資源簡介

《Unit12
The
four
seasons》單元教學(xué)設(shè)計
基
本
信
息
學(xué)段科目
三年級英語
教材版本
牛津（深圳版）
單元主題
The
four
seasons
課題名稱
My
favorite
season
學(xué)校名稱
授課班級
設(shè)計主持
團(tuán)隊成員
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
教
學(xué)
內(nèi)
容
概
述
課標(biāo)
要求
上一節(jié)課是聽說課，初步了解了The
activities
in
different
seasons.綜合前兩節(jié)所學(xué)的語句和詞匯問答，選擇自己最喜愛的季節(jié)并陳述原因。本節(jié)課是一節(jié)綜合活動課，在聽說的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的書寫輸出。在四季的輪回轉(zhuǎn)換、日夜長短中，能夠讓學(xué)生充分感受到四季美好的自然景象，學(xué)會欣賞四季不同的風(fēng)光，并進(jìn)行不同的活動。
教材
分析
優(yōu)化
設(shè)計
學(xué)
習(xí)
需
要
分
析
認(rèn)知
基礎(chǔ)
三年級的學(xué)生對各個學(xué)科的興趣開始分化，教師要善于利用學(xué)生喜歡游戲和活動的特點(diǎn)，設(shè)計不同的課堂活動，采用靈活多樣的英語課堂模式，營造在游戲中、在活動中學(xué)的教學(xué)環(huán)境。
另外，三年級的孩子自控能力不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)，所以在過程中要給與肯定和表揚(yáng)，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的喜悅。
其次，孩子們的水平慢慢出現(xiàn)分化較大，所以活動和設(shè)計要難易交替，特別是要關(guān)注潛力生。
情意
現(xiàn)狀
差異
分析
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
設(shè)
定
知識
技能
在本課時，學(xué)生通過四季歌曲的語境中，熟練表達(dá)四季的特點(diǎn)，包括天氣、衣著、風(fēng)景和活動。掌握句型In
spring,
it’s____.
(天氣)
It’s______.(顏色)
I
see_____.
I
can______.
What
a
_______
season!
學(xué)生能夠在情境中朗讀和聽懂目標(biāo)單詞和句型；能夠有感情并帶肢體語言地進(jìn)行問答和表演，并在表演過程中體會四季的美妙和美好；
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到四季的不同景色，學(xué)會熱愛四季、熱愛生活，學(xué)會欣賞大自然，學(xué)會和同學(xué)友好相處。
過程
方法
Qg
情感
態(tài)度
學(xué)習(xí)評價設(shè)計
評
價
內(nèi)
容
方
法
工
具（
規(guī)
則
）
表演對話
工具：笑臉貼紙
聲音是否響亮
表情動作是否到位
發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)
四季的不同景色配對
借用一棵樹，分為四個部分（學(xué)生將各季節(jié)的風(fēng)景與四季進(jìn)行配對），最終體現(xiàn)完整并顏色豐富的一棵樹
教學(xué)策略設(shè)計
單
元
教
學(xué)
安
排
課時
主要教學(xué)活動內(nèi)容
授課教師
第一
課時
Weather
of
Different
Seasons：Listen
and
say
Look
and
learn
第二
課時
Activities
of
Different
Seasons：Say
and
act,Read
and
trace,
第三
課時
My
favourite
Season：Let’s
color,
let’s
make
a
poster
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)
分
析
教學(xué)
重點(diǎn)
In
spring，it
is
warm.
spring，summer，autumn，winter，cold，cool，hot，in，warm
句:Let’s
make
a
snowman.It’s
funny.(interesting,
great,
exciting,
cool)
詞:
have
a
snowball
fight
ski/skate
fly
a
kite
plant
trees
jump
in
puddles
eat
ice
cream/watermelon
go
to
the
beach
go
swimming
play
soccer
ride
a
bike
go
hiking
句型：
What’s
your
favourite
season?
