資源簡介

第一課
口字旁
【教學目標】
1、理解口字旁的書寫方法，掌握口字旁與字體右部的合理搭配。知道毛筆性能方面的知識。
2、培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力以及良好的書寫習慣。
3、提高學生審美、修身的高尚情操和對傳統(tǒng)文化的熱愛。
【教學重點】認識口字旁的形態(tài)特征和書寫要領(lǐng)。
【教學難點】掌握口字旁與字體右部的合理搭配。
【教學準備】ppt課件、筆墨紙硯。
【教學過程】
一、猜謎游戲，導入新課
1、“葉子有，花兒無。唯一有，大眾無。咱們有，他們無。嘴巴有，尾巴無。味道有，香氣無。點頭有，搖頭無。”猜猜這是什么字？
2、今天我們學習口字旁的寫法，在學習之前，先請同學們欣賞五種不同碑貼中“口”字的寫法。（ppt出示）
講解：“口”字的甲骨文，像人張開的嘴巴。金文、篆文承續(xù)了甲骨文字形。隸書“口”字有所變形，偏扁且上方不封口。在楷書中形成了短豎、橫折與短橫的形態(tài)，行書、草書的書寫則如行云流水，橫折與短橫順勢而粘。
二、掌握口字旁的書寫方法
1、課件出示“口”字旁，觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的書寫特點有哪些？（學生觀察后進行討論交流，指名匯報）
講解：口字旁是由短豎、橫折、和短橫組成的，一般橫折的起筆處與左邊豎的起筆處相對，兩筆可以相連，也可以斷開，兩個筆畫向內(nèi)微傾，相互呼應。口字旁筆畫較少，位于整個字體左側(cè)中偏上的位置。
2、教師示范，學生仔細觀摩后獨立練習，師巡導。
提示：短豎一般露鋒斜切起筆，收筆有力。橫折到達轉(zhuǎn)折處筆鋒稍微右上提，最后一筆橫畫要沉穩(wěn)堅定。口字旁的形態(tài)根據(jù)右半部分的需要應有所變化。
3、學習帶有口字旁例字的書寫方法。
引導學生分析“葉”的用筆和結(jié)構(gòu)特征
討論：“葉”字的書寫有哪些特點？小組交流后指名匯報（高低相諧
左右相迎）
講解：“葉”字口字旁小，略高于右方“十”中的橫畫。右部橫畫在豎畫的上部約三分之一處。左右兩者橫向重心在一條水平線上。
引導學生分析“唯”的用筆和結(jié)構(gòu)特征
討論：“唯”字的書寫有哪些特點？小組交流后指名匯報（主輔相諧
動勢呼應）
講解：“唯”字左邊的口字旁中的短豎與橫折之間不粘搭，最后一筆橫畫沉穩(wěn)堅定，與短豎相連封口。整體向右上傾斜，與右半部分的斜度一致，達到動勢呼應，主輔相諧。右半部分主筆垂露豎長而有力，起到支撐的作用。
、引導學生分析“味”的用筆和結(jié)構(gòu)特征
討論：“味”字的書寫有哪些特點？小組交流后指名匯報（左右相諧
抬左壓右）
講解：“味”字右方“未”的兩短橫要向右上傾斜，與左方的口字旁斜度高度一致，口字旁略小。右邊撇畫是左抬，捺畫較粗重，壓住字的右方，讓整個字的重心保持平衡。
4、播放陳忠建老師書寫示范“葉、唯、味”視頻，學生仔細觀察。
三、課堂練習：教師引導學生臨寫“葉、唯、味”。
1、復習正確的坐姿：頭正，身直，腳平，兩臂自然打開。
復習五指執(zhí)筆法：指實，掌虛，掌豎，管直。提出書寫要求。
2、按要求書寫，教師巡導。對學生普通存在的問題進行集體糾正，個別問題個別指導，重點關(guān)注學生的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢。
3、作品點評：小組之間互評，選出一些學生習作展示，并對習作進行點評，鼓勵學生多練多寫。
4、書法賞析：課件出示書法作品，讓學生觀察、比較“葉、唯、味”在作品中的書寫變化。
四、書法園地，知識拓展
1、筆軟生奇：漢代書法家蔡邕著書《九勢》，開篇立論：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生矣，陰陽既生，形勢出矣。藏頭護尾，力在字中，下筆用力，肌膚之麗。故曰：勢來不可止，勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉。?”毛筆筆尖具有多種變化的可能，這使得書法作品變化無窮，產(chǎn)生了意想不到的藝術(shù)效果。
2、毛筆的種類：
硬毫筆：筆毛彈性較大，常見的有兔毫、狼毫、山馬毫、鼠須、鹿毫等。
軟毫筆：彈性較小，較柔軟。如：羊毫、雞毫、胎毫等。
兼毫筆：“兼毫”顧名思義是兼而有之的意思，以硬毫為核心，周邊裹以軟毫，筆性介于硬毫、軟毫之間，如長流、如意，適合初學的人使用。課后你們可以去收集一些相關(guān)資料進行更多的了解。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，每一樣都會讓你們深深入迷、引以為豪。
五、課堂小結(jié)：今天你們有什么收獲？
小組交流談收獲，說一說自己的寫字心得和對毛筆的了解。
【板書設(shè)計】
口字旁
葉
唯
味
高低相諧
主輔相諧
左右相諧
左右相迎
動勢呼應
抬左壓右

展開更多......

收起↑