資源簡介

2020中考道德與法治二輪復(fù)習(xí)分類解題指導(dǎo)
專題七
簡答題之行為評(píng)價(jià)類（教師版）
行為評(píng)析類簡答題是中考的常考題型，其設(shè)問就是談?wù)剬?duì)某人的行為或觀點(diǎn)的看法，對(duì)于觀點(diǎn)的看法，回答思路類同與認(rèn)識(shí)理解類簡答題。
對(duì)人物行為的評(píng)析，可以采用四步答題法：第一步，判斷人物行為的正確與錯(cuò)誤，并指出是什么樣的行為，給行為進(jìn)行定性；第二步，引用課本上與人物行為判斷有關(guān)的理論依據(jù)，或道德要求，或法律規(guī)定，或國情國策；第三步，結(jié)合理論依據(jù)行分析人物行為的影響，對(duì)的行為分析積極情緒，錯(cuò)的行為分析消極影響；第四步，表明人物應(yīng)該做出的正確行為。
【例題展示】
例：（2019
湖南岳陽25）2019年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出：強(qiáng)化社會(huì)綜合治理，開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，依法打擊各類違法犯罪，平安中國建設(shè)取得新進(jìn)展，學(xué)習(xí)報(bào)告精神，探討下列話題
【話題一】校園欺凌，給受害者帶來的不僅是肉體上的損傷，還會(huì)造成嚴(yán)重的心靈傷害。“預(yù)防校園欺凌，共建平安校園”是眾多學(xué)校校園網(wǎng)中最熱門的話題之一。
（1）請(qǐng)你就如何“預(yù)防校園欺凌，共建平安校園”分別向同學(xué)、學(xué)校、家長各提出一條合理化建議。
【話題二】中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的通知》，明確從2018年1月23日開始，在全國范圍內(nèi)開展為期三年的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，本次掃黑除惡斗爭強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)一律”：對(duì)涉黑涉惡犯罪案件一律深挖其背后腐敗問題；對(duì)黑惡勢力的“關(guān)系網(wǎng)”“保護(hù)傘”一律一查到底，絕不姑息。
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，簡要評(píng)析上述“兩個(gè)一律”。
【答案】（1）學(xué)校重視青少年法制教育、道德教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；建立行之有效的校園防暴系統(tǒng)。家長監(jiān)督好自己子女，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康文明的行為舉止。青少年學(xué)法、守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握自我保護(hù)的技巧，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（2）有利于守護(hù)正義，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，維護(hù)公共利益；有利于實(shí)現(xiàn)法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)，保障人民的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到教濟(jì)、違法者受到懲罰；有利于維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，促進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭動(dòng)力，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)等。
【解析】（1）防止校園暴力，需要全社會(huì)的配合。注意從學(xué)校、家庭和個(gè)人的角度提一些好的建議或措施，從學(xué)校角度：學(xué)校重視青少年法制教育、道德教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；建立行之有效的校園防暴系統(tǒng)；學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，建立聯(lián)防機(jī)制。從家庭的角度：家長監(jiān)督好自己子女，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康文明的行為舉止；從個(gè)人的角度：青少年學(xué)法、守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握自我保護(hù)的技巧，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，以此作答即可。
（2）此題要求分析開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的意義，考查理解能力。聯(lián)系教材知識(shí)，可從保護(hù)公民合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)依法治國等方面，聯(lián)系材料，組織答案。
【跟蹤訓(xùn)練】
1.（2019江蘇常州15）材料一：2018年教育部等八門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中明確提出:指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理規(guī)范使用電產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析教育部出臺(tái)這一策對(duì)青少年的積極影響。
材料二：小明的媽媽收到了學(xué)校班主任師發(fā)來的一條信息，要求學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)課堂。當(dāng)媽媽告訴小明這一消息的時(shí)候，小明大聲對(duì)媽媽怒吼道:“手機(jī)是我的私人物品，我想怎么用就怎么用，我想帶到哪里都可以。”
（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你簡要評(píng)析小明的言行。
【答案】（1）有利于自覺抵制各種不良誘惑，遠(yuǎn)離“受害源”，接受正能量。有利于提高青少年的媒介素養(yǎng)。有利于青少年專心學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有利于青少年養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，保護(hù)視力。有利于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，陶冶高雅情趣，矯治不良行為等。
