資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人音版音樂七年級上冊第3節(jié)《歌唱祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)
課
時(shí)：1課時(shí)
課
類：設(shè)計(jì)·應(yīng)用
教學(xué)策略/教學(xué)思路：歌唱祖國,以愛國主義教育為主旨，但音樂課必須以音樂沁人心脾,聆聽、再聆聽，歌唱、再歌唱,在音樂中受到感染,將熱愛祖國之情通過音樂融人血脈之中，深切地去體會“美好的音樂運(yùn)動直接滲透到-
-切心靈”(黑格爾)的道理。本課欣賞的幾首歌曲都是名家名作,樂曲風(fēng)格、演唱形式均有明顯差異，然而主題卻是-致的歌唱祖國。
教材分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲都是以歌唱祖國、愛國主義教育為主旨。這三首歌曲都是名家名作，樂曲風(fēng)格、演唱形式均有明顯差異，但主題卻是一致的——歌唱祖國
。《多情的土地》是我國著名的作曲家施光南先生的作品。該作品通過對故鄉(xiāng)的土地描寫，深刻地表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)眷戀和熱愛之情，歌中摯愛的情意帶有深沉的歷史責(zé)任感,使人聯(lián)想到美麗的故鄉(xiāng)土地和曾經(jīng)走過的道路。《愛我中華》是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。
《走向復(fù)興》本歌曲兩段體結(jié)構(gòu),4/4拍,進(jìn)行曲速度,演唱時(shí)聲音整齊,鏗鏘有力,曲調(diào)激昂向上,歌詞振奮人心,整首歌曲洋溢著愛國熱情和革命英雄主義、樂觀主義精神,傳遞了中華民族渴求民族復(fù)興、期盼國家富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望,向著中華民族偉大復(fù)興光明前景奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)決心。
學(xué)情分析：對于七年級的中學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高，所以要用合理的方式和方法來引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確把握音樂作品的基本要素包括音準(zhǔn)、節(jié)奏，還有欣賞音樂的能力和對音樂作品情感理解的能力。
教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。
教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)
學(xué)生用具：課本
課題
《歌唱祖國》
第3課時(shí)
學(xué)科
音樂
年級
七年級
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：能夠準(zhǔn)確地對基本拍子進(jìn)行指揮。了解歌詞的內(nèi)容和所表達(dá)的情感；能夠?qū)π蕾p的歌曲進(jìn)行分析，有感情的哼唱歌曲并能夠配合指揮手勢進(jìn)行演唱
。過程與方法：通過對比聆聽、體驗(yàn)、等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂作品中來。加深對歌曲情感的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》，培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，感受體驗(yàn)、理解深厚、豐富多彩的愛國主義思想感情。
重點(diǎn)
聆聽《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》、《彩色的中國》結(jié)合音樂作品，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，結(jié)合練習(xí)二拍、三拍、四拍的指揮,感受、體驗(yàn)節(jié)拍特點(diǎn)。
難點(diǎn)
能夠在欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上,感受體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
教師出示演唱形式的圖片
看圖猜演唱形式
復(fù)習(xí)鞏固演唱形式相關(guān)知識。
講授新課
欣賞《多情的土地》
教師播放歌曲《多情的土地》演唱視頻。歌曲達(dá)了作者對祖國無比眷戀的感情。作品介紹：《多情的土地》是一首男中音獨(dú)唱歌曲,作品通過對故鄉(xiāng)的土地描寫，深刻地表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)眷戀和熱愛之情。復(fù)聽歌曲：教師播放歌曲演唱音頻。歌曲的演唱形式：獨(dú)唱歌曲的速度：慢速歌曲的節(jié)拍：2/4拍歌曲的情緒：深情地作者介紹：施光南(
