資源簡介

第一節
精卵結合孕育新的生命（第1課時）
教學目標
1．認識人的生殖細胞：精子和卵子。
2．概述男性生殖系統的結構和功能。
3．概述女性生殖系統的結構和功能。
教學重難點
【教學重點】
男、女生殖系統的結構和功能。
【教學難點】
雄性激素和雌性激素對對第二性征的發育和維持具有重要作用。
教學準備
教師：制作課件，準備“男性、女性生殖系統的結構和功能”的視頻。
學生：課前預習，了解人體生殖系統的組成。
教學過程
一、導入新課
【教師】結合七年級學生的好奇心的特點，提出“我們對自己是怎么來到這個世界都很好奇，在我們的幼兒時期，大家都問過媽媽這樣一個問題‘我是從哪里來的？’”。
【學生】七嘴八舌地說：“我是媽媽從垃圾箱里撿來的”“我是路邊拾到的”“我是媽媽充電話費得來的”“我是媽媽打游戲機贏來的”……
【教師】課件展示孫悟空的圖片和文字“我是從石頭縫里蹦出來的”……
【教師】有同學的媽媽告訴你“是媽媽生出來的嗎？”
（有不少學生會回答：有。）
【教師】我們很高興，這些學生的爸爸媽媽沒有回避被傳統觀念認為是羞于啟齒、覺得很神秘的“關于人的生殖”問題。我們是爸爸、媽媽愛的結晶，爸爸媽媽的結合，才有了我們新的生命的誕生。一個新的生命是怎樣形成的呢？我們將用兩節課的時間，學習人體生殖系統的結構和功能、受精作用、胚胎發育等內容，探索一個新生命誕生的過程。本節課重點是學習人體生殖系統的結構和功能的內容。
二、講授新課
（一）識人的生殖細胞
閱讀教材，認識人的生殖細胞的形態特征和大小，描述精子和卵子的形態特征和大小。了解產生生殖細胞的器官，引出下一個環節學習的主要內容：人體生殖系統的結構和功能。
提出回答：
1．精子是由什么器官產生的？精子的形態是什么樣的？精子的大小？
2．卵細胞是由什么器官產生的？卵子的形態是什么樣的？卵子的大小呢？
板書：
產生器官
形態特征
大小：
精子
睪丸
蝌蚪狀（有尾）
0.06
mm
人的生殖細胞
卵子
卵巢
球形
0.2
mm
教師追問：“睪丸和卵巢屬于人體哪個系統呢？”
學生回答：根據預習和已知知識回答——人的生殖系統。
教師歸納：人類新個體的產生要經歷精子與卵細胞的結合，通過胚胎發育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統（reproductive）完成的。引入下一環節的學習。
（二）生殖系統的結構和功能
1．男性的生殖系統的結構和功能
（1）引導學生閱讀教材內容，觀察男性生殖系統縱剖面示意圖，同時課件展示男性生殖系統正面示意圖，同座位同學對照教材示意圖，相互說出男性生殖系統的組成和精子排出的路線。
（2）描述男性生殖系統的組成和功能
組成結構
功能
睪丸（2個）
產生精子，分泌雄性激素（主要器官）
附睪（2個）
睪丸的后面與輸精管相連，暫時儲存精子
陰囊
包裹睪丸和附睪，具有保護作用
輸精管（2條）
輸送精子
前列腺
分泌粘液與精子混合形成精液
陰莖
將精子送入女性的生殖器官——陰道中
尿道
在陰莖內，具有排精和排尿的雙重功能
（建議使用資源：【知識解析】男性生殖系統的結構和功能）
（3）描述雄性激素的作用
雄性激素是由睪丸分泌的，具有刺激男性性征器官發育和維持男性第二性征的作用。
解釋：第二性征是指與生殖系統無直接關系，而可以用來分辨男女性別的特征。
男性第二性征的表現有：喉結、胡須生長、聲音變粗等。
舉例：過去宮廷里割去睪丸的太監，表現為不長胡須，聲音女性化，這是失去分泌雄性激素的睪丸所帶來的癥狀，說明雄性激素具有維持男性第二性征的作用。
釋疑：什么是遺精？
精液積累到一定的量，就會自動排出體外，這就是遺精。遺精是一種生理現象，應注意清潔衛生，穿寬松干凈的內褲，每天用溫水清洗私處，早睡早起，保持良好的心態。
（4）說出精子排出的路線
睪丸→附睪→輸精管→前列腺→陰莖→尿道→體外
2．女性的生殖系統的結構和功能
（1）引導學生閱讀教材內容，觀察女性生殖系統縱剖面示意圖，同時課件展示女性生殖系統正面示意圖，同座位同學對照教材示意圖，相互說出女性生殖系統的組成和卵子排出的路線。
（2）描述女性生殖系統的組成和功能
組成結構
功能
卵巢（2個）
產生卵子，分泌雌性激素（主要器官）
輸卵管（2條）
輸送卵子，在此卵子與精子相遇并結合
子宮
胚胎和胎兒發育的場所
陰道
精子進入的通道，胎兒娩出的通道，經血
流出的通道。
（3）描述雌性激素的作用
雌性激素是由卵巢分泌的，具有刺激女性性征器官發育和維持女性第二性征的作用。
解釋：女性第二性征的表現有：乳房增大、聲音變細、月經、性周期等。
釋疑：
月經的形成：
卵巢分泌雌性激素，促進子宮內膜增厚、充血，在月經來潮前的第14天，卵巢開始排卵，并分泌大量的雌激素和孕激素，在這兩種激素的共同作用下，子宮內膜繼續增厚，并變得松散，為受精卵著床和發育準備條件。如卵細胞未受精，兩種激素量急劇下降，子宮內膜剝離出血而發生月經。