（2）小明的觀點(diǎn)是片面的。“手機(jī)是私人物品”是正確的，法律保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)。“想怎么用就怎么用”“我想帶到哪里都可以”是錯(cuò)誤的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的范圍和界限，不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的社會(huì)的集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
【解析】第（1）問考查保護(hù)未成年人健康成長。根據(jù)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的內(nèi)容，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)作答。“科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品”有利于自覺抵制各種不良誘惑，遠(yuǎn)離“受害源”，接受正能量。有利于提高青少年家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。圖二說明全國居民人均可支配收人逐年增加，人民生活水平不斷提高。
第（2）問考查正能量。①根據(jù)“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”“克服重重困難和阻力”“高新技術(shù)改造傳統(tǒng)行業(yè)”等信息，圍繞艱苦奮斗、直面挫折、敢于創(chuàng)新等方面作答。②根據(jù)“全國勞動(dòng)模范”“職業(yè)生涯”“對(duì)產(chǎn)品的品質(zhì)始終追求極致”等信息，圍繞敬業(yè)、正確的職業(yè)觀等方面作答。
2.（2019江蘇蘇州28）【治理網(wǎng)絡(luò)：守護(hù)法治底線】
《2018年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況報(bào)告》顯示，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.69億，近九成的未成年網(wǎng)民會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)從事信息查詢、學(xué)習(xí)交流等相關(guān)活動(dòng)。然而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的虛假信息屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)謠言屢禁不止。對(duì)此，圍繞網(wǎng)絡(luò)言論的邊界與治理問題，引發(fā)了討論。
請(qǐng)你選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。（6分）
【答案】選擇薇薇觀點(diǎn)：“無法治不自由”是正確的。因?yàn)榉ㄖ闻c自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，另一方面，法治是自由的保障。“治理網(wǎng)絡(luò)謠言只要科學(xué)立法”是片面的。治理網(wǎng)絡(luò)謠言離不開科學(xué)立法，因?yàn)榭茖W(xué)立法是依法治國的前提。治理網(wǎng)絡(luò)謠言還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，同時(shí)需要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。
選擇星星觀點(diǎn)：“法律面前無特權(quán)”是正確的。因?yàn)榉擅媲叭巳似降龋魏喂穸家宦善降鹊叵碛袘椃ê头梢?guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，合法權(quán)益一律受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律受到法律追究。“治理網(wǎng)絡(luò)謠言只要全民守法”是片面的。治理網(wǎng)絡(luò)謠言離不開全民守法，因?yàn)槿袷胤ㄊ且婪ㄖ螄幕A(chǔ)。治理網(wǎng)絡(luò)謠言還需要科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，同時(shí)需要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。
【解析】首先選擇一種觀點(diǎn)，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，薇薇的觀點(diǎn)圍繞法治與自由的關(guān)系來分析；星星的觀點(diǎn)運(yùn)用法律面前人人平等，堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合來分析。
3．【2019江蘇無錫33】
習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：我國文定解決了十一級(jí)人口的溫飽問題，總體上實(shí)現(xiàn)小康，不久將全面建成小康社會(huì)，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。但我國當(dāng)前發(fā)展質(zhì)量和效益還不高，創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，群眾在就業(yè)、教育、居住、養(yǎng)老等方面面臨不少難題。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）上述材料反映了我國當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾是什么？
（2）有人認(rèn)為，社會(huì)矛盾是客觀存在、不可避免的，因此，面對(duì)社會(huì)矛盾我們無能為力。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
【答案】（1）當(dāng)前我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
（2）認(rèn)為社會(huì)矛盾客觀存在、不可避免是正確的。因?yàn)楹椭C不是沒有差別，沒有矛盾，也不是停留于理想的終極狀態(tài)，在努力追求和諧發(fā)展的過程中必然會(huì)充滿各種矛盾和斗爭。世界上任何一個(gè)國家都不可避免對(duì)存在著這樣或那樣的社會(huì)矛盾。但認(rèn)為社會(huì)矛盾我們無能為力是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)正是在不斷解決社會(huì)矛盾的過程中進(jìn)步發(fā)展的。我們要理智對(duì)待社會(huì)矛盾，通過合法渠道解決矛盾。