1940年8月22日——1990年5月2日)，男，漢族，被稱為“時(shí)代歌手”，音樂家。歌曲分析：教師播放歌曲，指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)：前奏+A+B+尾聲樂理知識：教師講解歌曲中出現(xiàn)的音樂記號三連音:即是三等分1拍，三個(gè)音唱兩個(gè)音的長度上波音：行進(jìn)方式是從主音符行進(jìn)到主音符的上方音，再回到主音符。前倚音：記在主要音左上方的小音符叫前倚音。7、朗誦歌詞：教師出示歌詞，讓學(xué)生跟著音樂唱前兩句，然后帶著感情朗誦歌詞。
學(xué)生欣賞并回答：你能聽出歌曲表達(dá)了怎樣的感情嗎？學(xué)生看屏幕上的介紹，了解歌曲的地位和內(nèi)涵。學(xué)生再次聆聽，并思考：歌曲的演唱形式？歌曲的速度？慢歌曲的節(jié)拍？歌曲的情緒？學(xué)生看屏幕上的文字，把作者介紹給同學(xué)。學(xué)生帶著任務(wù)再次聆聽學(xué)生聽教師講解三連音、上波音和倚音在歌曲中的表現(xiàn)手法。了解這些音樂記號在歌曲中發(fā)揮的作用，知道它們的用法。7、學(xué)生熟悉歌詞，了解歌詞的深刻寓意。
初步了解歌曲，給學(xué)生一個(gè)完整的印象。進(jìn)一步了解歌曲。體會歌曲的要素，為更好的理解歌曲內(nèi)涵打基礎(chǔ)。積累音樂家相關(guān)知識。歌曲的段落很清晰，學(xué)生容易聽辨段落。學(xué)生做到初步了解就可以，達(dá)到認(rèn)識這些音樂記號，知道它們的名字和用法即可。7、培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
講授新課
欣賞《愛我中華》
導(dǎo)入新課：教師出示56個(gè)民族的圖片。歌曲欣賞：教師播放宋祖英演唱的《愛我中華》視頻。歌曲給人帶來歡快、慷慨激昂、喜慶和熱情活潑的感受。歌曲表達(dá)了人們熱愛祖國，團(tuán)結(jié)一心的思想感情。作品介紹：
《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的，第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式，大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。復(fù)聽歌曲：教師播放歌曲的音頻歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、合唱歌曲的速度：稍快情緒：自豪地歌曲曲是四拍子；強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。作者介紹：詞作者：喬羽，山東濟(jì)寧人。2010年4月9日，擔(dān)任北京大學(xué)歌劇研究院名譽(yù)院長。曲作者：徐沛東，著名詞曲作者，是大陸流行音樂界最具
影響力的人物之一。作品分析：教師播放歌曲音頻并和學(xué)生一起唱歌曲歌曲是兩段體：第一樂段：曲調(diào)活潑
節(jié)奏跳躍
表現(xiàn)出一種載歌載悅之情
第二樂段：情緒激昂
充滿活力
表現(xiàn)出中華兒女的深厚情感。
你能說出幾個(gè)兄弟民族的名稱？學(xué)生欣賞并思考
:歌曲給你帶來怎樣的感受
?歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？找學(xué)生看著屏幕上的文字，把歌曲介紹給同學(xué)。學(xué)生再次聆聽并思考：歌曲的演唱形式？歌曲的速度、情緒？歌曲曲是幾拍子的歌曲?強(qiáng)弱規(guī)律？學(xué)生看屏幕上的介紹，認(rèn)識詞曲作者，并了解他們的代表作。6、學(xué)生跟著音頻唱一唱歌曲同時(shí)思考
：歌曲分為幾個(gè)樂段？
考查學(xué)生對少數(shù)民族給學(xué)生一個(gè)全面的感受。了解歌曲的創(chuàng)作背景、地位和深刻的內(nèi)涵。再次聆聽，掌握歌曲的要素。積累音樂家相關(guān)知識。6、培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力。
講授新課
欣賞《走向復(fù)興》
歌曲導(dǎo)入：《走向復(fù)興》這首歌是建國六十周年國慶大閱兵的獻(xiàn)禮歌曲，作為壓軸節(jié)目在天安門廣場由千人合唱團(tuán)演唱，氣勢宏偉，鼓舞人心。歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻歌曲將中華兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大決心，以及作為炎黃子孫的民族自豪感，表現(xiàn)的淋漓盡致。復(fù)聽歌曲：教師播放歌曲音頻歌曲的演唱形式：合唱歌曲的拍號：4/4
拍速度：中速稍快
情緒:
自豪地作品分析：作品的結(jié)構(gòu)為單二部曲式（A＋B）。旋律大氣宏偉，節(jié)奏鏗鏘有力，進(jìn)行曲風(fēng)格的曲調(diào),配以混聲合唱、男、女聲合唱的
演唱形式，將中華兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大決心,表現(xiàn)得淋漓盡致。我是小小思考家：這三首歌曲的主題都抒發(fā)了歌唱祖國的感情。
學(xué)生觀看圖片，說一說建國六十年是哪一年？并且通過圖片和老師介紹感受大閱兵的宏大場面。學(xué)生欣賞視頻并回答：歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？學(xué)生再次欣賞歌曲并回答：歌曲的演唱形式？
歌曲的拍號？
