資源簡介

第3節
皮膚與汗液分泌
教案
知識目標：
1、說出皮膚的結構。
2、說出汗液的形成以及對人體的意義。
能力目標：
1、觀察皮膚的結構圖，培養學生觀察能力和識圖能力。
2、通過學習皮膚的結構，培養學生準確運用生物學知識解決實際問題的能力和理論聯系實際的能力。
3、教會學生如何科學地保養好自己皮膚，主動做好衛生保健工作。
情感目標：
1、通過對皮膚結構與功能的關系的學習，培養學生用辯證唯物主義的觀點看待和分析問題的科學思維方式。
2、通過皮膚的結構、汗液的形成及排出的重要意義，讓學生了解皮膚衛生的重要性，養成良好的衛生習慣。
教學重點
1、皮膚的結構。
2、汗液的形成和分泌。
教學難點
汗液的分泌。
教具準備
多媒體課件
教學方法
觀察法、討論法、舉例法
課時安排
1課時
教學過程：
一、復習與導課
1、復習：人體產生的代謝廢物是通過哪幾種途徑排出體外的？
2、(1)導入：這幾節我們一直在學習了解人體代謝廢物排出的途徑，今天我們來了解代謝廢物排出的第三條途徑“皮膚與汗液分泌。”
(2)說說描述皮膚的詞語，關于皮膚你們有哪些問題呢？
二
、自主預習
看書67頁圖示和文字，認識皮膚的結構，并推測皮膚的功能。
三、合作學習
1、檢查自主學習的情況
2、根據所學的知識解決生活中的實際問題
3、皮膚的結構與其功能密切相關，那么與排泄功能相關的結構是汗腺。下面我們就來探究汗液的形成與排出。
（1）播放汗液的形成與排出的動畫
思考：汗腺包括什么？位于皮膚的什么位置？有什么功能？
（2）汗腺的數量非常多，它的類型怎樣？分布怎樣？請同學閱讀教材68頁小資料。
因此，我們平時應常洗澡，養成清潔衛生的習慣。
5、排汗受什么因素的影響呢？排汗又有什么意義呢？
6、有的同學進入初中會受到“青春痘”的困擾，長“青春痘”是什么原因呢？
7、我們應該怎樣保護自己的皮膚呢？
三、學以致用。
四、課堂小結
。
五、作業。
六、板書設計：
第三節
皮膚與汗液分泌
保護
分泌和排泄
皮膚
感受刺激
調節體溫

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