【解析】（1）本問考查我國當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，當(dāng)前我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
（2）本問為辨析題，應(yīng)首先辨析觀點(diǎn)的正確與錯(cuò)誤，再說明正確與錯(cuò)誤的理由。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國當(dāng)前的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。所以社會(huì)矛盾是客觀存在、不可避免的觀點(diǎn)是正確的。我國為了解決社會(huì)的主要矛盾，采取了堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力等措施，所以認(rèn)為社會(huì)矛盾我們無能為力的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
4.（2019濟(jì)南25）
近年來，飛機(jī)、高鐵上,不聽勸阻一意孤行的“霸座哥”“霸座姐”頻現(xiàn)。針對(duì)“霸座”行為，2018年12月23日,民法典合同編草案二審稿作出明確規(guī)定：旅客應(yīng)當(dāng)按照有效客票記載的時(shí)間、班次和座位號(hào)承運(yùn)。
運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)，請(qǐng)對(duì)“霸座”行為進(jìn)行簡要分析。
【答案】可以從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)等角度作答。
【解析】此題考查權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、正確行使權(quán)利。運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，從權(quán)利和義務(wù)具有一致性、要尊重他人的權(quán)利、侵犯了他人的合法權(quán)、做一個(gè)守法的人等方面進(jìn)行回答即可。本題考查的內(nèi)容是教材基礎(chǔ)知識(shí)，也是重點(diǎn)內(nèi)容和高頻考點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)此基礎(chǔ)知識(shí)有深入的理解，在牢固掌握教材內(nèi)容的前提下，本題不難作答，但本內(nèi)容也屬于易混知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需準(zhǔn)確把握教材。
5．（2019
遼寧錦州17）為了增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，某班開展了“晨讀憲法”活動(dòng)。以下是晨讀活動(dòng)的剪影
剪影一
晨讀卡
憲法第五條
一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。
一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。
（1）晨讀卡的內(nèi)容說明了什么？（答出兩點(diǎn)即可。）
剪影二
晨讀憲法后，同學(xué)們對(duì)公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)還有一些困惑。
小夢：我的爺爺奶奶退休后每月都能領(lǐng)到養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有哪項(xiàng)基本權(quán)利？
小想：我媽媽被選為我們市的人大代表，這體現(xiàn)了她享有哪項(xiàng)基本權(quán)利呢？
小康：我發(fā)現(xiàn)爸爸的工資條上有扣個(gè)人所得稅一欄，這是為什么呢？
（2）請(qǐng)你對(duì)他們的困惑分別進(jìn)行解答。
（3）憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？
【答案】（1）憲法是國家根本大法，憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法具有志高無上的權(quán)威；憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位；法律權(quán)威和法律效力。
（2）物質(zhì)幫助權(quán)，選舉權(quán)被選舉權(quán)；爸爸具有依法納稅的義務(wù)。
（3）學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法，踐行憲法。
【解析】本題主要考查憲法的相關(guān)知識(shí)。（1）該題考查憲法，分析材料，晨讀卡的內(nèi)容說明憲法是國家根本大法，憲法是根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法具有志高無上的權(quán)威，法律地位，法律效力。據(jù)此作答。（2）該題考查分析能力，分析材料，從物質(zhì)幫助權(quán)，選舉權(quán)被選舉權(quán)；爸爸具有依法納稅的義務(wù)作答。
（3）該題考查如何增強(qiáng)憲法意識(shí)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法，踐行憲法作答。
6．（2019湖北宜昌27）關(guān)注生活小事，踏好青春節(jié)拍
九年級(jí)同學(xué)小思和小文是鄰居，下面是他倆的一次聊天記錄。
小思：你家堆放在樓道的雜物大多，嚴(yán)重影響居民上下樓梯，你應(yīng)該盡快清理干凈。
小文：在家門口堆放東西是我的自由，又沒完全堵住樓道，用不著清理。
請(qǐng)你任選其中一位同學(xué)的言行進(jìn)行評(píng)析。
【答案】
參考答案一：評(píng)析小文的言行。
小文是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋簶堑缹儆诠矃^(qū)域，不能占為己有，私堆亂占；利用公共區(qū)域是公民的權(quán)利，但在行使權(quán)利時(shí)必須采取合法的方式，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益，要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，不能為所欲為。
參考答案二：評(píng)析小思的言行。
小思是正確的。因?yàn)椋盒∷季哂胸?zé)任感，講禮貌，守正義；私堆亂占容易引發(fā)安全事故；我們要不斷提升自身道德修養(yǎng)及規(guī)則意識(shí)，依法維權(quán)，正確解決問題，做文明公民。