My
favourite
season
is
spring.Because
it
is
beautiful.
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)
方式
單
元
教
學(xué)
整體構(gòu)
思
課時教學(xué)設(shè)計
基本
信息
課題課時
Unit12
The
four
seasons
授課類型
會話活動課
學(xué)校名稱
教學(xué)班級
時間地點(diǎn)
授課教師
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
學(xué)
習(xí)
內(nèi)
容
分
析
通過前兩節(jié)課學(xué)完四季和天氣和活動后，本節(jié)課綜合前兩節(jié)課的內(nèi)容，將天氣、衣著、顏色、風(fēng)景、活動進(jìn)行融合，綜合輸出My
favorite
season
的小報并進(jìn)行介紹
學(xué)
情
現(xiàn)
狀
分
析
三年級的學(xué)生比較活動好動，上課也比較積極，喜歡直觀思維，例如視頻、游戲等。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了簡單的交際用語，模仿力強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中進(jìn)行相關(guān)游戲和視頻的穿插。但三年級的孩子開始書寫，書寫屬于薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行指導(dǎo)。
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)
預(yù)
設(shè)
重點(diǎn)：In
srping,
It’s____.
It’s______.
I
see
______.
I
wear______.
I
can______.What
a
______
season.
難點(diǎn)：部分衣著名稱，形容季節(jié)的形容詞。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
設(shè)
定
學(xué)生能夠掌握四個季節(jié)的相關(guān)詞匯并能夠靈活加以運(yùn)用；
學(xué)生能夠從feel,
see,
wear和do
四個方面進(jìn)行描述；
學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)策略設(shè)計
媒
體
資
源
錄音、視頻、動畫、ppt等
方
式
方
法
利用錄音與視頻，加強(qiáng)學(xué)生的聽力與理解能力
通過動畫歌曲等，結(jié)合主題，培養(yǎng)學(xué)生模仿的能力
通過ppt圖片的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛四季，熱愛生活。
教
學(xué)
結(jié)
構(gòu)
流
程
學(xué)習(xí)評價設(shè)計
【主要內(nèi)容】
Act
out
the
dialogue
on
P60
【評價反饋】
聲音是否響亮（三顆星）
發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)（三顆星）
是否有表情動作
（三顆星）
【主要內(nèi)容】
制作My
favorite
season小報
【評價反饋】
1.書寫工整
2.語法正確（包括首字母大寫、標(biāo)點(diǎn)符號等）
【主要內(nèi)容】
1.
分享自己最喜歡的季節(jié)
2.完成課本P59練習(xí)
【評價反饋】
1.描述能否流利完整
2.練習(xí)是否正確
教學(xué)過程設(shè)計
【
Greetings
and
Acting
time】
1.
Talk
about
the
weather
and
feelings
2.Acting
time:
Act
out
the
dialogue
on
P60?
【Enjoy
a
song
and
introduce
the
evaluation
】
1.Enjoy
a
season
song
2.Introduce
the
evaluation
(Match
the
things
with
the
seasons)
【設(shè)計意圖】
1.通過與學(xué)生的互動，引入本課主題
2.導(dǎo)入主題相關(guān)的歌曲，進(jìn)行熱身，加入與季節(jié)相關(guān)的評價，激發(fā)孩子參與的積極性，并為最后的輸出做準(zhǔn)備。
【
Listen
and
say
】
1.Listen
to
the
recording
and
answer
2.Read
together
【設(shè)計意圖】
通過錄音，培養(yǎng)孩子聽錄音的習(xí)慣，通過聽錄音獲取信息，并陳述各季節(jié)的不同天氣。
【Look,
guess
and
match】
1.Talk
about
different
wearing
in
the
four
seasons
2.Play
a
flashing
game
about
different
clothes
3.Matching
game:match
the
clothes
with
the
seasons
4.