每個月子宮內膜都在雌性激素的作用下，重復上述這種變化。所以，月經每月一次，是女性特殊的生理現象。女同學要注意。
月經期衛生：月經期間，身體的抵抗力較弱，容易感染病菌。
注意事項：
①注意飲食營養，吃容易消化和營養豐富的食物；注意休息，要有充足的睡眠，不做劇烈的運動。
②注意清潔衛生，每天清洗外陰部，洗澡用淋浴；注意保暖，不食用辛辣刺激的食品和冷飲。
③保持心情舒暢。
（3）初潮：女性第一次月經來潮叫做月經初潮，簡稱“初潮”。初潮一般在13~15歲左右，體壯營養良好者可早至11~12歲，體弱營養不良者可遲至17~18歲。初潮的遲早也與遺傳有關。
4．說出卵子排出的路線：卵巢→輸卵管
三、課堂小結
教師與學生一起小結本節知識，學生邊講教師邊板書，或通過課件展示。
4
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5第一節
精卵結合孕育新的生命（第2課時）
教學目標
1．描述受精過程。
2．描述胚胎在母體內的發育過程。
教學重難點
【教學重點】
受精作用。
【教學難點】
胎兒的發育和分娩。
教學準備
教師：制作課件，準備“受精過程”和“胎兒發育和分娩”的視頻。
學生：復習鞏固第1課時的內容。
教學過程
一、導入新課
【教師】上節課，我們認識了人的生殖細胞：精子和卵子的形態特征，請一位同學說一說。
【學生】回答。
【教師】通過學習，我們了解了人的生殖細胞是由人的生殖系統產生的，請同學分別說一說“男性生殖系統的組成和功能”“女性生殖系統的組成和功能”。
【學生】回答。
二、講授新課
（三）受精——生命最初的艱難跋涉
1．受精作用：（請同學閱讀教材，說出受精作用的定義，了解受精的部位在哪里。）
（1）定義：精子和卵子結合形成受精卵的過程。
（2）受精位置：一般在輸卵管的上端受精形成受精卵。
（此處，課件動畫演示：受精卵的形成，可以觀察到受精的位置，幫助學生糾正
“精子與卵子是在子宮內相遇并結合”
的錯誤認識。）
2．受精過程
（1）觀看視頻《受精卵的形成》之前，課件出示思考題：
①
精子在什么地方與卵子結合？
②
描述受精過程是怎樣的？
③
看完后，請同學回答問題，并描述受精過程。
【學生】描述：女性每個月只有一個卵細胞成熟排出，但卵細胞不能移動，只能靠輸卵管壁的蠕動移動。數以億計的精子進入陰道后，要沖破重重障礙，只有少數強壯的精子能游到輸卵管的上端，其中，只有一個精子與卵子相遇結合形成受精卵。受精卵開始分裂，并在輸卵管壁的蠕動作用下，緩慢地移到子宮內著床，繼續發育成胎兒。
（四）胚胎發育
1．觀看視頻：【生物世界】人的胚胎發育，通過觀看胎兒發育的全過程，讓同學初步了解胎兒發育的過程，感受一個新生命的誕生是如此神奇，生命如此偉大。
2．胚胎發育的幾個典型時期
（觀看教材胚胎發育過程中的四個時期的典型圖片，課件同時展示，簡單描述這四個胚胎發育的特征）
（1）第八周末：胚胎發育成胎兒（初具人形，頭部明顯，有四肢，但前肢較短小）。
（2）第十二周（三個月）：頭顱增大，軀干和四肢明顯，能辨別胎兒性別。
（3）第二十一周（五個月多）：毛發形成，臉部特征明顯。
（4）八個月末：胚胎發育基本完成。
3．胎兒如何獲取營養物質，排出廢物
（請同學們仔細觀察胚胎發育過程中的四個時期的圖片，還能發現什么呢？）
（1）胎盤：（在第一張和第二張圖片中，胎兒包裹在一個透明的囊狀物中，其上方有一團毛茸茸的東西）胎盤與母體相連，胎兒通過胎盤從母體吸取氧氣和養料，排出二氧化碳和代謝廢物。
（2）臍帶：在圖中可以看到胎盤與胎兒之間有一條帶子，這就是臍帶。臍帶好比一條通道，將胎盤從母體獲取的氧氣和養料輸送給胎兒，胎兒產生的二氧化碳等代謝產物又通過臍帶送回胎盤，經母體排出。
4．體驗表演：母親十月（280天）懷胎，隨著胎兒的生長，母親的身體越來越笨重，行走不便，為幫助學生理解母親含辛茹苦孕育新的生命，請同學扮演母親懷孕時期的各種狀態：將重達6~7斤的書包用長布條捆綁在幾名志愿表演者的腹部，試著走一走，彎腰撿起地面上的物品等；表演結束后，說一說自己的感覺。
（五）分娩
1．分娩：閱讀教材，了解什么是分娩？
（1）定義：胎兒通過母體的陰道產出的過程稱為分娩。
（2）嬰兒：胎兒出生后稱為嬰兒。
2．分娩過程
請同學觀看視頻：【知識解析】分娩過程，讓同學們了解胎兒從母體陰道產出的過程，感受母親在生產過程中的疼痛及危險，感受一個新生命的誕生是如此不易，感受母親的偉大。
3．寫下觀看感受
4．理性升華
以一首“生命——美麗之花”的詩句結束本節課學習。
生命是愛的結晶：
母愛似水，是我們生命的源泉，
父愛如山，是我們成長的基石，
感謝父母，給予我們生命，
感激父母，哺育我們健康成長！
三、課堂小結
教師與學生一起小結本節知識，學生邊講教師邊板書，或通過課件展示。
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