歌曲的速度、情緒？學(xué)生認(rèn)真聽教師介紹，同時(shí)說一說自己對歌曲的理解。5、
請同學(xué)說說《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》這三首歌曲的主題抒發(fā)什么樣的感情？
激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，引入課題。初步對歌曲有個(gè)印象，知道歌曲要表達(dá)的思想感情。再次欣賞加深印象，并且了解歌曲的要素。培養(yǎng)學(xué)生的分析理解的能力。5、揭示本課的主題。
拓展延伸
教師出示本單元欣賞和學(xué)唱的五首歌曲的名稱，讓學(xué)生填表格。感受二拍子、三拍子、四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3、填表格：教師出示表格，指導(dǎo)學(xué)生填表格。
學(xué)生回顧本單元內(nèi)容，并寫出歌曲的演唱形式。學(xué)生到電子白板前點(diǎn)按動畫中的“二拍子”、“三拍子”、“四拍子”來感受強(qiáng)弱規(guī)律。分三個(gè)組，每組選擇一個(gè)拍子進(jìn)行討論并填表格，指揮圖示需要示范。
1、對本課歌曲的回顧，對演唱形式知識的鞏固。2、激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固節(jié)拍節(jié)奏相關(guān)知識。3、對所學(xué)知識的鞏固復(fù)習(xí)。
課堂小結(jié)
今天我們欣賞了《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》認(rèn)識并分辨了常見的獨(dú)唱、齊唱、合唱等演唱形式,結(jié)合音樂作品,初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識,并在欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自己對歌曲的體會。
對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
板書
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精品試卷·第
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歌唱祖國
人音版
七年級上
新知導(dǎo)入
看圖猜演唱形式
獨(dú)唱
齊唱
領(lǐng)唱、合唱
合唱
本課任務(wù)：
欣賞歌曲《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》，分辨三首歌曲的演唱形式。
新知講解
你能聽出歌曲表達(dá)了怎樣的感情嗎？
歌曲達(dá)了作者對祖國無比眷戀的感情。
歌曲欣賞
多情的土地
《多情的土地》是一首男中音獨(dú)唱歌曲,作品通過對故鄉(xiāng)的土地描寫，深刻地表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)眷戀和熱愛之情。歌中摯愛的情意帶有深沉的歷史責(zé)任感,使人聯(lián)想到美麗的故鄉(xiāng)土地和曾經(jīng)走過的道路。這首歌曲是作曲家施光南在20世紀(jì)80年代改革開放初寫的一首優(yōu)秀藝術(shù)性抒情歌曲。
新知講解
作品介紹
多情的土地
續(xù)1:啊，我擁抱村口的百歲洋槐，仿佛擁抱媽媽的身軀。
續(xù)2:啊，我捧起黝黑的家鄉(xiāng)泥土，仿佛捧起理想和希冀。
尾聲:我深深地愛著你，這片多情的土地，多情的土地，土地，土地!
歌曲的演唱形式？
獨(dú)唱
歌曲的速度？
慢速
歌曲的節(jié)拍？
2/4拍
歌曲的情緒？
深情地
新知講解
施光南(
1940年8月22日——1990年5月2日)，男，漢族，被稱為“時(shí)代歌手”，音樂家。主要作品有:
《祝酒歌》、《吐魯番的葡萄熟了》、《立功喜報(bào)寄回家》等，2018年12月18日，黨中央、國務(wù)院授予施光南改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎?wù)拢@評“譜寫改革開放贊歌的音樂家”。
作者介紹
施光南
續(xù)1:啊，我擁抱村口的百歲洋槐，仿佛擁抱媽媽的身軀。
續(xù)2:啊，我捧起黝黑的家鄉(xiāng)泥土，仿佛捧起理想和希冀。
尾聲:我深深地愛著你，這片多情的土地，多情的土地，土地，土地!
新知講解
前奏+A+B+尾聲
歌曲結(jié)構(gòu)
A
B
三連音:即是三等分1拍，三個(gè)音唱兩個(gè)音的長度，這是一種典型的節(jié)奏變化，樂曲進(jìn)行時(shí)，突然的三連音將給人節(jié)奏“錯(cuò)位”不穩(wěn)定的感覺。樂譜表示為連音線中間有個(gè)“3”的標(biāo)記。
新知講解
樂理知識
裝飾音
上波音：行進(jìn)方式是從主音符行進(jìn)到主音符的上方音，再回到主音符。
前倚音：記在主要音左上方的小音符叫前倚音。
新知講解
樂理知識
我深深地愛著你，這片多情的土地，
我踏過的路徑.上，陣陣花香鳥語;
我耕耘過的田野上，一層層金黃翠綠，
我怎能離開這河叉山脊，
這河叉山脊。
新知講解
啊!
啊!我擁抱村口的百歲洋槐，仿佛擁抱媽媽的身軀。
我深深地愛著你，這片多情的土地，
我時(shí)時(shí)都吸吮著大地母親的乳汁;
我天天都接受著你的疼愛情意，
我輕輕走過這山路小溪，
這山路小溪,
啊!啊!