【解析】首先判斷題中觀點(diǎn)中的正確與否，然后結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)具體分析原因。小文的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，具體分析首先指出，樓道屬于公共區(qū)域，不能占為己有，私堆亂占；然后再運(yùn)用公民正確行使權(quán)利的知識(shí)回答。小思的觀點(diǎn)正確，理由從私堆亂占危害，容易引發(fā)安全事故；要增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，不斷提升自身道德修養(yǎng)及規(guī)則意識(shí)，做文明公民等角度回答即可。
7、（2019湖南懷化29）近年來，全國各地陸續(xù)開展了“機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線”專項(xiàng)整治活動(dòng)，收效明顯，回應(yīng)了公眾訴求。某校九（一）班在道德與法治課老師的指導(dǎo)下，開展了“禮讓斑馬線”討論活動(dòng)，下面是甲、乙兩同學(xué)分別發(fā)表的看法：
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
【答案】甲同學(xué)觀點(diǎn)正確，乙同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
因?yàn)椋孩贆C(jī)動(dòng)車過斑馬線要禮讓行人，是法律規(guī)定。
②機(jī)動(dòng)車過斑馬線要禮讓行人既是一項(xiàng)社會(huì)公德，更是一項(xiàng)明文規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù)。
③如果是有交通信號(hào)燈的斑馬線，只有在綠燈亮?xí)r，行人有絕對(duì)的優(yōu)先通過權(quán)。如果紅燈時(shí)，行人要等待。
④沒有交通信號(hào)燈的路口，行人在斑馬線上有優(yōu)先通過權(quán)。但也要確認(rèn)安全再通過，不要冒險(xiǎn)，要珍愛生命。
【解析】首先，判斷二人的觀點(diǎn)是否正確。然后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析說明。2020中考道德與法治二輪復(fù)習(xí)分類解題指導(dǎo)
專題七
簡答題之行為評(píng)價(jià)類（學(xué)生版）
行為評(píng)析類簡答題是中考的常考題型，其設(shè)問就是談?wù)剬?duì)某人的行為或觀點(diǎn)的看法，對(duì)于觀點(diǎn)的看法，回答思路類同與認(rèn)識(shí)理解類簡答題。
對(duì)人物行為的評(píng)析，可以采用四步答題法：第一步，判斷人物行為的正確與錯(cuò)誤，并指出是什么樣的行為，給行為進(jìn)行定性；第二步，引用課本上與人物行為判斷有關(guān)的理論依據(jù)，或道德要求，或法律規(guī)定，或國情國策；第三步，結(jié)合理論依據(jù)行分析人物行為的影響，對(duì)的行為分析積極情緒，錯(cuò)的行為分析消極影響；第四步，表明人物應(yīng)該做出的正確行為。
【例題展示】
例：（2019
湖南岳陽25）2019年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出：強(qiáng)化社會(huì)綜合治理，開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，依法打擊各類違法犯罪，平安中國建設(shè)取得新進(jìn)展，學(xué)習(xí)報(bào)告精神，探討下列話題
【話題一】校園欺凌，給受害者帶來的不僅是肉體上的損傷，還會(huì)造成嚴(yán)重的心靈傷害。“預(yù)防校園欺凌，共建平安校園”是眾多學(xué)校校園網(wǎng)中最熱門的話題之一。
（1）請(qǐng)你就如何“預(yù)防校園欺凌，共建平安校園”分別向同學(xué)、學(xué)校、家長各提出一條合理化建議。
【話題二】中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的通知》，明確從2018年1月23日開始，在全國范圍內(nèi)開展為期三年的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，本次掃黑除惡斗爭強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)一律”：對(duì)涉黑涉惡犯罪案件一律深挖其背后腐敗問題；對(duì)黑惡勢力的“關(guān)系網(wǎng)”“保護(hù)傘”一律一查到底，絕不姑息。
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，簡要評(píng)析上述“兩個(gè)一律”。
【答案】（1）學(xué)校重視青少年法制教育、道德教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；建立行之有效的校園防暴系統(tǒng)。家長監(jiān)督好自己子女，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康文明的行為舉止。青少年學(xué)法、守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握自我保護(hù)的技巧，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（2）有利于守護(hù)正義，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，維護(hù)公共利益；有利于實(shí)現(xiàn)法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)，保障人民的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到教濟(jì)、違法者受到懲罰；有利于維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，促進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭動(dòng)力，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)等。
【解析】（1）防止校園暴力，需要全社會(huì)的配合。注意從學(xué)校、家庭和個(gè)人的角度提一些好的建議或措施，從學(xué)校角度：學(xué)校重視青少年法制教育、道德教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；建立行之有效的校園防暴系統(tǒng)；學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，建立聯(lián)防機(jī)制。從家庭的角度：家長監(jiān)督好自己子女，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康文明的行為舉止；從個(gè)人的角度：青少年學(xué)法、守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握自我保護(hù)的技巧，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，以此作答即可。