Read
in
groups
【設(shè)計意圖】
1.以教師自身為例，談?wù)摬煌竟?jié)的穿著，導(dǎo)入穿著話題
2.通過快閃游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)不同的服裝名稱；
3.
服裝與季節(jié)配對,讓孩子們懂得不同天氣選擇不同服裝；
4.
能夠讓孩子結(jié)合天氣和服裝進(jìn)行表達(dá)
【
Look
and
discuss】
1.Talk
about
teacher’s
favorite
season
2.Describe
the
pictures
of
spring
and
summer
3.Pair-work:
talk
about
the
things
in
autumn
and
winter
【設(shè)計意圖】
通過談?wù)摻處熥钕矚g的季節(jié)，引出季節(jié)的特色景色
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察圖片，描述各季節(jié)的特點(diǎn)（景色、食物等）
通過與同伴的對話分享，談?wù)摷竟?jié)的不同東西，培養(yǎng)孩子讀圖的能力，學(xué)會表達(dá)與分享
【
Discuss
and
share
】
1.Talk
about
the
activities
in
the
four
seasons
2.Discuss
in
groups
of
four
and
share.
【設(shè)計意圖】
1.根據(jù)圖片，結(jié)合自身實(shí)際并加以想象，談?wù)撍募净顒?br/>2.小組討論并分享，學(xué)生能夠了解更多的四季活動，學(xué)會分享
【Enjoy
an
exting
song
and
talk】
Let’s
enjoy
a
song
“What’s
your
favorite
season”and
talk
about
your
favorite
song
【Let’s
make
a
poster】
Write
about
your
favorite
season(weather,
color,clothes,
activities...)
【設(shè)計意圖】
將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合輸出，制作自己最喜歡的季節(jié)的小報并進(jìn)行分享，以讀促寫
【Extension：Why
do
seasons
occur】
Watch
a
vides
and
find
out
the
answer
【設(shè)計意圖】
通過視頻延伸，談?wù)撍募井a(chǎn)生的原因和晝夜長短，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生探索思考的欲望。
1.
總結(jié)評價，根據(jù)孩子們做出來的四季評價，總結(jié)四季顏色，布置作業(yè)
2.總結(jié)四季特點(diǎn)，引發(fā)思考，并呼吁孩子們熱愛四季，享受季節(jié)的不同，熱愛生活
教學(xué)評價與反思
【優(yōu)點(diǎn)與特色】
1.活動設(shè)計形式多樣，同伴對話與小組合作穿插進(jìn)行；
2.注重培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面
3.關(guān)注細(xì)節(jié)，從口語和書面表達(dá)抓起
【問題與建議】
可以提升難度，讓孩子多點(diǎn)發(fā)揮
【優(yōu)點(diǎn)與特色】
1.能夠進(jìn)行整個單元的整體設(shè)計，逐步推進(jìn)
2.能夠結(jié)合本校學(xué)生設(shè)計，調(diào)整內(nèi)容
【主要問題反思】
內(nèi)容的邏輯性需再提高
【改進(jìn)的方向與措施】
以后每個單元都要做好整體設(shè)計，這樣才能更加合理，對學(xué)生思維的培養(yǎng)也更加系統(tǒng)(共12張PPT)
12
The
four
seasons
Period
3
spring
summer
autumn
winter
12
12
Role-play
the
story
Let’s
sing
In____,
it’s_____.
Listen
and
say
What
do
you
see
in
spring?
I
see_____
in
spring.
spring
summer
What
do
you
see
in
summer?
I
see_____
in
summer.
winter
autumn
What
do
you
see
in_____?
I
see_____.
What
do
you
see
in_____?
I
see_____.
Pair
work
J
summer
spring
autumn
Let’s
discuss
What
can
you
do
in____?
I
can______.
winter
Make
a
poster
1
Finish
the
poster
and
share
with
your
classmates.
2
Complete
textbook
P59.
HomeworksPring
summer
utumn
昵圖網(wǎng)mp@om四
odennupzhe

展開更多......

收起↑