我捧起黝黑的家鄉(xiāng)泥土，仿佛捧起理想和希冀。
我深深地愛著你，這片多情的土地。
多情的土地，
土地，土地!
多情的土地
施光南
新知導(dǎo)入
你能說出幾個(gè)兄弟民族的名稱？
歌曲欣賞
歌曲給你帶來怎樣的感受
？
歡快
慷慨激昂
喜慶
熱情活潑
歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？
熱愛祖國
團(tuán)結(jié)一心
《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的，第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式，大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。樸實(shí)的語言，簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，成為一首歌頌民族團(tuán)結(jié)、少數(shù)民族聚會的必唱曲目。
新知講解
作品介紹
歌曲的演唱形式？
領(lǐng)唱、合唱
歌曲的速度、情緒怎樣？
速度：稍快
情緒：自豪地
歌曲曲是幾拍子的歌曲?強(qiáng)弱規(guī)律？
四拍子
強(qiáng)
弱
次強(qiáng)
弱
新知講解
詞作者：喬羽，山東濟(jì)寧人。2010年4月9日，擔(dān)任北京大學(xué)歌劇研究院名譽(yù)院長。是中國音樂創(chuàng)作界不折不扣的詞壇泰斗。著名歌曲歌詞有《讓我們蕩起雙槳》《難忘今宵》、《我的祖國》、《夕陽紅》等。
新知講解
作者介紹
曲作者：徐沛東，著名詞曲作者，是大陸流行音樂界最具
影響力的人物之一。他創(chuàng)作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會主題曲近千首出版了100多盤個(gè)
人作品專輯。包括《雍正王朝》主題曲《得民心者得天下》、《亞洲雄風(fēng)》、《辣妹子》《愛我中華》等。
新知講解
作者介紹
歌曲分為幾個(gè)樂段？
新知講解
第一樂段：曲調(diào)活潑
節(jié)奏跳躍
表現(xiàn)出一種載歌載悅之情
第二樂段：情緒激昂
充滿活力
表現(xiàn)出中華兒女的深厚情感
作品分析
《走向復(fù)興》這首歌是建國六十周年國慶大閱兵的獻(xiàn)禮歌曲，作為壓軸節(jié)目在天安門廣場由千人合唱團(tuán)演唱，氣勢宏偉，鼓舞人心。
新知導(dǎo)入
歌曲欣賞
歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？
歌曲將中華兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大決心，以及作為炎黃子孫的民族自豪感，表現(xiàn)的淋漓盡致。
歌曲的演唱形式？
合唱
歌曲的拍號？
4/4
拍
歌曲的速度、情緒？
速度：中速稍快
情緒:
自豪地
新知講解
作品的結(jié)構(gòu)為單二部曲式（A＋B）。旋律大氣宏偉，節(jié)奏鏗鏘有力，進(jìn)行曲風(fēng)格的曲調(diào),配以混聲合唱、男、女聲合唱的
演唱形式，將中華兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大決心,表現(xiàn)得淋漓盡致。
新知講解
作品分析
新知講解
我是小小思考家：
齊唱、合唱
齊唱
獨(dú)唱
領(lǐng)唱、合唱
合唱
寫出歌曲的演唱形式
拓展學(xué)習(xí)
歌曲名稱
演唱形式
彩色的中國
中華人民共和國國歌
多情的土地
愛我中華
走向復(fù)興
感受二拍子、三拍子、四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
拓展學(xué)習(xí)
每小節(jié)二拍
━━━━━━━━━━━━━
以四分音符為一拍
●
○
強(qiáng)
弱
每小節(jié)三拍
━━━━━━━━━━━━━━
以四、（八）分
音符為一拍
每小節(jié)四拍
━━━━━━━━━━━━━━
以四分音符為一拍
強(qiáng)
弱
次強(qiáng)
弱
《國歌》
《多情的土地》
《彩色的中國》
《愛我中華》
《走向復(fù)興》
你能填上這個(gè)表格嗎？
拓展學(xué)習(xí)
節(jié)拍
拍號
含義
強(qiáng)弱規(guī)律
指揮圖式
歌曲舉例
二拍
2/4
三拍
3/4
3/8
四拍
4/4
課堂總結(jié)
談一談這節(jié)課學(xué)到了什么吧！
今天我們欣賞了《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》認(rèn)識并分辨了常見的獨(dú)唱、齊唱、合唱等演唱形式,結(jié)合音樂作品,初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識,并在欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
在網(wǎng)絡(luò)上搜索并聆聽《多情的土地》、《愛我中華》、
《走向復(fù)興》，同時(shí)在課本上標(biāo)出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱。隨音響邊劃拍邊唱《多情的土地》以mq及《走向復(fù)興》的開始部分。
謝謝
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