】仔細觀看視頻，了解蝸牛的移動特點。
三、拓展
【教師】建議播放視頻：【科學博覽】扁卷螺，【科學博覽】耳蘿卜螺，【科學博覽】蛞蝓，【科學博覽】田螺，讓學生觀察、認識與蝸牛相似的動物。
2
/
2

展開更多......

收起↑