資源簡介

綠色植物的營養器官——根
學習目標：
1、描述雙子葉植物莖的結構
2、使學生理解植物莖中運輸水分和無機鹽的部位及運輸方向，說出莖中運輸有機物的部位及運輸方向
3、會區分雙子葉植物莖與單子葉莖的區別
4、通過設計“莖對水分和無機鹽運輸”的實驗，使學生進一步學會科學探究的一般方法；
5、通過了解莖的運輸作用，使學生懂得保護樹皮的重要意義，并使之產生愛護樹木、熱愛生命、保護環境的情感。
學前知識貯備：
1、雙子葉植物與單子葉的區別
區別 雙子葉植物 單子葉
根
莖
葉
花基數
子葉數目
2、填圖
探究過程：
1、芽的類型
a.按芽在莖上的位置不同分為
和
b.按芽所形成的器官性質分為
和 。
2、莖的莖的生長原因
莖的生長主要通過莖尖 的細胞不斷 、 和分化，使莖不斷伸長。
3、探究莖的功能
（1）.將帶葉枝條插入紅墨水中，放在陽光下2h
（2）.觀察到的現象是
（3）.將莖橫切,可以觀察到的現象是
猜想產生該現象的原因是:
4、探究莖的結構
莖的橫切圖 莖的橫縱切圖
（1）莖的結構：由外到里依次是
（2）木質部里有 ，功能是 ，方向是
（3）韌皮部里有 ，功能是 ，方向是
拓展：年輪
（4）雙子葉植物莖與單子葉莖的區別：
思考與討論：
莖的功能是
拓展——變態莖
總結：
莖的功能 ： （1）
（2）
學以至用
1．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( )
A．韌皮部中的篩管 B．木質部中的導管
C．韌皮部和木質部之間的形成層 D．韌皮部中的導管
2．導管的運輸特點是( )
A．由下向上輸導有機物 B．由葉向其他器官輸導有機物
C．由上向下輸導水、無機鹽和有機物 D．由下向上輸導水和無機鹽
3．將樹枝環剝一圈樹皮后過一段時間會發現( )
A．切口上方有節瘤 B．切口下方有節瘤 C．枝條枯死 D．無影響
4．樹皮的篩管運輸的物質是( )
A．有機物 B．水和無機鹽 C．水、無機鹽和有機物 D．以上都不是
5．導管位于( )
A．木質部和韌皮部 B．木質部 C．韌皮部 D．髓
6．保護樹皮的意義是( )
A．有利于有機物的運輸 B．保護木質部不被破壞
C．促進水分和無機鹽的運輸 D．保護形成層，使樹能不斷長粗
7．從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于( )
A．導管 B．細胞液 C．篩管 D．水蒸氣
8．小明為探究莖的輸導作用，做了如下實驗：取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。放到溫暖的陽光下，當看到葉脈有點發紅時，他將枝條進行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如下圖所示。請分析回答：
(1)該實驗的目的是探究_________。
(2)枝條帶有葉片的作用是_________。
(3)用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是__________________。
(4)用顯微鏡觀察，看到被染紅的結構是__________________。
(5)甲枝條和乙枝條的實驗現象_________。
(6)通過實驗發現，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有_________被染成紅色。在莖和木質部中，只有_________是上下相通的：這個實驗說明根吸收的水分和無機鹽是通過_________向上運輸的。
9. 雙子葉植物莖與單子葉莖的區別：
（ ）
（ ）
（ ）
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