（2）此題要求分析開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的意義，考查理解能力。聯(lián)系教材知識(shí)，可從保護(hù)公民合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)依法治國等方面，聯(lián)系材料，組織答案。
【跟蹤訓(xùn)練】
1.（2019江蘇常州15）材料一：2018年教育部等八門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中明確提出:指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理規(guī)范使用電產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析教育部出臺(tái)這一策對(duì)青少年的積極影響。
材料二：小明的媽媽收到了學(xué)校班主任師發(fā)來的一條信息，要求學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)課堂。當(dāng)媽媽告訴小明這一消息的時(shí)候，小明大聲對(duì)媽媽怒吼道:“手機(jī)是我的私人物品，我想怎么用就怎么用，我想帶到哪里都可以。”
（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你簡要評(píng)析小明的言行。
2.（2019江蘇蘇州28）【治理網(wǎng)絡(luò)：守護(hù)法治底線】
《2018年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況報(bào)告》顯示，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.69億，近九成的未成年網(wǎng)民會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)從事信息查詢、學(xué)習(xí)交流等相關(guān)活動(dòng)。然而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的虛假信息屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)謠言屢禁不止。對(duì)此，圍繞網(wǎng)絡(luò)言論的邊界與治理問題，引發(fā)了討論。
請(qǐng)你選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。（6分）
3．【2019江蘇無錫33】
習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：我國文定解決了十一級(jí)人口的溫飽問題，總體上實(shí)現(xiàn)小康，不久將全面建成小康社會(huì)，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。但我國當(dāng)前發(fā)展質(zhì)量和效益還不高，創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，群眾在就業(yè)、教育、居住、養(yǎng)老等方面面臨不少難題。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）上述材料反映了我國當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾是什么？
（2）有人認(rèn)為，社會(huì)矛盾是客觀存在、不可避免的，因此，面對(duì)社會(huì)矛盾我們無能為力。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
4.（2019濟(jì)南25）
近年來，飛機(jī)、高鐵上,不聽勸阻一意孤行的“霸座哥”“霸座姐”頻現(xiàn)。針對(duì)“霸座”行為，2018年12月23日,民法典合同編草案二審稿作出明確規(guī)定：旅客應(yīng)當(dāng)按照有效客票記載的時(shí)間、班次和座位號(hào)承運(yùn)。
運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)，請(qǐng)對(duì)“霸座”行為進(jìn)行簡要分析。
5．（2019
遼寧錦州17）為了增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，某班開展了“晨讀憲法”活動(dòng)。以下是晨讀活動(dòng)的剪影
剪影一
晨讀卡
憲法第五條
一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。
一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。
（1）晨讀卡的內(nèi)容說明了什么？（答出兩點(diǎn)即可。）
剪影二
晨讀憲法后，同學(xué)們對(duì)公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)還有一些困惑。
小夢：我的爺爺奶奶退休后每月都能領(lǐng)到養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有哪項(xiàng)基本權(quán)利？
小想：我媽媽被選為我們市的人大代表，這體現(xiàn)了她享有哪項(xiàng)基本權(quán)利呢？
小康：我發(fā)現(xiàn)爸爸的工資條上有扣個(gè)人所得稅一欄，這是為什么呢？
（2）請(qǐng)你對(duì)他們的困惑分別進(jìn)行解答。
（3）憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？
6．（2019湖北宜昌27）關(guān)注生活小事，踏好青春節(jié)拍
九年級(jí)同學(xué)小思和小文是鄰居，下面是他倆的一次聊天記錄。
小思：你家堆放在樓道的雜物大多，嚴(yán)重影響居民上下樓梯，你應(yīng)該盡快清理干凈。
小文：在家門口堆放東西是我的自由，又沒完全堵住樓道，用不著清理。
請(qǐng)你任選其中一位同學(xué)的言行進(jìn)行評(píng)析。
7、（2019湖南懷化29）近年來，全國各地陸續(xù)開展了“機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線”專項(xiàng)整治活動(dòng)，收效明顯，回應(yīng)了公眾訴求。某校九（一）班在道德與法治課老師的指導(dǎo)下，開展了“禮讓斑馬線”討論活動(dòng)，下面是甲、乙兩同學(xué)分別發(fā)表的看法：
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

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